ROZKŁAD MATERIAŁU

Sky High 2

POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A2

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

1

LEKCJA 1

We live in Wembley too!
Zapoznanie z bohaterami

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nazwy członków rodziny
Codzienne czynności -
czasowniki

Czas Present Simple – zdania
twierdzące, przeczenia i pytania

Zwroty: Hey! Watch out!
Sorry! That's all right. Are
you OK? I'm fine. Come
here!
Podawanie danych
osobowych
Opisywanie codziennych
czynności

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(pytania dotyczące danych
osobowych)
Mówienie: opisywanie osób (opis
kolegi lub koleżanki)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: opisywanie czynności
życia codziennego (typowa sobota
z życia ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB (Students' Book): s. 4-7
AB (Activity Book): s. 2-3

TB (Teacher's Book): s. 18-19
TB: Photocopiable Resource A

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

2

LEKCJA 2

What are you doing?
Czynności

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Codzienne czynności –
wyrażenia

Czas Present Continuous –
zdania twierdzące, przeczenia i
pytania
Porównanie czasów Present
Simple i Present Continuous
Przysłówki częstotliwości: always
/ usually / often / sometimes /
never

Zwroty: How are you
doing? I'm OK, thanks. I
don't believe you! You're
joking. [Dad], don't!

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie imion do osób na
zdjęciach)
Słuchanie: uczeń reaguje na
polecenia
Pisanie: uczeń opisuje ludzi i
czynności dnia codziennego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 8-9
AB: s. 4-5

TB: s. 20-21
TB: Photocopiable Resource B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

3

LEKCJA 3

I love playing football.
Wyrażanie preferencji

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, sport

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Dyscypliny sportowe

Czasowniki wyrażające uczucia:
like / love / hate / prefer + -ing

Zwroty: Here comes
[Tessa]. You are in a
hurry. What's the rush? I
can't stop. Nice to meet
you.
Wyrażanie preferencji

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń opisuje swoje
upodobania (rozmowa o
ulubionych sportach)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: uczeń przetwarza
informacje z przeczytanego tekstu
(zamiana artykułu na wywiad)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 10-11
AB: s. 6-7

TB: s. 22-23
TB: Photocopiable Resource C

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

4

LEKCJA 4 (część A)

Across cultures

Favourite sports
Ulubione sport w krajach
anglojęzycznych

Tematy z nowej podstawy programowej: sport

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: team, game,
player, popular, Australia, India,
Pakistan, South Africa, boring,
international, match, national,
know, wait, season, rough,
special, helmet

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie sportów do opisów,
uzupełnianie informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń przedstawia
własne upodobania, uczeń opisuje
miejsca (sport w kraju ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 12-13
AB: s. 8-9, ćw. 1-4

TB: s. 24-25

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

5

LEKCJA 4 (część B)

Across cultures

Favourite sports
Projekt: mój ulubiony
sport

Tematy z nowej podstawy programowej: sport

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wyrażanie opinii i
preferencji

Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (ulubiony sport ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 12-13
AB: s. 9, ćw. 5

TB: s. 24-25

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

6

LEKCJA 5 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 14-15

TB: s. 26-27

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

7

LEKCJA 5 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, sport

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 16-17
AB: s. 10-11

TB: s. 26-27

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

8

TEST 1

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 1-4

Test Master CD-ROM: Test 1A/1B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

9

LEKCJA 6

Is that bag yours?
Przedmioty, które
posiadamy

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, szkoła

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Przedmioty szkolne
Proste przedmioty (np. keys,
diary, scarf)

Pytania z Whose ...?
Zaimki dzierżawcze: mine /
your / his / hers / ours / yours /
theirs

Zwroty: What's the
matter? [The drink] is
disgusting! Have a look
[inside]. Excuse me, … .
No problem. Come on.
Here's [our bus].
Mówienie, do kogo należą
przedmioty

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń opisuje przedmioty
(podaje, co posiada)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 18-19
AB: s. 12-13

TB: s. 28-29
TB: Photocopiable Resource D

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

10

LEKCJA 7

Have we got any
tomatoes?
Żywność

Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Żywność (1)

Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne
Użycie: some / any

Zwroty: Would you like a
taste? Yum! Don't panic!

