PIRLS, The Progress in International Reading Literacy Study- badania poświęcone nauce czytania dzieci 10letnich (zapamiętać akronim, albo polską nazwę, nie trzeba znać pełnej nazwy ang.; może będzie trzeba na egz. się odwołać do takich badań; będzie jedno pytanie trudniejsze, które będzie pokazywało, czy umiemy łączyć różnego rodzaju wiedzę, połączyć różne wątki, z łatwiejszych np. wymień funkcje)
Badanie umiejętności czytania (rozumienia czytanego tekstu) i pisania na pierwszym etapie edukacji szkolnej. Badania zostały przeprowadzone przez Międzynarodowe Stowarzyszenie do Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (International Association fot the Evaluation of Educational Achievements- IEA www.iea.nl – Badanie PIRLS zostało przeprowadzone przez IEA co 5 lat, a IEA- najważniejsza instytucja dla pedagogiki porównawczej)
O badaniu PIRLS (tego nie trzeba na egz)
W Polsce pomiarem objęto próbkę losową uczniów z 257 oddziałów klasy trzeciej 150 szkół (nie trzeba tego pamiętać)
Badania PIRLS obejmują uczniów w wieku ok 10 lat, którzy zwykle mają za sobą czteroletni okres obowiązkowej nauki szkolnej (w większości badanych krajów obowiązkiem szkolnym objęte były już dzieci 6letnie i młodsze)
W Polsce badane dzieci kończyły 3 klasę, miały za sobą 3 lata systematycznej nauki w szkole
Wnioski wypływające z badań dla polskiej polityki edukacyjnej:
Należy nadal upowszechniać edukację przedszkolną. Prezentowane badania potwierdziły w skali międzynarodowej po raz kolejny prawidłowość, że wyższe wyniki osiągają ci uczniowie, którzy mają za sobą dłuższą edukację przedszkolną
Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów- Programme for International Student Assessment (dotyczy 15latków)
PISA- Wyniki badania 2012 w Polsce (tu akurat główna była matematyka)- to badanie wykonuje OECD co 3 lata, badane są 3 kompetencje uczniów, co roku jedna kompetencja jest główna a dwie poboczne i co roku to się zmienia. Ta organizacja jest zainteresowana związkami między edukacją a szkołą, tzn. szkoła musi przygotowywać do ekonomicznego funkcjonowania w świecie (praca). Szkoła powinna uczyć tego, żebyśmy do końca życia byli gotowi, by się ciągle doskonalić, aby pracownik był ciągle aktywny na rynku pracy, a nie bierny.
Celem programu jest odpowiedź na pytania:
W jakim stopniu młodzież jest przygotowana do podjęcia wyzwań przyszłości?
Czy młodzi ludzie potrafią efektywnie analizować, rozumować i jasno przekazywać swoje myśli?
Czy są przygotowani, by zachować zdolność uczenia się przez całe życie?
Jak kształtować programy szkolne i systemy edukacji, by im w tym dopomóc?
Jak zmniejszać różnice życiowych szans między młodymi ludźmi poprzez oświatę?
PISA- badane dziedziny:
Czytanie i rozumowanie w naukach humanistycznych (reading literacy)
Matematyka (mathematical literacy)
Rozumowanie w naukach przyrodniczych (scientific literacy)