Klasa I B

Dział programu : Rozmnażanie i rozwój człowieka

Typ lekcji: Lekcja służąca opracowaniu nowego materiału

Temat lekcji: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.

Cel ogólny: Wyjaśnienie sposobu funkcjonowania żeńskiego układu rozrodczego . Zrozumienie roli żeńskich hormonów płciowych.

Cele szczegółowe:

Wiadomości:	Do zapamiętania
	-wymienia żeńskie hormony płciowe -wymienia kolejne fazy cyklu miesiączkowego -wskazuje w cyklu miesiączkowym dni płodne
	Do zrozumienia
	-wyjaśnia sposób funkcjonowania żeńskiego układu rozrodczego -porządkuje kolejne fazy cyklu miesiączkowego
Umiejętności:	Sytuacje typowe
	- omawia zmiany hormonalne występujące w czasie cyku miesiączkowego -omawia zmiany w jajniku występujące w kolejnych fazach cyklu miesiączkowego
	Sytuacje problemowe
	- wskazuje związek między poziomem progesteronu a obecnością ciałka żółtego oraz między poziomem estrogenów a pęcherzykiem jajnikowym
Postawy i przekonania:	-

WYMAGANIA PROGRAMOWE
PODSTAWOWE
Uczeń poprawnie:
- wymienia żeńskie hormony płciowe -wymienia kolejne fazy cyklu miesiączkowego -wskazuje w cyklu miesiączkowym dni płodne i niepłodne -definiuje jajnik jako miejsce powstawania komórki jajowej

Struktura materiału:

FUNKCJONOWANIE ŻEŃSKIEGO UKŁADU ROZRODCZEGO

Hormony płciowe: Cykl miesiączkowy: Elementy układu żeńskiego rozrodczego ,ulegające zmianom w cyklu miesiączkowym

Estrogen Faza 1: Krwawienie Błona śluzowa macicy

Progesteron Faza 2: Przedowulacyjna (Względnej niepłodności) Pęcherzyk jajnikowy

Faza 3: Owulacja

Faza 4: Poowulacyjna ( niepłodności)

Środki dydaktyczne : podręcznik „ Puls życia 2” Nowa Era, prezentacja multimedialna „ Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego” , film z płyty dołączonej do podręcznika „Puls życia 2” Nowa Era

Metody i techniki nauczania: Obserwacja, ćwiczenia, praca z tekstem, prezentacja multimedialna „Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego”

Literatura dla ucznia:

Literatura dla nauczyciela:

Plan przebiegu zajęć edukacyjnych lekcji : (45 minut)

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: ( 5 minut)

1. Przywitanie z uczniami

2. Sprawdzenie obecności uczniów

3. Sprawdzenie pracy domowej (ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń)

1. Powtórzenie, kontrola i ocena wiadomości z lekcji poprzednich ( 5 minut)

Nauczyciel prosi wskazanych uczniów , aby wymienili po jednym narządzie żeńskiego układu rozrodczego , zaklasyfikowali go do zewnętrznych lub wewnętrznych narządów płciowych i podali jego funkcje.

1. Zapoznanie uczniów z tematem, celami i zadaniami lekcji; zmotywowanie uczniów (2 minuty)

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.

2. Zapoznanie z celami : Dzisiaj na lekcji zapoznamy się ze sposobem funkcjonowania żeńskiego układu rozrodczego. Poznamy rolę żeńskich hormonów płciowych w cyklu miesiączkowym. Wiadomości te są bardzo przydatne w planowaniu rodziny . ( 2 minuty)

1. Nawiązanie do nowej lekcji ( 3 minut)

Na poprzednich lekcjach charakteryzowaliśmy układ rozrodczy męski i żeński , na dzisiejszej lekcji zapoznamy się z funkcjonowaniem układu rozrodczego żeńskiego . Scharakteryzujemy poszczególne fazy cyklu miesiączkowego.

1. Opracowanie nowego materiału ( 20 minut)

1. Nauczyciel zaczyna od omówienia elementów biorących udział w cyklu miesiączkowym.

2. Nauczyciel omawia budowę pęcherzyka nasiennego, wskazuje uczniom schemat budowy na str. 192.

3. Nauczyciel zadaje pytanie: Co już wiecie na temat budowy macicy omawianej na ostatniej lekcji?

4. Wraz z uczniami dokonuje charakterystyki macicy, wskazuje na planszy elementy budujące macicę.

5. Nauczyciel zadaje pytanie: Jakie 2 żeńskie hormony znacie?

6. Nauczyciel prezentuje schemat cyklu miesiączkowego i rozpoczyna opis faz cyklu komórkowego z uwzględnieniem zmian zachodzących w organizmie kobiety. Określa wpływ hormonów na poszczególne fazy.

