17. Charakterystyka metody monograficznej.
Monografia pedagogiczna – metoda badań, której przedmiotem są instytucje wychowawcze
w rozumieniu placówki lub instytucjonalnej formy działalności wychowawczej.
Najbardziej wyróżniającą cechą badań monograficznych w sensie formalnym jest ich ścisła lokalizacja instytucjonalna.
Badanie prowadzi do:
gruntownego rozpoznania struktury instytucji,
zasad i efektywności działań wychowawczych,
opracowanie koncepcji ulepszeń i prognoz rozwojowych.
Metoda monograficzna może być realizowana za pomocą wielu różnorodnych technik:
prawie zawsze stosujemy badanie dokumentów i często wprowadzamy elementy obserwacji uczestniczącej, ankiety lub wywiadu.
niekiedy mogą być wykorzystane elementy eksperymentu pedagogicznego.
stosujemy łącznie kilka technik, traktując je jako formę uzupełnienia wiedz i wzajemnej kontroli.