O-PS-Adler 16. listopad
2006
OSOBOWOŚĆ  PYTANIA SPRAWDZAJ
CE - ADLER
Rozdział pierwszy NASZE MNIEMANIE O SOBIE I O ŚWIECIE
1. Czy człowiek zachowuje się tak, jak gdyby posiadał całkiem określone mniemanie o swojej
mocy i możliwościach? Dlaczego?
2. Co powoduje mniemanie człowieka? Na co ono ma wpływ?
3. Czy człowiek jest w stanie postrzegać fakty? Dlaczego?
4. Jakie cechy powinna posiadać sytuacja, żeby miała szanse skorygować nasz pogląd o danym
fakcie, nie zmieniając ogólnego mniemania o życiu?
5. Czym jest kompleks Edypa wg Adlera? Jakie podaje on uzasadnienie swojego poglądu?
6. Jak Adler inaczej określa  rozsądek czy tzw. Common sense?
7. Czy Adler sądzi, że jeśli ktokolwiek wszedł by na tę samą drogę, co gość owładnięty
tryumfem , gdyby przeszedł to samo i odmowa od strony dziewcząt była absolutną prawdą?
8. Jaki jest wg Adlera podstawowy błąd w kształtowaniu stylu życia?
9. Co Adler przypisuje rozsądkowi spotęgowanemu przez poczucie wspólnoty?
10. Czy zdrowy rozsądek może powstrzymać od zbytniego opierania się na regułach, frazesach i
zasadach?
11. Co miał na myśli Adler mówiąc, że  ciężar winy spoczywa na miejscu, a nie na własnej
nieuwadze i niedoświadczeniu ?
12. Wg Adlera podlegami wpływowi faktów czy naszego sądu o nich?
13. Jak sprawdzić, że nasze mniemanie odpowiada faktom?
14. Kiedy rozwija się mniemanie o sobie?
15. Czy człowiek jest w pełni świadomy swojego mniemania o sobie i temu, jak ona wpływa na
jego życie?
16. Adler sądzi, że mniemanie ogranicza czy uwalnia człowieka od ograniczeń?
17. Czy Adler sądzi, że dziecko żyje w mniemaniu, że wszystko za nie powinni wykonywać
inni? Dlaczego?
18. Czym jest wspólnota dla Adlera?
19. Czy możliwe jest błędne mniemanie, nie zgodne z rzeczywistością? Co się z nim dzieje?
20. Dlaczego Adler sądzi, że obraz świata człowieka opiera się na  mniemaniu , które decyduje
o jego myśleniu, woli i działaniu?
Rozdział trzeci ZAGADNIENIE ŻYCIA
1. Co trzeba ażeby poznać istotę jednostki, a wcześniej rodzaj nastawienia do jej problemów
życiowych?
2. Jakim trzem wielkim problemom Adler proponuje podporządkować wszystkie zagadnienia
życia?
3. Czy poczucie wspólnoty jest potrzebne do rozwiązania trzech zagadnień?
4. W czym odzwierciedla się styl życia człowieka?
5. Co ciągnie ludzi w prądzie ewolucji ciągle do przodu? Czemu mówimy o trwałym poczuciu
niepełnowartościowości?
6. Co jest wspólną podstawą trzech kwestii?
7. Przez jaką grupę ludzi mogą być rozwiązane trzy kwestie?
8. Czy ludzie od urodzenia dążą do tego aby stać się częścią całości i znalez
ć właściwy kontakt
ze światem?
Strona 1 z 3
O-PS-Adler 16. listopad
2006
9. W jaki sposób matka może utrudnić socjalizację dziecka?
10. Czemu Adler przestrzega przed rozpieszczaniem dzieci?
11. Czy Adler uważa kompleks duchowy za trwałą i stałą zdobycz ewolucji? Dlaczego?
12. Dlaczego Adler sądzi, że rysy charakteru są nabyte a nie wrodzone? Na co one wskazują i z
czego wypływają?
