plik


ÿþPS-S-z8-Wojciszke 10. grudzieD 2006 PYTANIA SPRAWDZAJCE Z DOLICSKIEGO (SPOLECZNA) - KONFORMIZM WARIACJE NA TEMAT STUDIUM ASCHA; CZYNNIKI MODYFIKUJCE SKAONNOZCI KONFORMISTYCZNE PARAMETRY ZADANIA 1. Co okre[la si mianem niejednoznaczno[ci rzeczywisto[ci zewntrznej? 2. Konformizm si zwiksza czy zmniejsza w sytuacji niejednoznaczno[ci rzeczywisto[ci? 3. Czy ludzie wykazuj wikszy konformizm w sytuacji, w której wystpuje presja czasowa? 4. Omów rol  wa|no[ci zadania w zjawisku konformizmu. 5. Czy je[li zadanie jest trudne to dodatkowa nagroda nasili konformizm? Dlaczego? Grupa nacisku 1. Czy jednomy[lno[ grupy wpBywa na konformizm? W jakim stopniu? 2. Jaki jest zwizek midzy wielko[ci grupy a skBonno[ci do ulegania? 3. Jak rol odgrywa w konformizmie skBad grupy? /autorytety i osoby znane/ 4. Dlaczego wolimy si zgadza z grup ni| z jednostk? Osobowo[ czBowieka poddawanego naciskowi 1. Jaki jest zwizek midzy konformizmem a wysoko[ci samooceny? Jakie s wyjtki od reguBy? 2. Co zakBada hipoteza relatywnego poczucia kompetencji? 3. Jak rol odgrywa w tym wszystkim pewno[ przekonaD o wBasnych kompetencjach? PBe i kultura 1. Czy to prawda, |e kobiety s o wiele bardziej konformistyczne ni| faceci? 2. Czym powinno, a czym nie powinno si tBumaczy wikszego konformizmu kobiet? 3. Konformizm jest wy|szy w spoBeczeDstwach pasterskich czy my[liwskich? Konformizm w badaniach Ascha. Czy to dziecko mccarthyzmu? 1. W jakich sytuacjach mniejszo[ mo|e wpBywa na wikszo[? 2. Podkre[l wBa[ciwe:  WpByw wikszo[ci/mniejszo[ci wprowadza podmiot w stan poznawczego lenistwa, a wpByw wikszo[ci/mniejszo[ci  w stan poznawczej aktywno[ci. 3. Na czym polega dynamika grupy i jak ona wpBywa na konformizm? BEZREFLEKSYJNE POSAUSZECSTWO 1. Na czym polegaB eksperyment Milgrama? 2. Ludzie wykazuj przecenia wpByw osobowo[ci czy sytuacji zewntrznej na zachowanie czBowieka? 3. Do czego odwoBuje si okre[lenie  stan po[rednictwa w dziaBaniu ? 4. Co jest wa|niejsze dla zachowaD konformistycznych rola osoby prowadzcej czy miejsca, w którym jest prowadzone badanie? 5. Na czym polega mechanizm przesunicia odpowiedzialno[ci? 6. Na czym polega fragmentaryzacja ludzkich dziaBaD? 7. Czy jak czBowiek my[li, |e jest tylko cz[ci wikszej maszyny to jest bardziej ulegBy? 8. Czy osoby spytane o to, kto jest odpowiedzialny za to postpowanie najwicej odpowiedzialno[ci przydzielaj .....................(?)............ . 9. Jak postpowali badani jak na miejscu laboranta zasiadB eksperymentator i prosiB w pewnym Strona 1 z 3 PS-S-z8-Wojciszke 10. grudzieD 2006 momencie, |eby badany ju| wicej go nie kopaB prdem..? 10. Czy zachowania osób badanych powinny by interpretowane w kategoriach reakcji agresywnych? Dlaczego? 11. W jaki sposób odparto zarzuty dotyczce tego, i| jakoby badani wiedzieli, |e tak naprawd nie sprawiaj nikomu bólu? PosBuszeDstwo jako opis i jako wyja[nienie 1. Jak rozumiaB posBuszeDstwo S.Milgram? 