Metodologia Badań Nad Bezpieczeństwem 6 marca 2012
Temat: podstawy nauk i naukoznawstwa .
Nauka i cele naukowego poznania.
Klasyfikacja nauk.
Wiedza naukowa, a wiedza potoczna. (etyka w nauce)
Wiedzą potoczną posługują się ludzie niedouczeni .
LITERATURA:
„Metodologia badań bezpieczeństwa narodowego” tom I i II red. Piotr Sienkiewicz, Maciej Marszałek, Warszawa 2010r.
Pytlakowski „Organizacja badań i ocena prac naukowych” Warszawa 1985
L. Koj „Wątpliwości metodologiczne” Lublin 1993r.
K. Popper „Narzędzia historycyzmu” Warszawa 1999r.
P.K. Feyerabend „Przeciw metodzie” Wrocław 1996r.
T.S. Kuhn „Struktura rewolucji naukowych” Warszawa 1968r.
K. Jodkowski „Teoretyczny charakter wiedzy, a relatywizm” Lublin 1995r.
L. Krzyżanowski „ O podstawach kierowania organizacjami inaczej” Warszawa 1999r.
K. Szaniawski „O nauce, rozumowaniu i wartościach” Warszawa 1994r.
Hayek” Bez teorii fakty milczą”
Metodologia- jest to nauka o metodach badań naukowych o skutecznych sposobach dociekania ich wartości poznawczej. Każda dziedzina naukowa niesie efekt poznawczy. Pochodzi z greckiego słowa methodos i oznacza drogę dojścia.
Metodolog- jest to ktoś kogo określamy za znawcę metodologii .
Metoda- to sposób naukowego badania rzeczy i zjawisk. Jest to ogół reguł stosowanych przy badaniu rzeczywistości .
Metodyczny- dotyczy metody wykonywania czegoś inaczej oparty na określonej metodzie.
Metodyk- jest to specjalista w zakresie nauczania metodyki jakiegoś przedmiotu.
Cele poznania naukowego
Nie każda wiedza jest nauką lecz każda nauka jest wiedzą.
Nauka ma charakter statyczny, dynamiczny, treściowy, metodologiczny, strukturalny, systemowy, aksjologiczny (nauka o wartościach), psychologiczny, socjologiczny, organizacyjny, prawny, polityczny, ekonomiczny.
Największy wpływ na zrozumienie nauki wywarł Kartezjusz „myślę więc jestem”. Kartezjusz stwierdzał, że nauka jest pewna i oczywista. Kartezjusza często nazywano „Descartes”.
Reguły stosowane przez Kartezjusza:
Należy rozkładać problemy na proste.
Redukcjonizm, atomizm.
Proste nierozkładające się problemy mają oczywiste rozwiązanie i jako oczywiste są ostateczne.
Rozwiązywanie problemów prostych są przenoszone na całość za pomocą oczywistych wniosków, mają tendencje logistyczno-matematyczną.
Kartezjański model uprawiania nauki- kumulacyjny model rozwoju nauki.
Paradygmat- jest to pogląd czyli naukowcy badający jakieś zjawisko będą oceniać pod wpływem swoich poglądów.
Modele zmieniają się wraz z teoriami. Metody są historycznie zmienne, konsekwencją jest rygoryzm metodologiczny.
Eklektyzm- to zastosowanie wszystkich metod w przypadku budowania budynku np. było by zastosowanie wszystkich metod budowlanych
Relatywizm- pojęcie z języka które znaczy- względne. Mają charakter względny. Napiera nacisk na wiele metod i założenia badawcze. Definicja relatywizmu- wszystko jest możliwe.
„Pół prawdy to całe kłamstwo” –Horacy Safryn.
Wbrew temu co twierdził Kartezjusz nie ma praw absolutnych i zawsze można zdarzyć się coś, że ktoś znajdzie coś nowego, przydatnego do oceny lub zrozumienia.
Krzyżanowski : Nauka jest to usystematyzowany ze względu na przedmiot i cele procesu poznawczego oraz społeczne znaczenie jego rezultatów. Zbiór ukształtowanych i wyodrębnionych części zasobów wiedzy o ludziach
Pacyfikacja nauki:
Dyscyplina jednostka klasyfikacji nauki, kategoria jest ta ukształtowana historycznie. Wzgląd z którego poznaje się badany wycinek rzeczywistości, a także ze względu na stosowane metody badawcze w formie twierdzeń oraz potrzeb społecznych.
Podstawowymi kryteriami poznania zakresu rzeczywistości- przedmiot badań, bądź cel badań.