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji
Słuchanie: uczeń wyszukuje
proste informacje szczegółowe
(test typu prawda-fałsz)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń, mówi co
posiada (zabawa: rozmowa w
parach na temat żywności)
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (przepis na ulubioną
pizzę)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 20-21
AB: s. 14-15

TB: s. 30-31
TB: Photocopiable Resource E

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

11

LEKCJA 8

There isn't much traffic.
List of babci

Tematy z nowej podstawy programowej: dom

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Sklepy i miejsca w mieście
Słownictwo opisujące miasto (np.
traffic, noise)

Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne
Użycie: much / many / a lot of

Zwroty: Thank you so
much for [the card]. I hope
you're well. We can just
see the sea. I must stop
now. Love from [Grannie].
Opisywanie miast

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (łączenie
połówek zdań)\
Mówienie: uczeń opisuje miejsca
(opis miasta)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń opisuje miejsca
(rozmowa na temat miejsca
zamieszkania ucznia)
Pisanie: uczeń opisuje miejsca
(pocztówka z opisem miasta)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 22-23
AB: s. 16-17

TB: s. 32-33
TB: Photocopiable Resource F

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

12

LEKCJA 9 (część A)

Across the curriculum

Is fast food bad for you?
Zdrowa żywność

Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zdrowie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: healthy, nuts,
sandwich, good for me, energy,
meal, chips, balanced diet,
carbohydrates, contain, vitamins,
minerals, protein, dairy, fat

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie potraw i produktów do
osób)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń opowiada o
czynnościach życia codziennego
(opis śniadania)
Uczeń stosuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 24-25
AB: s. 18-19, ćw. 1-6

TB: s. 34-35

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

13

LEKCJA 9 (część B)

Across the curriculum

Is fast food bad for you?
Projekt: żywność, którą
jem

Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zdrowie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wyrażanie opinii

Pisanie: uczeń udziela
podstawowych informacji na swój
temat (opis i opinia na temat diety
ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 24-25
AB: s. 19, ćw. 7

TB: s. 34-35

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

14

STORY 1

Splash!
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: hero, only child, get
to school (v), swimming trunks,
laugh (v), captain, suddenly,
push (v), fall (v), Splash!, catch
(v), throw (v), towel, cross (adj),
cross (v), bridge, canoe, hear (v),
cry, Help!, brave, save (v), head
teacher, after, put away (v), call
(v), smile (v)

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 102-103

TB: s. 98-99

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

15

LEKCJA 10 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, żywienie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 26-28, ćw. 1-6

TB: s. 36-37

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

16

LEKCJA 10 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, dom, żywienie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 28-29, ćw. 7-14
AB: s. 20-21

TB: s. 36-37

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

17

TEST 2

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 6-9

Test Master CD-ROM: Test 2A/2B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

18

PUZZLE STORY 1

'Where is Dr Morgan?'
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: problem, island,
prisoner, criminal

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 82-83

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

19

SKILLS TEST 1-10

Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 1-10

Test Master CD-ROM: Skills A/B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

20

LEKCJA 11

Were they American?
Słynne postaci

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Zawody: artyści
Daty (roczne)

Czasownik to be w czasie
przeszłym: zdania twierdzące,
przeczenia i pytania

Zwroty: Know-all! Don't be
silly! How sad is that!
Podawanie dan (rocznych)
Opisywanie osób daty
urodzenia, śmierci,
pochodzenie)

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń opisuje ludzi
(wypowiedzi na temat sławnych
ludzi)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń opisuje ludzi
(dzieciństwo rodziców lub dziadków
ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 30-31
AB: s. 22-23

TB: s. 38-39
TB: Photocopiable Resource G

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

21

LEKCJA 12

They explored space.
Podbój kosmosu

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, świat przyrody

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Słownictwo opisujące kosmos
(np. orbit, planet, star)
Daty (dzienne)