2. Czy sdzi si, |e badani byli kierowani przede wszystkim motywem ulegBo[ci/podporzdkowania/posBuszeDstwa? W kierunku peBniejszej interpretacji eksperymentów 1. Na jakie trzy wa|ne cechy sytuacji, w której znalazB si nauczyciel, zwróciB uwag Lutsky? 2. Jak rol peBni zaskoczenie w badaniach Milgrama? Normy interakcji interpersonalnych 1. W jakim rozumieniu kierowanie si norm wzajemno[ci (grzeczno[, uprzejmo[, spokój...) odnosi si do badaD Milgrama? 2. Jak wa|na jest potrzeba wywierania korzystnego wra|enia na innych ludziach (w kontek[cie badaD w paradygmacie Milgrama)? Wielokrotna  stopa w drzwiach ... 1. Dlaczego sdzi si, |e badanie Milgrama to  wielokrotna stopa w drzwiach ? 2. Czy jakby od razu poleciBo si badanym zaaplikowa znaczne napicie to by si zgodzili? 3. Opierajc si na teorii dysonansu poznawczego to je[li czBowiek dBu|ej uderza prdem innego, nie wyra|ajc przy tym swoich obaw i wtpliwo[ci to bdzie coraz mocniej czy coraz sBabiej przekonywaB samego siebie, |e jest wszystko w porzdu? Bezrefleksyjno[ i procesy socjalizacji 1. Jak rol odgrywaj procesy socjalizacji w ksztaBtowaniu si zachowaD nauczycieli w badaniach Milgrama? 2. Gdzie odbywa si socjalizacja bezrefleksyjno[ci? Rola osobowo[ci 1. Jak definicj autorytaryzmu przyjmuje DoliDski za Korzeniowskim? 2. Omów kwesti uwzgldnienia cechy zwanej  umiejscowieniem poczucia kontroli w badaniach Milgrama. 3. Jakie inne czynniki maj wpByw na wyniki badaD przeprowadzonych w paradygmacie Milgrama? Bezrefleksyjna ulegBo[ w codziennym |yciu 1. Milgram byB uczniem Ascha czy Asch Milgrama? 2. Jakie wyniki przyniosBy badania midzykulturowe i na ludziach w ró|nym wieku? 3. Jak modyfikacj badaD Milgrama zaproponowaB Schelton (kto tam byB osob badan)? 4. Co jest zaskakujce w badaniu Jacobsona na pielgniarkach? Moralne aspekty wyników eksperymentów Milgrama 1. Jakie s ró|nice midzy badaniami Milgrama, a rzeczywistymi sytuacjami wymuszania posBuszeDstwa, np. podczas wojny? Strona 2 z 3 PS-S-z8-Wojciszke 10. grudzieD 2006 2. Hamilton i Sanders uwa|aj, |e badania te pokazuj raczej, i| hierarchiczna struktura organizacji, tak przecie| charakterystyczna dla ludzkiej cywilizacji, w niebywaBy sposób sprzyja pojawianiu si zBa. Wyja[nij pogld. 3. Czy ludzie dobrze oceniaj swoj i innych ludzi podatno[ na ulegBo[? 4. W jakim stopniu naszymi zachowaniami rzdzi sytuacja? Strona 3 z 3

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pytania egzaminacyjne Psychologia społeczna 2
Pytania egzaminacyjne Psychologia społeczna 1
Pytania egzaminacyjne Psychologia osobowości 7 Adler
Pytania egzaminacyjne Psychologia osobowości 8 Frankl
Pytania egzaminacyjne z psychologii wychowawczej0
Pytania egzaminacyjne Psychologia osobowości 10 Fromm
Pytania egzaminacyjne Psychologia osobowości 9 Freud
Pytania egzaminacyjne Psychologia ogólna 6
Pytania egzaminacyjne Psychologia osobowości 12 Horney
Pytania egzaminacyjne Psychologia osobowości 13 Jung
TEZY EGZAMINACYJNE Psychologia rozwojowo społeczna
Psychologia różnic indywidualnych konspekt i pytania egzaminacyjne

więcej podobnych podstron