ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY

Spekout Starter

POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF – A1

JEDNOSTKI LEKCYJNE	DZIAŁ TEMATYKA	SŁOWNICTWO I TEMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE	GRAMATYKA	PLAN WYNIKOWY SŁUCHACZ POTRAFI	MATERIAŁY PODSTAWOWE	MATERIAŁY UZUPEŁNIAJĄCE
1(1)	Lead – In Unit 1 - Hello 1.1 Where are you from?	Liczebniki porządkowe 1-10 Polecenia wydawane przez nauczyciela na lekcji Zwroty grzeczno cisowe na powitanie i pożegnanie Przedstawianie się Zadawanie pytań o ludzi Nazwy państw i narodowości	Czasownik to be (formy czasu teraźniejszego) Pisownia wielką literą	Liczyć od 1 do 10 Zareagować na polecenia wydawane przez nauczyciela Posługiwać się zwrotami grzecznościowymi Przedstawić się Przeprowadzić prostą rozmowę, by zapytać o dane rozmówcy oraz podać podstawowe dane o sobie Posługiwać się nazwami państw Prawidłowo stosować pisownię wielką literą	SB (Students’ Book) s. 6 SB s. 7-9, 118-119	WB (Workbook) s.5 TB (Teacher's Book) s.23 WB s.6-7 TB s.24-25
1(2)	Unit 1 – Hello 1.2 Arrivals	Nazwy zawodów Dane osobowe	Przedimek a/an Saxon Genetive Czasownik to be, zaimki osobowe: she, he, it	Posługiwać się nazwami zawodów Uzupełnić formularz danymi osobowymi Prawidłowo stosować przedimek a/an Prawidłowo stosować dopełniacz saksoński Prawidłowo stosować zaimki osobowe: she, he, it	SB s. 10-11, 118-119	WB s.8-9 TB s.26-27
1(3)	Unit 1- Hello 1.3 How Do You Spell …?	Wyrażanie próśb Dane osobowe Alfabet Literowanie imion i nazwisk	Czasownik to be	Przeliterować imię i nazwisko Wyrażać proste prośby (np. o przeliterowanie nazwiska, o powtórzenie) Poprawnie posługiwać się alfabetem Wypełnić formularz swoimi danymi osobowymi	SB s.12-13, 118-119	WB s.10-11 TB s.28-29
1(4)	Unit 1- Hello 1.4 Around the World	Zwiedzanie Słownictwo opisujące słynne miasta na świecie Przymiotniki opisujące miejsca typu miasto, plaża, budynek		Napisać krótki akapit o sobie Słuchać ze zrozumieniem tekstu o określonej osobie i odpowiadać na pytania związane z tą osobą Krótko wypowiedzieć się na temat filmu	SB s.14-15	WB TB s.30-31
1(5)	Unit 1- Hello 1.5 Lookback	Nazwy państw i narodowości Nazwy zawodów Alfabet Dane osobowe	Czasownik to be (formy czasu teraźniejszego Pisownia wielką literą Przedimek a/an	Posługiwać się nazwami państw Posługiwać się nazwami zawodów Prawidłowo stosować pisownię wielką literą Prawidłowo posługiwać się czasownikiem to be Prawidłowo posługiwać się alfabetem Prawidłowo formułować wypowiedzi o danych osobowych	SB s.16	WB TB s.32
1(6)	Unit 2 – People 2.1 Family Photos	Członkowie rodziny Kwestionariusz o rodzinie lub przyjaciołach	Czasownik to be (formy czasu teraźniejszego Zaimki osobowe you, we, they i ich formy skrócone Przyimki: at, in, to, from	Przedstawić krótko członków rodziny Prawidłowo stosować czasownik to be Prawidłowo stosować zaimki osobowe you, we, they i ich formy skrócone Prawidłowo stosować przyimki: at, in, to, from	SB s.17-19, 120-121	WB s.11-12 TB s.33-35
