Nazwa zabawy - „ pająk i muchy”

Cel wychowawczy - kształtowanie szybkiej reakcji na sygnał,

Cel psychomotoryczny – kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz słuchowo – ruchowej , rozwijanie poczucia równowagi.

Wiek uczestników – 8 lat

Rodzaj niepełnosprawności – niepełnosprawność intelektualna

Miejsce - Sala gimnastyczna

Liczebność – 10 osób

Przybory i przyrządy - szarfy

Opis zabawy niezmodyfikowanej - uczestnicy zabawy biegają swobodnie po sali, naśladując bzykaniem i brzęczeniem latające muchy. Na sygnał słowny „pająk" zastygają w bezruchu, jedno z nich — „pająk" — wychodzi na łowy i mijając „nieżywe muchy" śledzi, czy któraś z nich nie porusza się. Jeżeli mucha poruszy się, pająk zabiera ją do swojej sieci ( wyznaczone miejsce z boku pola zabawowego). Po złowieniu muchy i odprowa­dzeniu jej do sieci pająk zatrzymuje się tam na chwilę, a w tym czasie muchy znowu swobodnie fruwają. Przed startem zabawy należy wybrać ‘ pająka”. Zabawa toczy się aż do momentu gdy zostanie 1 mucha ( ostatnia mucha wygrywa).

Opis zabawy zmodyfikowanej – przed rozpoczęciem zabawy należy określić pole zabawy za pomocą szarf ( mniejsze pole zabawy niż w przypadku normalnego toku zabawy) oraz określić pole poza placem zabawy gdzie „ pająk” będzie więził złapane muchy.

Należy spokojnie wytłumaczyć zasadę zabawy. Pająkiem jest nauczyciel. Na sygnał słowny „ latające muchy” dzieci swobodnie poruszają się po polu zabawy, natomiast na sygnał słowny „ pająk” dzieci zatrzymują się. Nie zwracamy uwagi na to czy dzieci się zatrzymały i stoją w bezruchu lecz na to czy „ muchy” potrafiły zatrzymać się w miejscu i spokojnie stać. „ mucha” która najpóźniej się zatrzymała lub jest najbardziej „ niespokojna” wędruje do „ jamy pająka”. Zabawa toczy się Az do momentu gdy zostanie 1 mucha lub gdy nauczyciel zauważy ze dzieci już są znudzone lub zaczynają sobie nie Radzic z zabawa.