Czas Past Simple z
czasownikami regularnymi:
zdania twierdzące, przeczenia i
pytania

Podawania dat
(dziennych)

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(zadawanie pytań – wywiad)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 32-33
AB: s. 24-25

TB: s. 40-41
TB: Photocopiable Resource H

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

22

LEKCJA 13

You left your purse...
Wydarzenia z przeszłości

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wyrażenia czasowe używane w
czasach przeszłych (np.
yesterday, last year)
Czasowniki nieregularne

Czas Past Simple z
czasownikami nieregularnymi:
zdania twierdzące, przeczenia i
pytania

Zwroty: It was ace. It was
[really] great! I bet
[someone stole it]. Don't
be silly, Alice. Hang on!
Brilliant! Thank you very
much!
Opisywanie wydarzeń z
przeszłości

Mówienie: uczeń prosi o informacje
(zadawanie pytań na temat
wydarzeń z przeszłości)
Pisanie: uczeń przedstawia
czynności dnia codziennego (opis
wybranego dnia z życia ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 34-35
AB: s. 26-27

TB: s. 42-43
TB: Photocopiable Resource I

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

23

LEKCJA 14 (część A)

Across cultures

Famous Britons and
Americans
Słynni Brytyjczycy i
Amerykanie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: scientist, penicillin,
life (n), millions, still, Prime
Minister, leader, Second World
War, hero, Queen, sailors, plan
(n), rich, powerful, president,
against, slavery, American Civil
War, Congress, slave, pilot, solo,
across, around, over, ocean, civil
rights movement, speech,
equality, funeral

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób na zdjęciach do
opisów, odpowiadanie na pytania)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (quiz
radiowy)
Mówienie: uczeń opisuje ludzi
(ważne postaci z kraju ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 36-37
AB: s. 28-29, ćw. 1-3

TB: s. 44-45

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

24

LEKCJA 14 (część B)

Across cultures

Famous Britons and
Americans
Projekt: znana osoba z
mojego kraju

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Opisywanie ludzi

Pisanie: uczeń opisuje ludzi (ważna
postać z kraju ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 36-37
AB: s. 29, ćw. 4

TB: s. 44-45

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

25

LEKCJA 15 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 38-40, ćw. 1-7

TB: s. 46-47

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

26

LEKCJA 15 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, praca

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 40-41, ćw. 8-14
AB: s. 30-31

TB: s. 46-47

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

27

TEST 3

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 11-14

Test Master CD-ROM: Test 3A/3B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

28

LEKCJA 16

How far is it?
Znane budowle

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Przymiotniki o przeciwnych
znaczeniach

Pytania typu: How + przymiotnik?

Zwroty: It depends. Hurry
up. Don't push. It looks
[awesome]. Wow! That's
all.
Opisywanie budowli i
miejsc

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: opisywanie miejsc (opis
miejsca lub budynku w Polsce)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 42-43
AB: s. 32-33

TB: s. 48-49
TB: Photocopiable Resource J

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

29

LEKCJA 17

The longest legs
Zagrożone zwierzęta

Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nazwy dzikich zwierząt

Stopień wyższy i najwyższy
krótkich przymiotników

Opisywanie osób i
zwierząt

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: uczeń opisuje ludzi
zwierzęta

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 44-45
AB: s. 34-35

TB: s. 50-51
TB: Photocopiable Resource K

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

30

LEKCJA 18

It's more exciting …
Hobby

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Hobby
Długie przymiotniki

Stopień wyższy i najwyższy
przymiotników długich oraz
przymiotników nieregularnych

Zwroty: Cool or what?
Guess what [Adam's
hobby is]. Anybody
[famous]? Yeah. Guess
who?
Wyrażanie opinii i
preferencji

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania (porównywanie
hobby)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (opis hobby ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 46-47
AB: s. 36-37

TB: s. 52-53
TB: Photocopiable Resource L

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

31

LEKCJA 19 (część A)