1(7)	Unit 2 – People 2.2 A. Family Business	Liczebniki główne 11-100 Sprawdzanie informacji o ludziach Biznes rodzinny	Przymiotniki dzierżawcze Określanie wieku	Stosować liczebniki główne 11-100 Prawidłowo stosować przymiotniki dzierżawcze Określać wiek ludzi Sprawdzać informacje o ludziach Mówić o biznesie rodzinnym	SB s.20-21, 120-121	WB s.13-14 TB s.36-37
1(8)	Unit 2 – People 2.3 Let’s Have a Break	Uczucia Wysuwanie propozycji i sugestii Odpowiadanie na czyjąś sugestię i propozycję		Wyrażać uczucia Wyrażać sugestie i propozycje oraz odpowiadać na nie	SB s.22-23, 120-121	WB s. 15 TB s.38-39
1(9)	Unit 2 – People 2.4 Royal Wedding	Krótka historia ślubów w rodzinie królewskiej w Wielkiej Brytanii Opis najważniejszych osób w życiu		Opisać najważniejsze osoby w życiu Mówić o ważnych osobach w życiu	SB s.24-25	WB TB s.40-41
1(10)	Unit 2 – People 2.5 Lookback	Członkowie rodziny Liczebniki główne 11-100 Uczucia Wysuwanie propozycji i sugestii	Zaimki osobowe: you, we, they Przymiotniki dzierżawcze	Wypowiadać się ustnie i pisemnie o członkach rodziny Wyrażać uczucia Wyrażać sugestie i propozycje oraz odpowiadać na nie Posługiwać się liczebnikami głównymi 11-100 Posługiwać się zaimkami osobowymi: you, we, they Posługiwać się przymiotnikami dzierżawczymi	SB s.26	WB TB s.42
1(11)	Unit 2 – People Review I: Units 1-2	Powtórzenie materiału z rozdziałów 1-2	SB. s. 27-28	WB s.16-17 TB s. 43-44
1(12)	Unit 2 – People Test I: Units 1-2	Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 1-2	Test Master CD-ROM	WB s. 18 TB
1(13)	Unit 3 – Things 3.1 What’s This?	Nazwy przedmiotów codziennego użytku, typu: bag, keys, phone, pencil Pytania o przedmioty Wskazywanie położenia przedmiotów	Zwroty: this, that, these, those	Posługiwać się nazwami przedmiotów codziennego użytku Stosować zwroty: this, that, these, those Pytać o położenie przedmiotów i wskazywać ich położenie	SB s.. 29-31, 122-123	WB s.19-20 TB s. 45-47
1(14)	Unit 3 – Things 3.2 Whose shoes?	Ubrania Kolory	Formy dzierżawcze–‘s	Rozmawiać o ubraniach i kolorach Stosować formy dzierżawcze – ‘s	SB s.32-33, 122-123	WB s. 21-22 TB s. 48-49
1(15)	Unit 3 – Things 3.3 A Coffee, please.	Żywność i napoje Ceny produktów Zamawianie jedzenia i napojów w kawiarni		Posługiwać się nazwami żywności i napojów Zamawiać jedzenie i napoje w kawiarni Wypowiadać się o cenach i pytać oceny produktów	SB s. 34-35, 122-123	WB s. 23 TB s. 50-51
1(16)	Unit 3 – Things 3.4 The Market	Nazwy przedmiotów sprzedawanych na bazarze Robienie zakupów Dialogi między sprzedawcą a kupującym		Posługiwać się nazwami przedmiotów Prowadzić rozmowę ze sprzedawcą podczas zakupów Napisać krótki tekst o rynku/bazarze w swoim mieście	SB s.36-37	WB TB s.52-53
1(17)	Unit 3 – Things 3.5 Lookback	Nazwy przedmiotów Zwroty: this, that, these, those Formy dzierżawcze – ‘s Ubrania i kolory Żywność i napoje Zamawianie jedzenia i napojów w kawiarni	Konstrukcja there is/are	Posługiwać się nazwami przedmiotów, ubrań, kolorów, żywności i napojów Zamawiać jedzenie i napoje w kawiarni Stosować zwroty: this, that, these, those Stosować formy dzierżawcze – ‘s	SB s. 38	WB TB s. 54
