• 16.06.14, 9:00- test, ale more complicated, coś trzeba będzie pisać, wymienić, ble ble.

• 9.06.14- tak jak na wykładzie, 13:45. Egzamin zerowy! (ale wszyscy muszą przyjść)

Metody badań w pedagogice porównawczej (to nie to samo co rodzaje) [nie mylić metod z badaniami „PISA” itp.]

1. Wspólne dla nauk społecznych (np. analizy dokumentów, sondaże, wywiady, metody statystyczne, obserwacja)- zapożyczone

2. Właściwa metoda porównawcza- którą komparatyści sami wypracowali – składa się z 4 etapów:

Etapy badania porównawczego: (dokładnie nauczyć się nazw, bo za literówki ucina pkt)

1. Deskrypcja- opis zjawisk analizowanych porównawczo;

2. Interpretacja- tłumaczenie, wyjaśnianie zjawisk analizowanych porównawczo;

3. Jukstapozycja- zestawienie elementów analizy porównawczej,

4. Wartościowanie- ocena, ze względu na przyjęte kryterium

Metoda porównawcza ma zastosowanie do:

• Porównywania społeczeństw ogólnie podobnych, lecz różniących się pod pewnymi względami

• Porównywania społeczeństw ogólnie różnych, lecz mających pewnie cechy wspólne

• Analizy różnic w jednym społeczeństwie w określonym punkcie czasu tj. dokonywanie porównań wewnątrz jednego kraju

2 typy badań prowadzone w ramach pedagogiki porównawczej: (to są rodzaje badań w ped.)

1. Badania przybliżone- kończą się najczęściej na opisie. Nie znajdziemy odniesienia do kontekstu. Najczęściej są to opisy monograficzne. Tłumaczenie zjawisk- skąpe.

Najczęściej są to studia monograficzne.

• Zazwyczaj kończą się na etapie opisu, natomiast interpretacja zjawisk uwikłanych w kontekst jest mało precyzyjna

• Porównywanie różnic i podobieństw występuje rzadko

1. Badania właściwe- Musi być zachowania ekwiwalencja zjawisk- porównywać porównywalne.

• Cechuje je rygor metodologiczny, stosowanie ścisłych procedur, zachowana jest dokładna ekwiwalencja zjawisk, duża próba, porównuje się przynajmniej 2 kraje, dają one szansę na uogólnienie wyniku, badania te są trudne, kosztowne, w związku z tym jest ich niewiele. Prowadzi jest IEA.

Problem porównywalności faktów oświatowych

• Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Edukacji

• ISCED 0- wychowanie przedszkolne

• ISCED 1- kształcenie podstawowe, edukacja elementarna

• ISCED 2- niższy stopień kształcenia średniego lub drugi stopień kształcenia podstawowego

• ISCED 3- kształcenie średnie drugiego stopnia: kształcenie ogólne i zawodowe

• ISCED 4- edukacja średnia, np. w szkołach policealnych/pomaturalnych, kształcenie zawodowe, np. w kolegiach nauczycielskich

• ISCED 5- kształcenie wyższe, które dzieli się na nieuniwersyteckie i uniwersyteckie

• ISCED 6- kształcenie wyższe drugiego stopnia prowadzące do uzyskania stopni naukowych