7. Nauczyciel wykonuje schemat przebiegu miesiączki : wskazuje dni płodne , niepłodne.

8. Nauczyciel określa wpływ środków antykoncepcyjnych na wydzielanie hormonów w czasie cyklu miesiączkowego.

1. Utrwalenie wiadomości i umiejętności (6 minut)

Na podstawie krótkich informacji charakterystycznych dla danej fazy uczniowie rozpoznają jaka to faza cyklu.

Prosi o omówienie kolejnych zmian pęcherzyka jajnikowego zachodzących w czasie cyklu miesiączkowego.

1. Praca domowa ( 2 minuty)

STRUKTURA LEKCJI

Ogniwa lekcji	Czynności	Środki metodyczne	Metody	Kompetencje kształtowane
	Ucznia	Nauczyciela
	Docelowe	Pośrednie
Sprawy organizacyjno -porządkowe	-wskazani uczniowie odpowiadają na pytania i wykonują polecenia	-przygotowują zeszyty do kontroli	- Przywitanie z uczniami - sprawdzenie obecności - sprawdzenie pracy domowej -kontroluje wiadomości i umiejętności z poprzednich zajęć	Dziennik
Uświadomienie uczniom celów i zadań kształcenia		- zapisuje temat lekcji w zeszycie : Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego .	- zapisuje temat lekcji na tablicy	Prezentacja multimedialna
Opracowanie nowego materiału	Wymienia: macica Analizuje na schemacie budowę pęcherzyka nasiennego Odpowiada: estrogen i progesteron Analizuje poziomy hormonów na schemacie Analizuje dany fragment i wyciąga wnioski Analizuje usłyszane treści	Zapisuje w zeszycie definicje hormonów Zapisuje w zeszycie wymienione fazy Charakteryzuje w zeszycie poszczególne fazy Czyta fragment tekstu opisujący wpływ ciałka żółtego	Zadaje pytanie : Jakie elementy układu rozrodczego żeńskiego biorą udział w cyklu miesiączkowym? Prezentuje wskazane przez uczniów elementy na schemacie. Wymienia kolejny element biorący udział w cyklu miesiączkowym : pęcherzyk jajnikowy – opisuje go wskazując schemat na s. 192 Zadaje pytanie: jakie żeńskie hormony znacie, biorące udział w cyklu ; opisuje hormony Przedstawia fazy cyklu : krwawienie, względna niepłodność, faza płodności, faza niepłodności Charakteryzuje poszczególne fazy , wskazując na schemacie poziom hormonów w danej fazie Opisuje wpływ ciałka żółtego na zmiany zachodzące w ścianie macicy. Charakteryzuje wpływ środków antykoncepcyjnych na poziomy hormonów podczas okresu	Prezentacja multimedialna Podręcznik „Puls życia 2” s. 192-193
Nabywanie pojęć		Zapisuje pojęcia w zeszycie	Krwawienie, cykl miesiączkowy	Prezentacja multimedialna Podręcznik „ Puls życia 2” s. 192-193
Utrwalenie wiadomości i umiejętności		Wykonuje polecenia Wykonuje zadania w zeszycie ćwiczeń	Podaje polecenia do wykonania Zadaje ćwiczenia : 1,2,3,4
Integracja zdobytych wiadomości	Pracują w grupie Analizują wspólnie wpływ hormonów na ciałko żółte i pęcherzyk jajnikowy	Zapisują odpowiedź w zeszycie	Dzieli uczniów na 4 osobowe grupy Rozdaje zestawy rozsypanek do ułożenia w pary : fazy cyklu miesiączkowego oraz zadaje pytanie: Jaki jest związek między poziomem progesteronu a obecnością ciałka żółtego oraz między poziomem estrogenów a pęcherzykiem jajnikowym?
Praca domowa		Zapisuje pracę domową w zeszycie	Ćw. 5	Zeszyt ćwiczeń „ Puls Życia 2” Nowa Era s.94-95