1(18)	Unit 4 – Life 4.1 What’s Different?	Styl życia	Czas Present Simple Frazy werbalne (grupy czasownikowe)	Stosować czas Present Simple do wyrażania czynności zwyczajowych, rutynowych i upodobań Rozmawiać o stylu życia Stosować frazy werbalne (grupy czasownikowe)	SB s. 39-41, 124-125	WB s. 24-25 TB s. 55-57
1(19)	Unit 4 – Life 4.2 Double Lives	Życie ludzi Dni tygodnia Określenia czasu, typu: every day, in the evening	Czas Present Simple – 3 os. l.poj – końcówka – s, -es	Posługiwać się czasem Present Simple - prawidłowo stosować końcówki – s, -es w 3 os. l.poj Stosować określenia czasu Stosować dni tygodnia Wypowiadać się ustnie i pisemnie o życiu ludzi	SB s. 42-43, 124-125	WB s. 26-27 TB s. 58-59
1(20)	Unit 4 – Life 4.3 What Time Is It?	Określanie czasu Wydarzenia, typu: urodziny, spektakl teatralny, koncert, itp.		Określać czas Mówić o wydarzeniach Proponować udział w wydarzeniu	SB s. 44-45, 124-125	WB s. 28 TB s. 60-61
1(21)	Unit 4 – Life 4.4 Rivers	Nazwy pór roku Opisywanie ulubionej pory roku		Nazywać pory roku Opisać ulubioną porę roku	SB s.46-47	WB TB s.62-63
1(22)	Unit 4 – Life 4.5 Lookback	Frazy werbalne Określenia czasu Czas Present Simple Dni tygodnia Określanie czasu Wydarzenia		Określać czas Mówić o wydarzeniach Rozmawiać o stylu życia Stosować frazy werbalne (grupy czasownikowe) Posługiwać się czasem Present Simple - prawidłowo stosować końcówki – s, -es w 3 os. l. poj Stosować określenia czasu Stosować dni tygodnia Wypowiadać się ustnie i pisemnie o życiu ludzi Nazywać pory roku Opisać ulubioną porę roku	SB s.48	WB TB s.64
1(23)	Unit 4 – Life Review 2: Units 3-4	Powtórzenie materiału z rozdziałów 3-4	SB s.49-50	WB s. 29-30 TB s.65-66
1(24)	Unit 4 – Life Test II: Units 3-4	Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 3-4	Test Master CD-ROM	WB s. 31 TB
1(25)	Unit 5 – Routines 5.1 Bad Habits	Czynności rutynowe Złe zwyczaje Opisywanie codziennych czynności	Pytania w czasie Present Simple	Formułować pytania w czasie Present Simple Wypowiadać się o czynnościach rutynowych i złych nawykach Opisywać codzienne czynności	SB s.51-53, 126-127	WB s. 32-33 TB s.67-69
1(26)	Unit 5 – Routines 5.2 Superman and Supermodel	Nazwy artykułów spożywczych Rozmowa o żywności Opis poranka	Przysłówki częstotliwości	Stosować nazwy artykułów spożywczych w rozmowie Wypowiadać się na temat żywności Opisać swój poranek	SB s.54-55, 126-127	WB s. 34-35 TB s.70-71
1(27)	Unit 5 – Routines 5.3 When Does It Open?	Pytania i prośby o informacje Usługi hotelowe Okazywanie zainteresowania		Pytać i prosić o informacje Udzielać informacji Wypowiadać się o usługach świadczonych w hotelu Używać zwrotów do okazywania zainteresowana Rozmawiać o usługach hotelowych, zadawać pytania o ich cenę i godziny otwarcia	SB s.56-57, 126-127	WB s. 36 TB S.72-73
1(28)	Unit 5 – Routines 5.4 Doctor WHO	Słynne miejsca w Londynie Redagowanie listy produktów spożywczych Wypowiedź o ulubionych produktach żywnościowych		Wskazać słynne miejsca w Londynie Redagować listę produktów spożywczych Wypowiadać się o ulubionych produktach żywnościowych	SB s.58-59	WB TB s.74-75
