CHARAKTER NAUKOWY PEDAGOGIKI:
Termin pedagogika pochodzic od greckiego słowa paidagogos , co oznacza ,,prowadzące chłopca'' w starożytnej Grecji. Miał on za zadanie wprowadzić chłopców na miejsce ćwiczeń zwane Palestą. Z czasem dodano mu zadanie uczyć chłopców pisać i czytać , recytacji i kulturalnego zachowania.

Ojcem pedagogiki jet J.F. Herbert. Wyodrębnił on pedagogikę z filozofii w wieku XIX, uporządkował ją oparł na etyce i psychologii. Etyka miała dostarczać wiedzy kogo wychowywąc , psychologia jak to wykonać.

Jest nauką zarówno praktyczną (wywodzi się z praktyki), jak i teoretyczną (bo teoria pomaga rozwiązywać konkretne problemy praktyczne) .Jej naukoway charakter jest złożony , trudno ją zakwalifikować do jakiejś grupy nauk. Należy do nauk społecznych Nauki z nią współdziałające to : socjologia , pychologia , filozofia , nauki biomedyczne i historia.

Z pedagogiki wyłaniają się różne subdyscypliny. Istnieją różne klasyfikacje, trudno je pogrupować, zachodzą na siebie.
- pedagogika społeczna
- pedagogika opiekuńcza
- pedagogika kultury
- pedagogika wczenoszkolna
- pedagogika specjalna
- pedagogika resocjalizacyjna
- andragogika
- pedagogika pracy

(Opisać jedna z wybranych przez siebie pedagogikę- każdy może inną my akurat wybrałyśmy tą)
Pedagogika specjalna- podejmuje refleksję nad formami, metodami usprawnienia różnych funkcji psychicznych i organicznych ludzi chorych , nad ich funkcjonowaniem w społeczeństwie, jak tez przygotowaniem wyspecjalizowanych kadr do pracy w instytucjach pedagogiczych , w któryh tacy ludzie się znajduja . Jest zatem dziedziną wiedzy powiązaną zarówno z dydaktyką – szkolnictwo spejcjalne jak i teorią wychowania -opieka i wychowanie ludzi w jakiś sposób wyrózniających się z pośród innych.Dzieli się na:

• oligofrenopedagogika - zajmująca się osobami niepełnosprawnymi umysłowo

• tyflopedagogika - zajmuje się nauczaniem i wychowaniem jednostek niewidomych

• surdopedagogika - zajmuje się nauczaniem i wychowaniem jednostek z wadami słuchu i zaburzeniami mowy wynikającymi z wad słuchu
  Wyrosła z medycyny i pedagogiki.Za twórcę uważa się: Marię Grzegorzewską.

POJĘCIE OPIEKI I WYCHOWANIA

OPIEKA
Nie ma jednej definicji. Najczęściej definiuje się za Dobrąwskim. Wg niego opieka jest opartym na odpowiedzialności kompensacyjnej ciągłym i bezinteresownym zaspakajaniem przez opiekuna potrzeb opiekuńczych podopiecznego. Elementy to :
-zaspokojanie potrzeb- wszystkich ale takich których z róźnych powodów nie zaspakaja się samowolnie(niepełnosprawność)
- odpowiedzialność – opiekuna za podopiecznego , tylko podmiotowa i przedmiotowa

Potrzeby pozaprzedmiotowe i opiekuńcze są to różne określenia ale to samo. Te potrzeby które są przez opiekuna zaspokajane.

WYCHOWANIE
Nie ma jednej definicji wychowania. Kiedyś odróżniano wychowanie zamierzone i niezamierzone. Jest zjawiskiem złożonym. Jest to racjonalne organizowanie życia i aktywności dzieci i młodzieży prowadzące do porządanych zmian w ich osobowości, za pomocą odpowiednich metod , środków , warunków.
Cechy wychowania :
- intencjonalność

-złożoność
-relatywizm
-długotrwałość
-interaktywność

Wychowanie w szerokim znaczeniu tego słowa obejmuje krztałtowanie i rozwijanie instrumentalnych cech osobowości takich jak inteligencja , wiedzia , zdolności , oraz cech kierunkowych postawy , przekonania i wartości.

