Pedagogika ogólna co to

Pedagogika ogólna co to?

Specyficzna dyscyplina pedagogiczna, jest jej tylko częścią,
Ogólny, teoretyczny, filozoficzny charakter
Różny sposób pojmowania zakresu zainteresowania pedagogiki ogólnej, dużo różnych sposobów przedstawiania jej,
Różne nazewnictwo- w zależności od sposobu rozumienia (podstawy, filozofia)
Pod różnymi postaciami na różnych uczelniach wyższych,

NAUKA np. biologia filozofia fizyka lub pedagogika: np. -pedagogika społeczna lub pedagogika ogólna

SYONIMY PEDAGOGIKI OGÓLNE: (4 GRUPY)

Wstępne / wprowadzające znaczenie: wstęp do pedagogiki, wprowadzenie do pedagogiki, podstawy pedagogiki, prolegomena do pedagogiki ( uwagi wstępne wprowadzające komentarz do większego dzieła gr. pro legein mówić przedtem ) propedeutyka pedagogiki ( wprowadzenie wstęp jakiejś dziedziny wiedzy gr. Propaideum uczyć początków jakiejś wiedzy )
Ogólny charakter: ogólna teoria wychowania, pedagogika teoretyczna (wartości nie fakty) ( w odróżnieniu od praktyki) ( teoria- wiedza ogólna, praktyka- działania przekształcające fragment rzeczywistości) (teoria-rozumienie, praktyka-zmienienie)
Filozoficzne tło: pedagogika filozoficzna, filozofia pedagogiki, filozofia wychowania (w odrodzeniu studiowanie polegało na studiowaniu filozofia a następnie konkretny dział, była podstawą kształcenia, ) (ważne uogólnienia świadczące o docieraniu do istoty rzeczy) (żywość i doniosłość problematyki filozoficznej w obrębie konkretnej dyscypliny naukowej świadczy o żywotności i wadze danej nauki)
Poziom meta: metateoria pedagogiki/pedagogiczna, meta pedagogika ( pedagogika sama siebie czyni przedmiotem samoobserwacji/autoanalizy) (badanie pedagogiki jako pedagogiki- samej siebie) (meta gr. To co jest poza czymś/kimś np.. metafizyka)

W zależności od nazewnictwa:

Stopniowanie ogólności i trudności p.o. podstawy –ogólności- filozoficzności- meta
Różny sposób rozumienia p.o. różny zakres teoretyczny
Różne zagadnienia dydaktyczne

BADANIA S. PALKI – bania nazewnictwa pedagogiki ogólnej na różnych uczelniach

MIEJSCE PEDAGOGIKI OGÓLNEJ WSRÓD NAUK PEDAGOGIKICZNYH

Prawodawcza/ wiedza pierwsza/pierwsza zasada pedagogiki (inne kwestie to jej pochodne)
Symboliczny numer 1
Jeden z 1-szych (historycznych) działów pedagogiki
Dział najwyższy w pionowym układzie
„matka pedagogik”

PEDAGOGIKA OGÓLA A INNE DZIAŁY PEDAGOGIKICZNE- RELACJE:

PED.OGÓL. WG S. KUNWSKIEGO

Dział najwyższy ( z czterech- obok pedagogiki praktycznej, osobowej,

Od najszerszej podstawy praktycznej

ZADANIA PED. OGÓLNEJ (SCHULZ)

AUTODEFINICYJNE- tworzenie teorii myśli pedagogicznej
Poznawcze/badawcze/ naukowe- opis, analiza dorobku przeszłości
Rozwojowe/twórcze/produkcyjne w zakresie światopoglądowym
Upowszechniająco-aplikacyjne- udostępnienie, zastosowanie wyników badania światopoglądu
Dydaktyczne- nauczanie pedagogiki ogólnej

GŁOWNE ZADANIA PED.OGÓL. G. S. HESSENA

-wszyscy ludzie- uczestnicy procesu wychowawczego ale głównie nieświadomego

-tworzenie wiedzy, która będzie podstawą teoretyczną świadomości ludzi zajmujących się wychowaniem praktycznie

- powszechna nieświadomość wychowywanie

- nieświadomość istoty, sensu, celu, obowiązków, wyników

ZADANIA PED. WG SCHULZ

-ALFABETYZACJA ŚWIATOPOGLĄDOWA

-DEFINICJA

OKRESY PEDAGOGIKI W POLSCE: MIĘDZYWOJENNY. POWOJENNY. AKTUALNIE

PLURALIZM PEDAGOGICZNY