GRUPA WIEKOWA: dzieci 5-cio i 6-cio letnie
DATA PRZEPROWADZENIA ZAJĘĆ: 15.01.2004
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: Zabawy i sporty zimowe.
TEMAT ZAJĘĆ: Dobre maniery, bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych.
CELE:
Dziecko wie, jakie zachowania są prawidłowe, a jakie niebezpieczne dla jego zdrowia i życia;
Dziecko potrafi rozpoznać zimowy sprzęt sportowy (narty, sanki, łyżwy) i nazwać go;
Dziecko potrafi ułożyć bałwanka z części;
Dziecko spostrzeże gwiazdki o tych samych kształtach lub kolorach i połączy je;
Dziecko potrafi rozwiązać zagadkę;
Dziecko potrafi współpracować w grupie przy wykonywaniu wspólnej
pracy plastycznej;
Dziecko potrafi uważnie słuchać opowiadania, instruktażu, zagadki.
Dziecko doskonali umiejętność przeliczania (6-latki w zakresie 7, 5-latki - 4);
Dziecko zna słowa : „proszę, dziękuję, przepraszam”, wie w jakich
sytuacjach należy ich używać.
FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, z całym zespołem.
POMOCE: magnetofon, książki dla wychowanków: ,,Wesoła szkoła 6-latka'',,,ABC 5-latka'', ilustracje do opowiadania, gwiazdki i śnieżki do zabaw ruchowych, materiały do zajęć plastycznych (kartony, klej, papier kolorowy, nożyczki, pasta do zębów, korki, płatki kosmetyczne, wata, patyczki), książka do czytania W. Disneya ,,Przygody Kubusia Puchatka”, ,,Wychowanie w Przedszkolu'' nr 10/2002 -,,Zagadki dla dzieci”.
PRZEBIEG:
Zabawa ruchowa pt. ,,Znajdź podobną gwiazdeczkę''.
Dzieci zabierają dowolną papierową gwiazdkę śniegową z rozsypanych na dywanie. Gdy nauczycielka gra na trójkącie, dzieci trzymając gwiazdki - biegają; gdy dźwięki
Milkną - dostosowują się do poleceń nauczycielki, np.: dobierają się według kolorów gwiazdek, kształtów, od najmniejszej do największej. Przy okazji dzieci przeliczają liczebnikami głównymi lub porządkowymi w zakresie 7 ( 6-latki ).
Opowiadanie pt. ,,Król lodowiska''.
Dzieci słuchają opowiadania czytanego przez nauczycielkę, ilustrowanego obrazkami i właściwą intonacją głosu.
Rozmowa n/t treści opowiadania, inspirowana pytaniami nauczycielki, np.:
Jakie postacie występują w tym opowiadaniu?
Jak Maleństwo i Tygrysek spędzali zimowy dzień?
Gdzie przyjaciele postanowili się poślizgać?
Jak zakończyła się zabawa na zamarzniętym stawie?
Kto pomógł Tygryskowi?
Gdzie można zimą zrobić sobie ślizgawkę?
Czym grozi ślizganie się po zamarzniętym stawie?
Jakie znacie inne sporty i zabawy zimowe?
Jakie miejsca powinniśmy wybierać na zimowe szaleństwa?
Praca w dwóch grupach:
Dzieci 6-letnie oglądają ilustracje przedstawiające zabawy i sporty zimowe w książce „Wesoła Szkoła 6-latka'' (ćw.1, str. 44). Opowiadają o nich. Właściwie nazywają sprzęt zimowy np.: łyżwy, narty, sanki. Następnie obok właściwych (bezpiecznych)zachowań dzieci, naklejają napis -,,TAK'', a przy niewłaściwych -,,NIE''.
Dzieci 5-letnie oglądają ilustracje w książce ,,ABC 5-latka'', a następnie obok ilustracji przedstawiających bezpieczne (właściwe) zachowanie się dzieci - naklejają kwiatuszki.
Zabawa ruchowa pt. ,,Tygryski walczą na śnieżki z Puchatkami”.
Każde dziecko oraz rodzic otrzymują białą lub niebieską kartkę, z której wykonują ,,śnieżną'' kulę. Nauczycielka dzieli wszystkich na dwie grupy według koloru śnieżek i oznacza linią teren każdej z drużyn. Zabawa polega na przerzucaniu kulek w stronę przeciwnika, podczas gdy słychać melodię. Gdy muzyka milknie - liczymy kulki, a wygrywa drużyna, która ma ich mniej. Zabawę powtarzamy kilka razy.
Rozwiązywanie zagadek związanych z aktualną tematyką.
Dzieci starają się rozwiązać zagadki, zadawane przez nauczycielkę:
*Co to za sukienka biała, *Jakie bliźniaczki tańczą w zgodzie
zima ziemię w nią ubrała? /śnieg/ na gładkim lodzie? /łyżwy/
*Kubek mam na głowie, *To lotnisko zima
a miotłę trzymam w ręce. Przynosi nam w darze.
Jestem biały. Na nim dość często
Nie powiem ci o sobie lądują łyżwiarze. /lodowisko/
nic więcej. /bałwan/
*Długie, wąskie deski, *Jak się nazywa ta szyba,
zakrzywione noski. Co wodę w stawie przykrywa?
Latem o nich zapominasz, /lód/
Lubisz je, gdy przyjdzie zima. /narty/
*Dwa kije poprzeczne,
trzy kije podłużne,
w lecie nie potrzebne,
a w zimie usłużne. /sanki/
Można w tej zabawie wykorzystać obrazki i koniecznie trzeba pochwalić aktywne dzieci.
Praca plastyczna „Bałwanki”
Dzieci w czterech grupach wykonują bałwanki różnymi technikami, a rodzice oraz nauczycielka - służą pomocą oraz poradą.
na arkuszu bristolu (pomalowanym przez dz. w ranku - białą kredką świecową, a następnie czarnym tuszem), wydrapują kształt bałwanka patykami, śnieg, chmury. Następnie dorabiają techniką wydzieranki - kapelusz, doklejają nos, guziki, miotłę z kolorowego papieru.
Dzieci wyklejają kontury bałwana płatkami kosmetycznymi, a następnie w dowolną techniką wykonują kapelusz, miotłę, doklejają oczy, nos, guziki, płatki śniegu itp.
Dzieci wykonują bałwanka techniką stemplowania (przy pomocy korków oraz pasty do zębów). Kolejno doklejają wydzieranki z papieru kolorowego: kapelusz, guziki, nos itp.
Dzieci naklejają puszystego bałwana skomponowanego z waty i papieru kolorowego.
Wystawka i ocena prac.
Po zakończonej pracy dzieci uprzątają stoliki w sali zajęć. Następnie dzieci i rodzice oglądają umieszczone na tablicy prace oraz dokonują wyboru najładniejszych ich zdaniem, koniecznie uzasadniając swój wybór.