CHARAKTERYSTYKA TYPOWYCH INSTYTUCJI POMOCY SPOŁECZENEJ
1. Jakie umiejętności powinien posiadać dobry pracownik socjalny ?
Umiejętności funkcjonalne: bezinteresowność i uczciwość, poszanowanie godności drugiego człowieka, postawa niesienia pomocy, zdolność do samokontroli, krytyczna ocena swojego postępowania, komunikatywność, empatia, obiektywizm.
Umiejętności intstrumentalne: obowiązkowość, wewnętrzną dyscyplinę, zdecydowanie i konsekwentność, prawdomówność, odpowiedzialność, kulturę osobistą i takt, dyskrecję, zdolności organizatorskie.
I. Umiejętności metodyczne: a) udzielanie porad i stosowanie elementów psychoterapii; b) obserwacji, dokonywania analizy i wnioskowania; c) formułowania diagnozy społecznej oraz planu pomocy; d) stosowania w praktyce metod i technik interwencji socjalnej i pracy opiekuńczej; e) stosowania w praktyce metod i technik monitorowania i ewaluacji; f) łączenia niektórych elementów poszczególnych metod w zakresie odpowiadającym sytuacji osoby lub rodziny
II. Umiejętności społeczne: a) komunikacyjne; b) nawiązywania kontaktu; c) rozumienia sytuacji osoby lub rodziny; d) okazywania ciepła i empatii; e) współpracy z klientami i ważnymi dla nich osobami z ich otoczenia; f) współpracy z przedstawicielami innych zawodów i instytucji oraz wolontariuszami; g) mediacji i negocjacji; h) organizowania i prowadzenia grup zadaniowych; i) występowania na forum publicznym; j) wykorzystania lokalnej sceny politycznej;
k) aktywizowania społeczności lokalnej
III. Umiejętności stosowania prawa: organizowania pracy: a) interpretowania przepisów prawa i stosowania ich w praktyce; b) dokonywania właściwej analizy dokumentów oraz przepisów prawa, celem uwzględnienia specyfiki sytuacji danej osoby ; c) uświadamiania klientom pomocy społecznej ich uprawnień i sposobów ich egzekwowania
IV. Umiejętności wskazywania właściwych instytucji, w których kompetencji leżą problemy związane z pomocą społeczną.
V. Umiejętności menedżerskie: a) przewidywania potrzeb społecznych, odpowiedniego zdobywania i alokacji zasobów; b) twórczego rozwiązywania problemów społecznych; c) organizowania pracy i kierowania zespołem ludzkim; d) prowadzenia nadzoru; e) inicjowania i współrealizowania projektów działań społecznych, wspomagania aktywności, kształtowania postaw i stosunków międzyludzkich; f) skutecznego negocjowania dla osiągnięcia celów pomocy społecznej;
g) pozyskiwania do współdziałania osób, rodzin, środowiska lokalnego, instytucji, organizacji pozarządowych; h) publicznego prezentowania problemów społecznych; i) zdobywania funduszy na realizację celów pomocy społecznej
VI. Umiejętności podejmowania decyzji i szybkiej interwencji socjalnej.
VII. Umiejętności stosowania wiedzy naukowej w praktyce.
VIII. Umiejętność wykorzystania zdobyczy techniki podczas wykonywania pracy socjalnej .
2. Uzasadnij, dlaczego domy pomocy społecznej są/nie są potrzebne współczesnemu społeczeństwu ?
(Są potrzebne, bo każdy potrzebuje poczucia bezpieczeństwa...)
3. Który cel instytucji pomocy społecznej uważasz za najważniejszy ?
Główne cele instytucji pomocy społecznej to:
• wsparcie osób i rodzin w przezwyciężeniu trudnej sytuacji życiowej, doprowadzenie - w miarę możliwości - do ich życiowego usamodzielniania i umożliwienie im życia w warunkach odpowiadających godności człowieka
• zapewnienie dochodu na poziomie interwencji socjalnej – dla osób nieposiadających dochodu lub o niskich dochodach, w wieku poprodukcyjnym i osobom niepełnosprawnym
• zapewnienie dochodu do wysokości poziomu interwencji socjalnej osobom i rodzinom o niskich dochodach, które wymagają okresowego wsparcia
• zapewnienie profesjonalnej pomocy rodzinom dotkniętym skutkami patologii społecznej, w tym przemocą w rodzinie