Across the curriculum

Inventions that matter
Małe lecz ważne
wynalazki

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: ballpoint, biro,
Hungarian, match (matches),
chemist's shop, arcade, video
game, ping pong, table tennis,
machine, version, billionaire

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób do wydarzeń)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania, uczeń opisuje
przedmioty (wypowiedź na temat
najważniejszych wynalazków)
Uczeń stosuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 48-49
AB: s. 38-39, ćw. 1-5

TB: s. 54-55

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

32

LEKCJA 19 (część B)

Across the curriculum

Inventions that matter
Projekt: ważne odkrycie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania, uczeń opisuje
przedmioty (opis ważnego
wynalazku)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 48-49
AB: s. 39, ćw. 6

TB: s. 54-55

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

33

STORY 2

The Secret of Tower
House
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, świat przyrody

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: island, another,
something, run (ran), line, light,
hide (hid), cage, wolf,
endangered, quietly, follow
(followed), cellar, crack, zoo,
immediately, explain (explained),
arrest (arrested), whole

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 104-105

TB: s. 100-101

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

34

LEKCJA 20 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 50-51

TB: s. 56-57

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

35

LEKCJA 20 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 52-53
AB: s. 40-41

TB: s. 56-57

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

36

TEST 4

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 16-19

Test Master CD-ROM: Test 4A/4B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

37

PUZZLE STORY 2

'Who stole Rachel
Rogers' coin collection?'
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: newspaper, coin
collection, thief, stranger, bark

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 84-85

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

38

SKILLS TEST 11-20

Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 11-20

Test Master CD-ROM: Skills A/B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

39

PLAY 1

That film star stole my
backpack!
Sztuka (czytanie)

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: courtroom, judge,
jury, defendant, lawyer, witness

Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 90-91

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

40

PLAY 1

That film star stole my
backpack!
Sztuka (odgrywanie)

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 90-91

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

41

LEKCJA 21

It's going to be fun.
Akcja charytatywna

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wyrażanie opisujące czynności
życia codziennego

Konstrukcje z be going to dla
wyrażenia przyszłości: zdania
twierdzące, przeczenia i pytania

Zwroty: What sort of
[jobs]? Things like that.
I'm not going to tell you.
It's a secret. Come on,
[Alice]. Tell me. Here they
are. You're crazy! I don't
care.
Wyrażanie intencji na
przyszłość

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(rozmowa w parach na temat
planów na przyszłość)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Pisanie: uczeń przekazuje
podstawowe informacje o sobie
(plany ucznia na najbliższe dni)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 54-55
AB: s. 42-43

TB: s. 58-59
TB: Photocopiable Resource M

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

42

LEKCJA 22

Let's go swimming.
Sugestie

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, sport

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czynności: kolokacje z go
Wyrażenie: have a barbecue

Propozycje typu: Let's +
bezokolicznik
Pytania: What shall we do? Why
don't we ...? What about ...?

Zwroty: What a pain! I
don't believe it! There's
nothing good on [TV]. I'm
hopeless at [swimming].
I've got a good idea.
Wyrażanie sugestii i
reagowanie na nie

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób do zajęć)
Mówienie: uczeń mówi, co potrafi
zrobić, uczeń wyraża swoje
upodobania (dialog dotyczący
wspólnego spędzenia czasu)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 56-57
AB: s. 44-45

TB: s. 60-61
TB: Photocopiable Resource N

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

43

LEKCJA 23

What are you doing
on ...?
Plany na przyszłość

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Style muzyczne

Czas Present Continuous dla
wyrażenia przyszłości – zdania
twierdzące, przeczenia i pytania

Zwroty: Wait for it! [It's
going to be] so cool. Can
you do me a favour? Go
on! Don't be so mean!
You're a star!
Pytanie o plany na
przyszłość, odpowiadanie
na pytania

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń prosi o informację
(rozmowa na podstawie materiału
wizualnego oraz rozmowa z kolegą
lub koleżanką)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: uczeń przekazuje
informacje uzyskane z
przeczytanego tekstu (email do
kolegi lub koleżanki z
zaproszeniem)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 58-59
AB: s. 46-47

