TOLERANCJA
Cel poznawczy;
Poznawanie przekonań innych ludzi.
Poszerzanie wiedzy na temat tolerancji
Cel kształcący;
Kształtowanie postawy tolerancyjnej wobec drugiego człowieka
Cel wychowawczy;
Kształtowanie postawy akceptacji i zrozumienia dla innych osób
Cel opiekuńczy;
Zadbanie o przyjemną atmosferę podczas zajęć
Metody;
Dyskusja problemowa, scenka, burza mózgów.
Formy;
Organizacyjne; grupowa, indywidualna
Przedmiotowe; twórcza.
Środki;
Kartki, długopisy
Tok
przywitanie się z uczestnikami. Każdy po kolei mówi swoje imię cechę, która go charakteryzuje.
co to jest tolerancja? - na arkuszu papieru, wspólne zdefiniowanie pojęcia.
scenka
Do twojej klasy przychodzi nowa dziewczyna, która niedawno przeprowadziła się do nowej miejscowości. Na godzinie wychowawczej dowiadujesz się, że jest chora na AIDS została zarażona przypadkowo w szpitalu. Jak się do tego ustosunkujesz? Dyskusja. Prowadząca prosi o odegranie roli chorej dziewczyny, najodważniejszą osobę w klasie. Jeśli nie znajdzie się chętna osoba cała klasa rozpoczyna dyskusję na temat tej scenki.
dzielimy się na 5- o osobowe grupy. Każda grupa układa trzy wierszyki na temat tolerancji.
rundka
czy osobiście spotkałeś się z brakiem tolerancji?
rozdanie karteczek z pytaniami, na które odpowiadamy anonimowo „tak lub nie”
czy tolerujesz?
Ludzi, którzy żebrzą na ulicy
Związek homoseksualny publicznie okazujący sobie uczucia
Osoby niepełnosprawne w twojej szkole
Ludzi innego wyznania niż twoje
Związek czarnego mężczyzny i białej kobiety
Odczytanie przez prowadzącego wszystkich kartek i podsumowanie. Dyskusja
uczniowie otrzymują kartkę papieru, na której maja napisać „skąd się biorą moje uprzedzenia wobec niektórych osób”? następnie wszyscy odczytują swoje kartki. Dyskusja
podsumowanie zajęć i zebranie informacji zwrotnych.
Czy jestem osobą tolerancyjną….?