Wychowanie w wąskim znaczeniu jest to wychowanie ukierunkowujące czyli krztałtowanie poglądów , przekonań , wartości.

Cztery grupy wg Kunowskiego :
1. W tej definicji istotę opatruje się w czynnościach wychowaców
2.Istote wychowania opatruje się w zmianach zachodzących w wychowankach
3.Itotę wychowania opatruje w warunkach , okolicznościach
4.Istotę wychowania opatruję w skutkach , rezultatach , procesach wychowania..

Czynniki wpływające na wychowanie człowieka
BIOS ( do nauk biologicznych, psychologia, struktura psychofizyczna z którą człowiek przychodzi na świat)
ETOS (do nauk społecznych , środowisko , wpływy zewnętrzne )
AGOS(koncepcje wychowania , co mogą wnieść wychowawcy?)
LOS ( czynnik losu)

JANUSZ KORCZAK – na kartkach mamy

(Opisać jednego ze znanych pedagogów, każdy dowolnego)
Maria Łopatkowa (1927) polonistka. Przez wiele lat czynnie angażowała się w walkę o prawa dziecka. W 1981 roku założyła Komitet Ochrony Praw Dziecka. Komitet podejmował wielokierunkowee działania na rzecz dziecka. Do dziś walczyła o to żeby istniała prawnaa ochrona więzi uczuciowych dziecka. W 1988 roku powołała Towarzystwo Pomocy Młodzieży. Kierowała podstawowym zespołem ognisk wychowawczych w Warszawie.Jest twórczynią Pedagogiki Serca. Autorka książek ,, Samotność dziecka'' ,, Jak pracować z dzieckiem i rodziną zagrożoną?'' Za całokształt działalności na rzecz dzieci 20 listopada 2009 z okazji XX-lecia uchwalenia Konwencji o Prawach Dziecka otrzymała Nagrodę Honorową Rzecznika Praw Dziecka.

Konwencja o prawach dziecka – międzynarodowa konwencja przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. W konwencji o prawach dziecka zostały spisane wszystkie prawa dziecka. weszła w życie 2 września 1990 roku.
Konwencja - ratyfikowana przez 192 państwa W Polsce konwencja obowiązuje od 7 lipca 1991 roku.
Konwencja składa się z preambuły, w której określone zostały założenia ogólne oraz z trzech części postanawiających.
Część pierwsza składa się z 41 artykułów dotyczących zobowiązań państwa w zakresie realizowania poszczególnych praw dzieci. Część druga (artykuły 42 do 45), dotyczy sposobów egzekwowania i kontrolowania zobowiązań państwa. Część trzecia (artykuły 46 do 54), określa zasady przystąpienia do konwencji.
Katalog obejmuje prawa cywilne, socjalne, kulturalne, polityczne i z założenia w niewielkim zakresie uwzględnia prawa ekonomiczne (dziecko winno się uczyć, a nie pracować).

Poprawki wprowadzone przez Polskę:
1.Pierwsza poprawka dotyczy artykuły 7. Jest mowa o tym że dziecko ma prawo znać swoich rodziców. To prawo zostało przez Polskę ograniczone w przypadku dzieci adoptowanych.
2.Druga poprawka dotyczy artykułu 38 . Jest mowa o tym że uniwersalną granicą powoływania do służby wojskowej jest 15 lat. Później przeniesiono do 18. Polska zaakceptowała tą granicę.
3.Nie jest poprawką. Napisano że przestrzeganie praw w konwencji (szczególnie 12-16) odbywać się będzie z poszanowaniem władzy rodzicielskiej i zgodnie z polskimi tradycjami dotyczącymi dziecka w rodzinie i poza rodziną.

4.Uwaga dotyczy artykułu 24, punktu 2 , podpunktu F. Jest mowa o prowadzeniu działań t.j poradnictwo rodzinne, uługi na rzecz planowania rodziny i wychowanie do życia w rodzinie. Polska mówi że te działania powinny być prowadzone zgodnie z zasadami moralności.