TB: s. 62-63
TB: Photocopiable Resource O

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

44

LEKCJA 24 (część A)

Across cultures

Young musicians
Młodzi muzycy

Tematy z nowej podstawy programowej: kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: drums, band,
school dance, guitar, festival,
camp, instrument, violin,
orchestra, exam, voice, perform,
in public, practice, enter,
audition, judges, tune in (v),
online, local, advertisements,
nonstop, downloads

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób do opisów)
Mówienie: uczeń przedstawia
informacje o sobie oraz swoje
upodobania (wypowiedzi dotyczące
muzyki)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 60-61
AB: s. 48-49, ćw. 1-4

TB: s. 64-65

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

45

LEKCJA 24 (część B)

Across cultures

Young musicians
Projekt: moja ulubiona
grupa muzyczna

Tematy z nowej podstawy programowej: kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Pisanie: uczeń opisuje ludzi, uczeń
przedstawia swoje upodobania
(opis ulubionego zespołu
muzycznego ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 60-61
AB: s. 49, ćw. 5

TB: s. 64-65

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

46

LEKCJA 25 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 62-64, ćw. 1-7

TB: s. 66-67

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

47

LEKCJA 25 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 64-65, ćw. 8-14
AB: s. 50-51

TB: s. 66-67

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

48

TEST 5

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 21-24

Test Master CD-ROM: Test 5A/5B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

49

LEKCJA 26

You must hold my hand.
Nakazy i zakazy

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czasowniki (np. hold, climb,
feed)

Czasownik modalny must /
mustn't: nakazy i zakazy
Czasownik modalny can:
pozwolenie

Zwroty: How [amazing]!
There it is. Stop it! Don't
be so bossy! Be careful.
Look out! Er, sorry.
Przedstawianie
obowiązujących zasad
Prośba o pozwolenie,
udzielanie zgody

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (układanie
wydarzeń w odpowiedniej
kolejności)
Słuchanie: uczeń rozumie
znaczenie zwrotów dnia
codziennego (pytanie z grzeczną
prośba)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 66-67
AB: s. 52-53

TB: s. 68-69
TB: Photocopiable Resource P

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

50

LEKCJA 27

Would you like chips?
W restauracji

Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Żywność (2)

Konstrukcja z would like: zdania
twierdzące i pytania
Pytanie: Can I have ...?

Zwroty: Yes, I think so.
[Chips are] bad for you.
Anything to drink? Me too,
please.
Zamawianie dań w
restauracji

Czytanie: uczeń zapisuje
informacje z przeczytanego tekstu
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (robienie
notatek)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania (zamawianie
potraw w restauracji)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 68-69
AB: s. 54-55

TB: s. 70-71
TB: Photocopiable Resource Q

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

51

LEKCJA 28

Would you like to ...?
Programy telewizyjne

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Rodzaje programów
telewizyjnych

Pytanie typu: Would you like to +
bezokolicznik?

Zwroty: It's mine. Nothing
much. What's on? It
sounds [a bit boring]. It's
on quite late. See you
later!
Zaproszenia

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania (rozmowa na
temat wspólnego spędzania czasu
oraz opinie na temat programów
telewizyjnych)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (opis ulubionych
programów telewizyjnych)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 70-71
AB: s. 56-57

TB: s. 72-73
TB: Photocopiable Resource R

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

52

LEKCJA 29 (część A)

Across the curriculum

The life of Isaac Newton
Życie naukowca

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: mathematician,
thinker, genius, farmer (farm,
farming), clever, theory, gravity,
light, strange, unfriendly,
enemies, memories, simply,
alone

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (układanie
wydarzeń w odpowiedniej
kolejności)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Uczeń wykorzystuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 72-73
AB: s. 58-59, ćw. 1-5

TB: s. 74-75

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

53

LEKCJA 29 (część B)

Across the curriculum

The life of Isaac Newton
Projekt: słynny
konstruktor lub
wynalazca

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Opisywanie osób

Pisanie: uczeń opisuje osoby
(życiorys słynnego konstruktora lub
wynalazcy)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 72-73
AB: s. 59, ćw. 6