• integracja ze środowiskiem osób wykluczonych społecznie
• stworzenie sieci usług socjalnych adekwatnych do potrzeb w tym zakresie
4. Co rozumiesz przez pojęcie opieki społecznej ?
Opieka społeczna
• ogół działalności instytucji państwowych, kościelnych i prywatnych pomagających jednostkom, rodzinom i grupom osób, niemogących samodzielnie zaspokoić swoich elementarnych potrzeb
• działanie ubezwłasnowolniające, ograniczające lub uniemożliwiające własną zaradność podopiecznego, za którego opiekun przejmuje odpowiedzialność (zależność podopiecznego od opiekuna), które nie ma powszechnego charakteru, nie propaguje swych instytucji i ogranicza zakres podopiecznych (dominuje np. w zakładach dla przewlekle chorych, w działalności opiekunek domowych, w domach małego dziecka)
• zaspokajanie ze środków publicznych niezbędnych potrzeb życiowych tych osób, które trwale lub chwilowo własnymi środkami materialnymi lub własną pracą uczynić tego nie mogą, jak również zapobieganie wytworzenia się stanu, powyżej pokreślonego
• instytucja polityki społecznej państwa mająca na celu umożliwienie osobom i rodzinom przezwyciężenie trudnych sytuacji życiowych, których nie są one w stanie pokonać, wykorzystując własne środki, możliwości, uprawnienia
5. Opowiedz o znanej Tobie i dobrze prosperującej instytucji pomocy społecznej.
PODSTAWY TEORETYCZNE PRACY OPIEKUŃCZO-WCYHOWAWCZEJ
1. Co wchodzi w zakres zadań pracy opiekuńczo-wychowawczej?
Zapewnienie opieki materialno-zdrowotnej, prawno-społecznej i wychowawczo-dydaktycznej.
2. Czym musi się charakteryzować osoba, aby została objęta opieką wychowawczą?
3. Z jakich nauk powinna czerpać wiedze pedagogika opiekuńcza?
4. Jakie rodzaje placówek opiekuńczo wychowawczych można wyróżnić?
Placówki: interwencyjne, rodzinne, socjalizacyjne, wsparcia dziennego i wielofunkcyjne.
5. Opisz sylwetkę idealnego opiekuna.
Empatyczny, zaradny, pomysłowy, szybko podejmuje przemyślane decyzje, zna potrzeby ludzi w poszczególnych etapach rozwoju i wieku, umie diagnozować, umiejętność znajdywania powiązań i mechanizmów i kształtowania za pomocą wychowania; autorytet, spokojny, wyrozumiały, opanowany, odpowiedzialny, wytrwały.
6. Czy społeczeństwo jest odpowiedzialne za jednostki pozbawione podstawowej opieki wychowawczej?
CHARAKTERYSTYKA TYPOWYCH INSTYTUCJI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZYCH
1. Czy instytucje opiekuńczo-wychowawcze w praktyce przynoszą oczekiwane efekty, czy działają jednak w drugą stronę? Uzasadnij.
2. Podaj przykłady do każdego typu instytucji opiekuńczo wychowawczych.
Placówka: a) wsparcia dziennego (świetlica śodowiskowa, ognisko wychowawcze); b) interwencyjna (izba dzicka, pogotowie opiekuńcze); c) rodzinne (rodzinny dom dziecka, rodziny zastępcze); d) socjalizacyjne (domdziecka, świetlice/placówki socjoterapeutyczne); e) resocjalizacyjne (zakłady poprawcze).
3. Czy uważasz, że instytucje opiekuńczo wychowawcze funkcjonują obecnie prawidłowo?
4. Jak zachęcić, przekonać rodziny patologiczne, które potrzebują pomocy aby tą pomoc przyjęły?
5. Które placówki – publiczne czy niepubliczne, mają większy zasięg i skueczność? Dlaczego tak jest?
PODSTAWY TEORETYCZNE ZAŁOŻEŃ PRACY SOCJALNEJ
1. Opisz obszary zagrożeń człowieka jakie obejmuje praca socjalna i jaką pomoc może ona zaoferować? Gdzie i w jakich dokumentach są one zawarte? Social Security Act – USA - 1935r.
2. Co rozumiemy przez pracę socjalną i dlaczego tak trudno ją zdefiniować
3. Jakie są kluczowe cele pracy socjalnej?
4. Co może badac praca socjalna i w jakim celu?
Badania: w pracy socjalnej (gromadzienie podst. inf. w celu zapoznania się z trudną sytuacją klienta i działanie naprawcze) , nad pracą socjalną (dostarczają inf. o działaniu samej instytucji, badania na kwalifikacjami pracowników i efektywności pracy), dla pracy socjalnej (testowanie narzędzi badawczych, mierników, wskażników, metedologia), o pracy socjalnej (cele poznawcze, wyajaśniające i metodologiczne, ocena efektywności pacy socjalnej, przede wszystkim jej metod)
5. Czy wiedza teoretyczna jest potrzebna w pracy socjalnej i dlaczego? W jakich przypadkach możemy z niej korzystać?
6. Czy możemy powiedzieć, że praktyka jest ważniejsza od teorii, a może jest całkiem odwrotnie? Uzasadnij.
7. Przyczyny powstania pracy socjalnej.