1(29)	Unit 5 – Routines 5.5 Lookback	Codzienne czynności Pytania w czasie Present Simple Artykuły żywnościowe Przysłówki częstotliwości Usługi hotelowe Pytania i prośby o informacje		Wypowiadać się na temat codziennych czynności Prawidłowo formułować pytania w czasie Present Simple Poprawnie stosować przysłówki częstotliwości Okazywać zainteresowanie w rozmowie. Rozmawiać o usługach hotelowych Pytać i prosić o informacje	SB s.60	WB TB s.76
1(30)	Unit 6 – Journeys 6.1 No Trains	Miejsca, typu: hotel, restauracja, apteka Pytania o miejsca Redagowanie wiadomości email Rozmowa o problemach podczas podróży samolotem	Wyrażenia: there is, there are	Wypowiadać się na temat miejsc Zadawać pytania o lokalizację miejsc Redagować wiadomość email Wypowiadać się o problemach podczas podróży samolotem	SB s.62-63, 128-129	WB s. 37-38 TB s.77-79
1(31)	Unit 6 – Journeys 6.2 Getting There	Środki transportu Wypowiedź na temat środków transportu	Przedimki: a, an Określniki: some, a lot of, not any	Posługiwać się nazwami środków transportu Wypowiadać się na temat środków transportu Prawidłowo stosować przedimki: a, an Prawidłowo używać określników some, a lot of, not any	SB s.64-65, 128-129	WB s. 39-40 TB s.80-81
1(32)	Unit 6 – Journeys 6.3 Single or Return?	Kupowanie biletu Podróżowanie Sprawdzanie numerów i liczb, np. lotów, autobusów, cen		Przeprowadzić rozmowę w celu zakupu biletu Sprawdzić numer lotu, autobusu Sprawdzić cenę	SB s.66-67, 128-129	WB s. 41 TB s.82-83
1(33)	Unit 6 – Journeys 6.4 Rush Hour	Ruch uliczny Ankieta o transporcie publicznym w dużych miastach i w wiejskich okolicach Opisywanie transportu publicznego w swoim mieście Rozmowa o transporcie publicznym w swoim kraju		Wypełnić ankietę o transporcie publicznym Opisać transport publiczny w swoim mieście Wypowiadać się na temat transportu publicznego w swoim kraju	SB s.68-69	WB TB s.84-85
1(34)	Unit 6 – Journeys 6.5 Lookback	Nazwy miejsc, typu kawiarnia, kino Zwroty: there is, there are Określniki: some, a lot of, not any Środki transportu Kupowanie biletu		Wypowiadać się na temat miejsc Zadawać pytania o lokalizację miejsc Posługiwać się nazwami środków transportu Wypowiadać się na temat środków transportu Prawidłowo stosować przedimki: a, an Prawidłowo używać określników some, a lot of, not any Przeprowadzić rozmowę w celu zakupu biletu	SB s.70	WB TB s.86
1(35)	Unit 6 – Journeys Review 3: Units 5-6	Powtórzenie materiału z rozdziałów 5-6	SB s. 70-71	WB s.42-43 TB s.87-88
1(36)	Unit 6 – Journeys Test III: Units 5-6	Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 5-6	Test Master CD-ROM	WB s. 44 TB
1(37)	Unit 7 – Past 7.1 Where Were You?	Daty Interpunkcja Redagowanie wiadomości email w czasie przeszłym Mówienie o miejscach, gdzie się było w przeszłości	Czas Past Simple – czasownik to be	Pisać i wypowiadać daty Stosować interpunkcję Redagować wiadomość email w czasie przeszłym Mówienie o miejscach, gdzie byliśmy w przeszłości	SB s. 74-75, 130-131	WB s. 45-46 TB s. 89-91
1(38)	Unit 7 – Past 7.2 Record Breakers	Mówienie o przeszłości Mówienie o działaniach w przeszłości	Czas Past Simple – czasowniki regularne	Prawidłowo stosować Czas Past Simple – czasowniki regularne Wypowiadać się na temat przeszłości i o działaniach w przeszłości	SB s.76-77, 130-131	WB s. 47-48 TB s.92-93