13. Co oprócz rozpieszczania przeszkadza w rozwijaniu poczucia wspólnoty?
14. Co jest przeciwieństwem poczucia wspólnoty i kolektywności?
15. Co Adler nazywa drugą fazą w życiu dziecka?
16. Czemu Adler sądzi, że kompleks Edypa jest jednym z wielu przejawów w życiu
rozpieszczonego dziecka?
17. W jaki sposób choroba dziecka lub postawa wobec rodzeństwa może przyczynić się do
wzmocnienia umiejętności dziecka do nawiązywania kontaktu?
18. W jaki sposób szkoła działa na dziecko jak eksperyment pod względem zdolności
współdziałania?
19. Jakie są przyczyny wielkich błędów w naszym życiu (woja, kara śmierci, nienawiść rasowa
itp.)?
20. Jak poczucie wspólnoty wyraża się w pracy i miłości?
21. W jaki sposób lęk przed starością i śmiercią świadczy o niskim poczuciu wspólnoty?
22.  Możliwa jest znajomość natury ludzkiej na podstawie form, jeśli w niej poznamy ruch,
który ją ukształtował - wyjaśnij.
Rozdział szósty KOMPLEKS NIŻSZOŚCI
1. W jaki sposób Adler wykazał, że być człowiekiem znaczy: czuć się niepełnowartościowym i
cierpieć cierpieniem pozytywnym?
2. Dlaczego Adler uważa, że historię ludzkości powinno się traktować jako historię poczucia
niższości?
3. Do jakiego stanu z pewnością nie dąży ruch napędzający ewolucję ludzkości?
4. Dlaczego Adler twierdzi, że ciało ludzkie jest zbudowane na zasadzie bezpieczeństwa?
5. Jakie są warunki zabezpieczonego życia?
6. Czemu Adler sądzi, że nasze organy pracują zawsze w kierunku bezpieczeństwa i podboju?
7. Z czego wyrasta ludzka gotowość do ataku?
8. Co jest pierwszym aktem twórczym człowieka, do którego prze go poczucie niższości?
9. Co to znaczy, że:  kierunek postępowania, jaki należy obrać w celu rozwoju jednostki i
wspólnoty, jest wyznaczony przez stopień poczucia wspólnoty ?
10. O jakim czynniku wspierającym poczucie wspólnoty w życiu duchowym człowieka
wspominał Adler?
11. Jaka jest wyjątkowa sytuacja, w której możemy usprawiedliwić zabijanie?
12. Dlaczego nie powinniśmy przyspieszać egzaminów z życia ludziom o niskim poczuciu
wspólnoty?
13. Jakie cechy Adler uważa za formy przejawów życia w otoczeniu uważanym za wrogie?
14. Kiedy uwidacznia się poczucie niższości, a kiedy się  stępia ?
15. W sytuacji problemu narażającego na niebezpieczeństwo, odpowiednio do stylu życia, w
pierwszej formie życiowej (f.umysłowej) prowadzić do nerwic, psychoz itp, to w drugiej do
zbrodni, samobójstw lub pijaństwa  dlaczego tak jest?
Strona 2 z 3
O-PS-Adler 16. listopad
2006
Rozdział piętnasty SENS ŻYCIA
1. Co jest ojcem wszystkiego co żyje wg Adlera?
2. Co musimy zrobić, żeby zrozumieć, w jakim kierunku życie dąży i porusza się?
3. Jakie jest najlepsze wyobrażenie, jakie zdobyliśmy dotąd o tym idealnym wzniesieniu
ludzkości?
4. Co Adler uznaje za dobry kierunek dążenia do doskonałości?
5. Co oznacza poczucie wspólnoty?
6. Dlaczego Adler sądzi, że doświadczenia bezpośrednie nie przynoszą niczego nowego? Co
więc przynosi?
7. Kiedy ruch jednostki i ruch mas możemy uważać za wartościowy?
8. Czy Adler sądzi, że można posiąść prawdę?
9. W jakim sensie  widzeniem, słyszeniem, mówieniem - łączymy się z innymi?
Strona 3 z 3