TB: s. 74-75

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

54

STORY 3

Red Snake
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: graffiti, letter, last,
snake, assembly, serious, half
term, fair, news, design
(designed), flag, corner, sports
hall, whisper (whispered), can,
spray paint, ladder, spray
(sprayed), slip (slipped), fall (fell)
off, believe (believed), hurt (hurt),
anxious

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 106-107

TB: s. 102-103

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

55

LEKCJA 30 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, życie rodzinne i towarzyskie, żywienie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 74-75

TB: s. 76-77

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

56

LEKCJA 30 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, żywienie, kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 76-77
AB: s. 60-61

TB: s. 76-77

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

57

TEST 6

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 26-29

Test Master CD-ROM: Test 6A/6B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

58

PUZZLE STORY 3

'Where is the guitar
thief?'
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, dom

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: football stadium,
seaside town, karting track, ice-
skating rink, bowling alley

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 86-87

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

59

SKILLS TEST 21-30

Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 21-30

Test Master CD-ROM: Skills A/B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

60

LEKCJA 31

I go by train.
Transport

Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Transport

Użycie by ze środkami transportu

Zwroty: Excuse me.
Anyway … . When I was
your age … . [Dad's] not
[very] well. Hmm.

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie wypowiedzi do osób)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(rozmowa na temat drogi do
szkoły)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 78-79
AB: s. 62-63

TB: s. 78-79
TB: Photocopiable Resource S

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

61

LEKCJA 32

Can you tell me the way?
Wskazywanie drogi

Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Miejsca w mieście

Podawanie kierunków

Zwroty: That's funny! It's
quite near here. I see.
You can't miss it. It isn't
far. Have a nice day!
Pytanie o drogę i
wskazywanie drogi

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie połówek zdań)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie miejsc do dialogów)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń wyraża
podziękowania (pytanie o drogę,
podawanie wskazówek)
Pisanie: uczeń udziela
podstawowych informacji o sobie
(opis drogi do szkoły ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 80-81
AB: s. 64-65

TB: s. 80-81
TB: Photocopiable Resource T

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

62

LEKCJA 33

Listen carefully!
Instrukcje

Tematy z nowej podstawy programowej: sport

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Przymiotniki i przysłówki
opisujące ludzi i ich zachowanie
(np. rude, angry)

Przysłówki – regularne i
nieregularne

Podawanie instrukcji

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (łączenie
połówek zdań)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(numerowanie słów w odpowiedniej
kolejności)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 82-83
AB: s. 66-67

TB: s. 82-83
TB: Photocopiable Resource U

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

63

LEKCJA 34 (część A)

Across cultures

Holidays in Britain
Wakacje w Wielkiej
Brytanii

Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: excitement,
fascinating, attraction, art gallery,
trip, seaside, beach, sunbathe,
surfing, coast, path, visitor,
variety, prehistoric, site,
canoeing, lake, rock climbing,
mountain, hill, countryside,
theme park

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(wyszukiwanie informacji)
Mówienie: uczeń udziela
podstawowych informacji o sobie
(rozmowa w kolegą lub koleżanką z
Wielkiej Brytanii)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 84-85
AB: s. 68-69, ćw. 1-4

TB: s. 84-85

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

64

LEKCJA 34 (część B)

Across cultures

Holidays in Britain
Projekt: pocztówka z
wakacji

Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Pisanie: uczeń opisuje miejsca,
uczeń opisuje czynności życia
codziennego (pocztówka z wakacji)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 84-85
AB: s. 69, ćw. 5

TB: s. 84-85

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

65

LEKCJA 35 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: sport, podróżowanie i turystyka, świat przyrody

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 86-87

TB: s. 86-87

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

66

LEKCJA 35 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 88-89
AB: s. 70-71

TB: s. 86-87

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

67

TEST 7

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 31-34

Test Master CD-ROM: Test 7A/7B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