1(39)	Unit 7 – Past 7.3 How Was It?	Wyrażanie opinii Okazywanie uczuć	Przymiotniki do wyrażania opinii i uczuć	Wyrażać opinię Okazywać uczucia Stosować przymiotniki do wyrażania opinii i uczuć	SB s. 78-79, 130-131	WB s. 49 TB s.94-95
1(40)	Unit 7 – Past 7.4 The Chilean Miners	Redagowanie quizu o wydarzeniach historycznych	Czas Past Simple	Redagować quiz o wydarzeniach historycznych	SB s. 80-81	WB TB s.96-97
1(41)	Unit 7 – Past 7.5 Lookback	Czas Past Simple – czasownik to be Czas Past Simple – czasowniki regularne Daty Działania w przeszłości Przymiotniki Wyrażanie opinii		Prawidłowo stosować czas Past Simple – czasownik to be i czasowniki regularne Posługiwać się datami Wypowiadać się na temat aktywności w przeszłości Wyrażać opinię	SB s.82	WB TB s.98
1(42)	Unit 8 – Places 8.1 Nice Place To Meet	Mówienie o pierwszym spotkaniu Niezwykłe historie	Przyimki wskazujące położenie, typu: at, in, on Czas Past Simple – czasowniki nieregularne	Wypowiadać się na temat pierwszego spotkania Opowiadać o wydarzeniach z przeszłości Poprawnie używać czasu Past Simple i czasowników nieregularnych Poprawnie używać przyimków wskazujących położenie	SB s. 83-85, 132-133	WB s. 50-51 TB s. 99-101
1(43)	Unit 8 – Places 8.2 Good and Bad	Mówienie o wakacjach Redagowanie notatki z użyciem spójników so, because	Pytania w czasie Past Simple Spójniki: so, because	Wypowiadać się na temat wakacji Redagować notatkę z użyciem spójników so, because Formułować pytania w czasie Past Simple	SB. s.86-87, 132-133	WB s. 52-53 TB s.102-103
1(44)	Unit 8 – Places Where Is The Fruit?	Wskazywanie kierunków Wskazywanie przykładów	Przyimki wskazujące na położenie przedmiotów, typu: behind, under	Wskazywać kierunki Prawidłowo stosować przyimki wskazujące na położenie przedmiotów Wskazywać przykłady	SB s.88-89, 132-133	WB TB s.104-105
1(45)	Unit 8 – Places 8.4 Guided Tour	Opowiadanie o nieudanych wakacjach Redagowanie opowiadania o wakacjach	Czas Past Simple	Opowiadać o wakacjach Redagować opowiadanie o wakacjach	SB. s.90-91	WB TB s.106-107
1(46)	Unit 8 – Places 8.5 Lookback	Czas Past Simple – czasowniki nieregularne Przyimki wskazujące miejsce Czas Past Simple – pytania Przyimki wskazujące na położenie przedmiotów, typu: behind, under Wskazywanie kierunków		Stosować w czasie Past Simple czasowniki nieregularne Stosować przyimki wskazujące miejsce Formułować pytania w czasie Past Simple Stosować przyimki wskazujące na położenie przedmiotów, typu: behind, under Wskazywać kierunki	SB s.92	WB TB s.108
1(47)	Unit 8 – Places Review 4: Units 7-8	Powtórzenie materiału z rozdziałów 7-8	SB s. 93-94	WB s. 55-56 TB s.109-110
1(48)	Unit 8 – Places Test IV: Units 7-8	Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 7-8	Test Master CD-ROM	WB s.57 TB
1(49)	Unit 9 – Shopping 9.1 The Right Gift	Różne rodzaje aktywności, typu running, playing computer games Mówienie o upodobaniach i o tym, czego się nie lubi	Czasowniki wyrażające upodobania, typu like, love, hate + ing	Operować słownictwem dotyczącym różnych rodzajów aktywności Rozmawiać o upodobaniach i o tym, czego się nie lubi Stosować czasowniki wyrażające upodobania, typu like, love, hate + ing	SB s. 95-97, 134-135	WB s. 58-59 TB s.111-113
