Nauczanie indywidualne

Uczennicy kl. I gimnazjum.

Realizowano:24.11.2008.

Prowadzący: Izabela Salamon- Iglewska.

Cele operacyjne:

-uczennica wykonuje przy pomocy prowadzącego ćwiczenia metodą Knilla,

- uczennica samodzielnie zdejmuje czapkę z głowy,

- uczennica głośno śpiewa piosenkę,

- uczennica naśladuje zaprezentowane przez prowadzącego ćwiczenia oddechowe,

- uczennica wykonuje przy pomocy prowadzącego prace plastyczne.

Metody pracy:

1.Matoda pracy indywidualnej,

2.Metoda Knilla,

3.Metoda malowania 10 palcami,

4.Elementy chromoterapii,

5. Stymulacja polisensoryczna,

6.Zabawy paluszkowe,

7.Masaż powierzchniowy dłoni, 

8.Praktyczne działanie,

9. Muzykoterapia,

Środki dydaktyczne:

Magnetofon, płyty CD, kaseta magnetofonowa, czapka, akcesoria znajdujące się w sali polisensorycznej( kostka, światłowody), plastelina, farba, przygotowane szablony, mazaki, kartki papieru, tamburyno, miska, woda, kolorowe korale,

Przebieg zajęć:

Powitanie

1.Czynności samoobsługowe:

Zdjęcie czapki, szalika i kurtki.

2.Przywitanie się poprzez podanie ręki, głaskanie po dłoni, po policzku.

3. Ćwiczenia orientacji w schemacie własnego ciała i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Dziecko dotyka poszczególnych części swojego ciała. Np. ręka wita drugą rękę, ręka wita głowę, ręka wita policzki, ręka wita nogę itd.

4.Zaspiewanie piosenki” Panie Janie”.

Cześć zasadnicza:

1.Ćwiczenia metodą Knilla (I program).

2.Ćwiczenia usprawniające narządy mowy oraz motorykę:

- uczennica naśladuje wiejący jesienią wiatr, kołysze się;

-uczennica naśladuje padający deszcz, wystukuje rytm;

- uczennica pokazuje jak jest zimno na dworze.

3.Ćwiczenia samoobsługowe- zakładanie i zdejmowanie czapki z głowy.

4Malowanie czapki (szablonu) farbami z wykorzystaniem metody malowania 10 palcami. Prowadzący zanurza palec uczennicy w pojemniku z farbą, a następnie prowadzi palec po szablonie odciskając ślad.

5.Czynności samoobsługowe- mycie rąk. Masaż dłoni.

6.Ćwiczenia oddechowe połączone z elementami muzykoterapii.

Słuchanie muzyki relaksacyjnej i dmuchanie na wycięty z papieru szablon czapki.

7.Ozdabianie mazakami i plasteliną przygotowanego wcześniej szablonu.

8.Ćwiczenia usprawniające dłonie:

- zgniatanie kartek papieru i podrzucanie ich do góry,

-przekładanie korali z pojemnika do pojemnika,

-próby wywlekania korali ze sznurka.

9.Udział w szkolnej zabawie andrzejkowej.

Cześć końcowa:

1.Zaśpiewanie piosenki „Panie Janie”, wystukiwanie rytmu na tamburynie, klaskanie.

2.Ocenienie wykonanych prac.

3.Pożegnanie poprzez głaskanie po dłoni, po policzku.

Zajecie poza planowe:

1.Wyjście na spacer - podwórko szkolne.