1. W jaki sposób glikokortykoidy niszczą ludzki hipokamp?
Wysoki poziom glikokortykoidów wzmacnia długotrwałe osłabienie transmisji synaptycznej.
Są Dwa rodzaje receptorów glikokortykoidowych, z czego jedne mają 10krotnie słabsze powinowactwo do glikokortykoidów, jeśli ich stężenie jest bardzo duże, również one zaczynają przyjmować glikokortykoidy co prowadzi do zanikania wypustek nerwowych, rozłączenia połączeń synaptycznych a także czasowego zahamowania powstawania nowych neuronów. Wysoki poziom glikokortykoidów utrzymuje się w organizmie w skutek zespołu Cushinga, dużej depresji czy PTSD.
2. Na czym polega teoria modularności Fodora?
Umysł składa się z procesów modularnych i niemodularnych. Do procesów stanowiących odrębne moduły należą spostrzeganie i język. Modułem jest proces, który jest specyficzny dla danej dziedziny i jest "odrębniony informacyjnie". Myślenie jest procesem niemodularnym i jest oddzielone od innych modularnych. Potwierdzenie tezy- Eksperyment Swinneya.
3. Jakie są dwie główne funkcje języka, którym posługuje się marketing polityczny i na czym one polegają?
F. informacyjna- polegająca na przypisywanie treści poszczególnym słowom i nadawanie im określonego znaczenia.
F. emocjonalna- opierająca się na ładunku emocjonalnym słów, który może oddawać naszą aprobatę lub dezaprobatę.
4. Co to jest mnemonik? (kursy szybkiego uczenia)
Nazwa pomocy pamięciowej, która wspomaga zapamiętywanie informacji. Może to być słowo, obraz, system albo inne narzędzie, który ułatwi odtworzenie z pamięci zwrotu, imienia czy następstwa faktów. Pomoce takie działają przez pobudzenie wyobraźni oraz stosowanie słów i metod skłaniających mózg do tworzenia skojarzeń.
5. Czym różni się denotacja od konotacji?
Denotacja to wszystko to, na co wskazuje bezpośrednio nazwa oznaczająca rzecz, obiekt lub zjawisko (kot- zwierzę z rodziny kotowatych, mające 4 łapy). Konotacja to każde wyrażenie odnoszące się, poprzez skojarzenia i wyobrażenia do nazwy obiektu, rzeczy, zjawiska (kot- dom, ciepło)
6. Kto jest autorem teorii nieświadomego myślenia?
Ap Dijksterhuis
7. Scharakteryzuj osobe o wysokiej potrzebie domknięcia.
- preferuje porządek i przewidywalność,
- łatwo podejmuje decyzje,
- jest zamknięta poznawczo
- odczuwa dyskomfort w obliczu wieloznaczności
8. Wymień czynniki warunkujące gotowość percepcyjną.
a)zewnętrzne:
- częstość uprzednich doświadczeń
- konsekwencje społeczne (charakterystyczna jest tendencja do stereotypizacji i konformizmu)
b)wewnętrzne:
- monopol, czyli liczba kategorii wykorzystywanych przez jednostkę (mniejsza liczba kategorii = większy monopol, np. wybór między dwiema kategoriami - "białe" lub "czarne")
- integracja poznawcza systemu kategorii (silniej powiązane ze sobą kategorie = większa gotowość)
- konsekwencje motywacyjne (kategorie związane z realizowanymi celami mają większą gotowość niż kategorie obojętne)
9. Czym różni się pamięć jawna od utajonej? Czy wspomnienia mogą się
między nimi przemieszczać?
Pamięć jawna - (deklaratywna, explicite); dotyczy faktów i
zdarzeń wraz z pełną świadomością ich znajomości, natomiast pamięć
utajona - (implicite zawiera w sobie pamięć proceduralną) obejmuje
umiejętności zwyczaje, wiedzę, jak robić różne rzeczy, nawet bez
świadomego myślenia o tym.
Wspomnienia mogą przemieszczać się pomiędzy między magazynami pamięci
jawnej i utajonej. (np. nauka utworu fortepianowego)
10. Scharakteryzuj predecisional distortion.
predecisional distortion- "przed-decyzyjne zniekształcenie
Ludzie formułują na podstawie pierwszych nformacji "przed-decyzję"
(prejudgment), a następnie interpretują napływające dane zgodnie z
uformowanym już schematem.
11. Co to są testy projekcyjne - krótko scharakteryzuj i wymień ich rodzaje. (O ile się nie mylę, to z tego już było kolokwium).
12. Co oznacza dyferencjał semantyczny Odgooda i jakie ma zastosowanie?
Jest to wielowymiarowa skala do badania postaw wobec określonych
obiektów (ludzi, zdarzeń, zjawisk...) oraz ich percepcji.
Zastosowanie: służy do pomiaru konotacyjnego znaczenia pojęć
[znaczenie konotacyjne: zbiór cech określanych łącznie przez daną
nazwę, lecz nie wyjaśniających jednoznacznie zakresu tej nazwy] oraz
pozwala ustalić stosunek emocjonalny jednostki lub grupy do
konkretnego pojęcia (badanie emocjonalnego znaczenia słów).
13. Jakie wyróżniamy odstępstwa od modeli wyboru?
efekt pewności, efekt odbicia, efekt izolacji
14. Podaj definicję pojęcia "werbalizacja" według E. Sujak. Jaki ma ona związek ze świadomością?
„Werbalizacja- oznacza nazwanie, określanie słownej części jakiegoś doznania, przeżycia, także potrzeby, najczęściej zaś emocji”. W naszym przeżywaniu, działaniu, zachowaniu wszystko co pozostaje nie nazwane, nie zwerbalizowane nie zostaje objęte świadomością i nie zostaje ocenione. Człowiek panuje tylko nad tym co potrafi rozpoznać i nazwać, dlatego werbalizacja jest bardzo ważnym elementem rozwoju.
15. Opisz krótko na czym polegał eksperyment Langer i jakie były jego wyniki.
Eksperyment Langer badał zjawisko bezrefleksyjności. Studenci stojący
w kolejce do ksero byli proszeni o przepuszczenie przez jedną osobę
bez uzasadnienia, z uzasadnieniem pozornym lub argumentem racjonalnym.
Jak się okazało, uzasadnienie pozorne było równie skuteczne, co
racjonalne. Natomiast brak uzasadnienia wzbudzał w studentach czujność
i przesuwała reakcje na jakościowo wyższy poziom.
16. Czym różni się wybór jednofinalny od wielofinalnego?
Odp: W wyborze wielofinalnym jeden środek spełnia wiele celów a w
wyborze jednofinalnym wiele środków potrzebnych jest do
spełnieniełnienia jednego celu.
17. Wyjaśnij pojęcie konotacji i podaj przykład.
Konotacja to każde wyrażenie odnoszące się, poprzez rozmaite
skojarzenia i wyobrażenia, do nazwy jakiegoś obiektu, rzeczy, zjawiska
itp. Konotacją nazwy "kot" mogą być takie wyrażenia jak: mruczenie, ciepło,
dom, mleko itp.