1(50)	Unit 9 – Shopping 9.2 A Waste of Money	Pieniądze Mówienie o zakupach	Zaimki osobowe w przypadku dopełniacza	Wypowiadać się na temat pieniędzy Wypowiadać się na temat zakupów Stosować zaimki osobowe w przypadku dopełniacza	SB s. 98-99, 134-135	WB s. 60-61 TB s.114-115
1(51)	Unit 9 – Shopping 9.3 What Would You Like?	Wyrażanie próśb i potrzeb Zakupy w centrum handlowym Wyrażanie niepewności		Wyrażać prośby i potrzeby Wyrażać niepewność Posługiwać się nazwami działów w centrum handlowym	SB s. 100-101, 134-135	WB s. 62 TB s.116-117
1(52)	Unit 9 – Shopping 9.4 Days That Shook The World	Wynalazki techniki Ulubione rzeczy Opisywanie ulubionego przedmiotu		Posługiwać się nazwami wynalazków techniki Wypowiadać się o swoim ulubionym przedmiocie Opisywać ulubioną rzecz	SB s. 102-103	WB TB s.118-119
1(53)	Unit 9 – Shopping 9.5 Lookback	Czasowniki: love, like, hate + -ing Aktywność Pieniądze Zaimki osobowe w przypadku dopełniacza Działy w centrum handlowym Wyrażanie próśb		Posługiwać się czasownikami: love, like, hate + -ing Wypowiadać się na temat aktywności Wypowiadać się o pieniądzach Posługiwać się zaimkami osobowymi w przypadku dopełniacza Posługiwać się nazwami działów w centrum handlowym Wyrażać prośby	SB s. 104	WB TB s.120
1(54)	Unit 10 – Plans 10.1 A New Job	Mówienie o zdolnościach i umiejętnościach	Czasownik modalny: can Kolokacje	Wypowiadać się o zdolnościach i umiejętnościach Posługiwać się czasownikiem modalnym can Stosować łączliwość wyrazów	SB s. 105-107, 136-137	WB s.63-64 TB s.121-123
1(55)	Unit 10 – Plans 10.2 Time For a Change	Zmiany w życiu Mówienie o planach Redagowanie wiadomości email o planach	Wyrażenie be going to	Prawidłowo posługiwać się wyrażeniem be going to Wypowiadać się o zmianach w życiu i o planach Redagować wiadomości email o planach	SB s. 108-109, 136-137	WB s.65-66 TB s.124-125
1(56)	Unit 10 – Plans 10.3 Hello and Goodbye	Konwersacje Zwroty grzecznościowe na pożegnanie Udzielanie odpowiedzi		Prowadzić konwersacje Stosować zwroty grzecznościowe na pożegnanie Udzielać odpowiedzi	SB s. 110-111, 136-137	WB s.67 TB s.126-127
1(57)	Unit 10 – Plans 10.4 Miranda	Mówienie o uczeniu się czegoś nowego Redagowanie wywiadu		Wypowiadać się o uczeniu się czegoś nowego Redagować wywiad	SB s. 112-113	WB TB s.128-129
1(58)	Unit 10 – Plans 10.5 Lookback	Kolokacje Czasownik modalny can Zmiany w życiu Wyrażenie be going to Zwroty grzecznościowe na pożegnanie Konwersacje		Stosować kolokacje Stosować czasownik modalny can Wypowiadać się o zmianach w życiu Stosować wyrażenie be going to Stosować zwroty grzecznościowe na pożegnanie Prowadzić konwersacje	SB s. 114	WB TB s.130
1(59)	Unit 10 – Plans Review 5: Units 9-10	Powtórzenie materiału z rozdziałów 9-10	SB s.115-116	WB s.68-69 TB s. 131-132
1(60)	Test 4 Test V: Units 9-10	Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 9-10	Test Master CD-ROM	WB s.70