KARTA OSIĄGNIĘĆ DZIECKA 4 - LETNIEGO

Nazwisko! imię dziecka............................................................................wiek.

standard	Wskaźniki	Umiejętności			Uwagi :
		Nie potrafi	Potrafi z pomocą	Potrafi
Działanie	porządkuje miejsce zabawy (odkłada zabawki na miejsce)
	prawidłowo posługuje się sztućcami
	wkłada samodzielnie ubranie
	zapina i sznuruje buty bez wiązania na kokardkę
Rozwój ruchowy	potrafi stanąć na jednej nodze
	wchodzi po schodach krokiem naprzemiennym
	płynnie przeskakuje przez linie
	chwyta nisko podrzucane przez siebie woreczki
Przygotowanie do pisania	potrafi posługiwać się przyborami do malowania i rysowania
	tnie nożyczkami po linii prostej, przecina papier na pół
	czynności wykonuje częściej jedną ręką
	prawidłowo odwzorowuje krzyżyk i kwadrat
	łączy dwa punkty linią poziomą, pionową
	rysuje postać ludzką (za pomocą koła, linii, kropek i kresek; ręce wyrastają z boków tułowia lub głowy, głowa zawiera uproszczone elementy włosów, oczu, nosa, ust)
Przygotowanie do czytania	rozpoznaje swoje imię i odszukuje pierwszą literę swojego imienia w alfabecie
	powtarza zdania złożone
	umie powiedzieć krótki wiersz, wyliczankę, zaśpiewać piosenkę
	odtwarza, rozpoznaje prosty układ rytmiczny
	dostrzega wspólne cechy w porównywanych obiektach (kształt, barwa)

	poprawnie stosuje w mówieniu formy fleksyjne czasowników, rzeczowników, przymiotników
Mowa i komuni­kowanie	prawidłowo wymawia głoski
	buduje zdania proste
	tworząc opowiadanie potrafi opisać sytuację
	przedstawia się podając imię, nazwisko, miejscowość
Procesy poznawcze-myślenie, pamięć, koncentracja uwagi	szybko orientuje się w nowych sytuacjach
	jest zainteresowane zajęciami
	potrafi skupić uwagę przez ok. 20 minut
	układa historyjkę z co najmniej dwóch obrazków
	rozumie polecenia słowne
	wyodrębnia obiekty do policzenia, liczy przedmioty z dbałością (pokazuje i oznacza liczebnikiem, co najmniej do czterech)
	klasyfikuje na poziomie łańcuszka
	gromadzi przedmioty ze względu na jedną lub dwie cechy
	ustala wynik dodawania i odejmowania poprzez dokładanie lub zabieranie elementów
	ustawia przedmioty wg podanego porządku w serie od najmniejszego do największego i odwrotnie
	kontynuuje podany rytm (1 : 1, 2: 1)
	układa kalendarz dni i nocy
Umiejętności społeczne	stosuje zwroty grzecznościowe
	potrafi zgodnie bawić się i korzystać z zabawek
	przestrzega zasady kolejnego wypowiadania się i słuchania innych
	doraźnie pełni dyżury podczas posiłków
	przychodzi na zbiórki
	ustawia się w parach

KARTA OSIĄGNIĘĆ DZIECKA 5 - LETNIEGO

Nazwisko i imię dziecka, dat urodzenia..................

standard	Wskaźniki	Umiejętności			Uwagi :
		Nie potrafi	Potrafi z pomocą	Potrafi
Działanie	samodzielnie zapina guziki
	samodzielnie ubiera buty
	dba i czystość i wygląd zewnętrzny
	wiąże sznurowadła i tasiemki
Rozwój ruchowy	potrafi wykonać ćwiczenia angażujące koordynację statyczną,
	trafia do celu z odległości mniejszej niż 5 m z zachowaniem prawidłowej postawy,
	stoi na jednej nodze
	różnicuje swoją rękę prawą i lewą			/
	wyraźna dominacja jednej ręki.
Przygotowanie do pisania	odwzorowuje układ trzech figur
	zachowuje prawidłowy kierunek rysowania kółek
	potrafi łączyć 3-4 punkty na kartce
	potrafi wyszukiwać różnice między obrazkami
	posługuje się nożyczkami - formy dowolne wg własnych pomysłów
	rysuje postać ludzką symetryczną w postawie frontalnej
	odwzorowuje romb
Przygotowanie do czytania	powtarza zdanie złożone z 12 sylab