68

LEKCJA 36

He doesn't have to …
Szkolne zasady

Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Ubrania

Konstrukcje z czasownikiem
have to: zdania twierdzące,
przeczenia i pytania

Zwroty: I'm not sure yet.
Don't leave it too late.
Don't forget … . This is
such a drag! Don't be so
[silly]! Excellent!
Opisywanie zasad

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie i pisanie: uczeń opisuje
czynności życia codziennego
(zasady życia szkolnego)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 90-91
AB: s. 72-73

TB: s. 88-89
TB: Photocopiable Resource V

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

69

LEKCJA 37

Is he good fun?
Mój najlepszy przyjaciel

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Przymiotniki opisujące
osobowość

Pytania typu: What is he like?

Opisywanie osób

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(rozmowa na temat przyjaciół)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń opisuje osoby (opis
przyjaciela lub przyjaciółki)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 92-93
AB: s. 74-75

TB: s. 90-91
TB: Photocopiable Resource W

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

70

LEKCJA 38

It's to protect London.
Tama na Tamizie

Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: barrier, tide, flood,
river, river bed, river bank, sea,
ocean, steel gate, high tide,
visitors' centre, craft market

Bezokolicznik celu, np. We go to
Greenwich to do some shopping.

Zwroty: It's amazing. How
do you mean? How does
[it] do that?
Opisywanie funkcji
przedmiotów

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (łączenie
połówek zdań)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń opisuje miejsca
(słynna atrakcja turystyczna z kraju
ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 94-95
AB: s. 76-77

TB: s. 92-93
TB: Photocopiable Resource X

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

71

LEKCJA 39 (część A)

Across the curriculum

Difficult journeys
Trudne podróże

Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: journey, century,
wagon train, furniture, oxen,
mules, together, stagecoach,
passenger, luggage, gold,
jewellery, hold-up, pony express,
mail, rider, railroad

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Uczeń wykorzystuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 96-97
AB: s.78-79, ćw. 1-6

TB: s. 94-95

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

72

LEKCJA 39 (część B)

Across the curriculum

Difficult journeys
Projekt: Długa podróż w
moim kraju

Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Pisanie: uczeń opisuje miejsca
(opis długiej podróży w kraju
ucznia)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 97-98
AB: s. 79, ćw. 7

TB: s. 94-95

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

73

STORY 4

Wild Wind
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: wind, anchor
(anchored), rowing boat,
harbour, pirate, side, village,
emerald, mine, get on/off, crow,
sail, go back, hurry (hurried),
jump (jumped) on, shout
(shouted), gallop (galloped),
asleep, hit (hit), angrily, iron
hook, search (searched),
nothing, international, airport,
resort, main square

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie mapy, układanie
wydarzeń w odpowiedniej
kolejności)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 108-109

TB: s. 104-105

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

74

LEKCJA 40 (część A)

Revision: grammar
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie materiału
gramatycznego

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 98-100, ćw. 1-7

TB: s. 96-97

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

75

LEKCJA 40 (część B)

Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Powtórzenie poznanego
słownictwa

Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych

Uczeń dokonuje samooceny

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

SB: s. 100-101, ćw. 8-14
AB: s. 80-81

TB: s. 96-97

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

76

TEST 8

Sprawdzenie wiadomości z lekcji 36-39

Test Master CD-ROM: Test 8A/8B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

77

PUZZLE STORY 4

'Who vandalised the
castle?'
Opowiadanie

Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: vandalise, broke,
vandal, break

Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 88-89

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

78

SKILLS TEST 31-40

Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 31-40

Test Master CD-ROM: Skills A/B

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

79

PLAY 2

Julie, Ben and Anne
Boleyn
Sztuka (czytanie)

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Nowe słowa: execute, ghost

Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 92-93

LP.

DATA

ROZDZIAŁ

TEMAT LEKCJI

ZAKRES MATERIAŁU

80

PLAY 2

Julie, Ben and Anne
Boleyn
Sztuka (odgrywanie)

ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu

MATERIAŁY DLA UCZNIA

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

AB: s. 92-93

Opracowanie: Bartosz Michałowski