WYKŁAD II
Czy okazja czyni złodzieja?

EKSPERYMENT MILGRAMA

1. Wyobraź sobie że zgłosiłeś się do badań nad pamięcią

2. Każdy kolejny wstrząs to 15 volt więcej

Około 150 volt krzyczysz … mam już dość, wypuśćcie mnie

Proszę skończyć, już mówiłem że mam kłopoty z sercem i czuję że znowu się odzywają

Około 350 volt jesteś sparaliżowany i przestajesz cokolwiek mówić

S Milgram exp.

3. 1-2% studentów, psychiatrzy 1/1000

WYTŁUMACZENIE

4. Specyficzna grupa? Mężczyźni?

Ludzie są sadystami?

Zadziałał AUTORYTET

5. Podstawowy błąd atrybucji –powszechną skłonność do wyjaśniania zachowania obserwowanych osób w kategoriach przyczyn wewnętrznych i stałych (np. cech charakteru) przy jednoczesnym niedocenianiu wpływów sytuacyjnych, zewnętrznych.

6. Przykład: Uczeń pokłócił się z wychowawcą. Wychowawca prawdopodobnie uzasadni zachowanie ucznia jego krnąbrnością i nieposłuszeństwem. Pominie w ocenie fakt, że uczeń miał (na przykład) zły dzień (umarła mu mama, przypadkiem zabił kota czy podpalił kwiatki – są to okoliczności zewnętrzne). Nauczyciel "dostrzeże" w uczniu te stałe cechy charakteru, które uzasadnią jego ocenę (atrybucję). Użycie ich właśnie do uzasadnienia postępowania ucznia jest popełnieniem podstawowego błędu atrybucji.

7. skłonność działających do przypisywania własnym działań czynnikom sytuacyjnym, podczas gdy obserwatorzy skłonni są przypisywać te same działania stałym dyspozycjom osobowościowym osób działającym, np.:
   „Ja spędzam dużo czasu na plaży, ponieważ jest ładna pogoda”
   „Ty spędzasz dużo czasu na plaży, ponieważ jesteś leniwy”