	potrafi wskazać rymujące się słowa
	potrafi wymienić pory roku w poprawnej kolejności
	wyodrębnia nagłos w kilku wyrazach
	nazywa litery w swoim imieniu
	układa imię wg wzoru.
Mowa i komuni­kowanie	poprawnie artykułuje głoski
	tworząc opowiadania potrafi przedstawić sekwencję wydarzeń
	w mowie czynnej używa wszystkich części mowy
	poprawnie buduje zdania złożone, zadaje pytania i udziela odpowiedzi
	przedstawia się, podaje imię, nazwisko i adres domowy.
Procesy poznawcze-myślenie, pamięć, koncentracja uwagi	szybko orientuje się w nowych sytuacjach i jest zainteresowane proponowanymi zadaniami
	potrafi się skoncentrować na około 40 minut
	rozumie polecenia
	potrafi zapamiętać 3-4 liczby i więcej
	porównuje - dostrzega wspólne cechy przedmiotów ze względu na ich funkcję
	potrafi liczyć na palcach i innych zbiorach zastępczych
	przenosi wynik liczenia na obiekty
	dodaje i odejmuje na palcach i zbiorach zastępczych w zakresie dziesięciu
	grupuje obiekty i słownie określa przyjęte kryterium - klasyfikuje ze względu na dwie cechy
	posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 1-6
	kontynuuje ciągi rytmiczne 2:2, 1:1:1
	opowiada i porządkuje historyjkę złożoną z trzech obrazków.

Umiejętności społeczne	zgodnie korzysta ze wspólnych miejsc do zabawy
	działa w zespole
	potrafi wykonywać obowiązki dyżurnego
	potrafi nawiązywać serdeczne stosunki z rówieśnikami, okazuje życzliwość i pomoc
	stosuje formy grzecznościowe, wchodząc wita się, wychodząc żegna.

KARTA OSIĄGNIĘĆ DZIECKA 3 -LETNIEGO

Nazwisko i imię dziecka.........................................................................data urodzenia.

standard	Wskaźniki	Umiejętności			Uwagi :
		Nie potrafi	Potrafi z pomocą	Potrafi
Działanie	Samodzielnie potrafi jeść
	samodzielnie ubiera niektóre części garderoby
	samodzielnie korzysta z toalety
	samodzielnie myje ręce i je wyciera
	^Jorządkuje miejsce swojej działalności z pomocą nauczyciela
Rozwój ruchowy	buduje wieżę z klocków
	sprawnie biega
	próbuje stanąć na jednej nodze
	utrzymuje równowagę przechodząc po wyznaczonej linii
	rzuca do określonego celu z bliskiej odległości
	toczy piłkę w określonym kierunku
	zna schemat swego ciała
Przygotowanie do pisania	trzyma trzema palcami kredkę, pędzel
	naśladuje ruchy nauczycielki
	rysuje linię poziomą, pionową, zamyka koło
	rysuje postać człowieka jako głowonoga
	składa obrazek z trzech części.
Przygotowanie do czytania	wykazuje zainteresowanie książką
	rozpoznaje swoje napisane drukiem imię
	wyszukuje elementy obrazka
	porównuje przedmioty różniące się wyraźnymi cechami
Mowa i komuni­kowanie	buduje proste zdania
	słucha i rozumie prawidłową mowę dorosłego
	rozpoznaje i naśladuje łatwe głosy i odgłosy zwierząt i pojazdów
	rozumie komunikaty niewerbalne
	umie wyrażać swoje myśli i potrzeby w kontaktach bezpośrednich prostymi zdaniami
	nazywa na obrazkach znane rośliny, przedmioty, zwierzęta, osoby i czynności przez nie wykonywane
	przedstawia się podając imię i nazwisko, podaje liczbę lat lub pokazuje na palcach
Procesy poznawcze-myślenie, pamięć, koncentracja uwagi	wykazuje zainteresowanie zajęciami
	potrafi skupić uwagę na 15 minut
	rozumie proste polecenia
	odtwarza proste wiersze i piosenki
	wskazuje przedmioty i wymienia liczebniki
	tworzy zbiory przedmiotów ze względu na wspólną cechę
	dostrzega proste rytmy i potrafi je kontynuować (1:1).
Umiejętności społeczne	potrafi się dostosować do norm obowiązujących w grupie
	nawiązuje kontakt z innymi dziećmi
	zna zwroty grzecznościowe
	potrafi dostrzec swoje dobre i złe postępowanie
	potrafi dostrzec uczucia innych
	ufnie odnosi się do znanych osób dorosłych.