Scenariusz zajęć pt. „Sygnalizatory świetlne - Gapa na jezdni”   CEL:                           dziecko potrafi słuchać opowiadania czytanego przez nauczycielkę, rozwiązuje zagadki, wykonuje sygnalizator. METODY:                 rozmowa, pokaz, ćwiczenia. FORMA PRACY:     praca z cała grupą.             PRZEBIEG ZAJĘCIA:         Dzieci stoją w luźnej gromadce, naprzeciw jest nauczycielka. Mówi do dzieci, że będziemy bawić się w zabawę, która nazywa się „Jaki to pojazd” - zabawa ta polega na naśladowaniu ruchem, oraz głosem i gestem sposobu poruszania się i odgłosów różnych pojazdów. Rozwiązywanie zagadek o różnych samochodach. „Kiedy wybuchnie wielki pożar oddział strażaków pędzi chwackich dla nich najlepszy na bezdrożach jest niezawodny……” (samochód strażacki)             „Kiedy nagle ktoś zachoruje             Może bym nigdy nie wyzdrowiał             Gdyby go nie wziął do szpitala             Lekarz z ….” (karetki pogotowia) Po rozwiązaniu zagadek przez dzieci nauczycielka mówi wiersz E. Piechny - Pietrzyk pt. „Zwierzęta na wycieczce”; dzieci w tym czasie słuchają; „W ZOO dziś dzień uroczysty na wycieczkę idą wszyscy Jest żyrafa, są dwa słonie Małpki dwie i cztery konie Idzie gruby hipopotam Stąpa ciężko chlapie błotem Aż oburza się Pan zebra - Czemu Pan o innych nie dba? Nagle zgrzyt i huk świst Na chodniku słychać pisk Mały bocian z żółwiem małym Przez ulicę przebiec chciał - Jak to można? - krzyczą słonie - Przecież światło jest czerwone! Zaskrzeczała więc papuga - Gdy czerwone oczkiem mruga musisz stać i czekać moment żeby przejść na drugą stronę potem zmiana - możesz iść bo zielone jest jak liść przez ulicę przechodź raźnie nie ociągaj się! Odważnie! Omówienie treści wiersza. - Gdzie mieszkają wszystkie te zwierzęta? - Gdzie wybrały się zwierzęta? - Jakie zwierzęta poszły na wycieczkę? - Co zrobili mały żółw i mały bocian? - Co poradziła papuga?      5.  Zapoznanie z sygnalizacją świetlną. Omówienie różnic występujących pomiędzy sygnalizacją świetlną dla kierowców (trzy światła - czerwony, żółty, zielony,) i dla pieszych (dwa światła - czerwony, zielony) Przypomnienie jego przeznaczenia oraz kolorów. 6. Rozmowa na temat innych sposobów kierowania ruchem ulicznym (przez policjanta) 7. Analiza i synteza słuchowa nazw zwierząt występujących w wierszu: żyrafa, słoń, małpy, hipopotam, papuga, zebra. 8. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Przejście przez ulicę” - przy użyciu sygnalizatora świetlnego. Sygnalizator trzyma nauczycielka, używa do tego celu białych wyciętych z kartonu krążków, którymi będą zasłaniane światła w sygnalizatorze, na przemian czerwony, żółty, zielony;  zielony, żółty, czerwony. 9. Osłuchanie z piosenką pt. „Gapa” - własnego zbioru.                   „Raz na jezdnię wlazła Gapa                   taka Gapa, że aż strach                   ktoś za kołnierz Gapę złapał                   ktoś nad Gapą krzyknął - Ach! Ach ty Gapo co ty robisz Tu jest jezdnia chyba wiesz Autobusy, samochody Motocykle pędzą też       Uliczne sygnały zna duży i mały       Uliczne sygnały trzeba dobrze znać       Gdy światło zielone na drugą przejdź stronę       A kiedy jest czerwone wtedy musisz stać Nie bądź Gapą Każda Gapa może skończyć źle Spojrzyj w lewo, spojrzyj w prawo Jezdnia wolna, śmiało przejdź       Uliczne sygnały……..         Śpiewanie piosenki przez nauczycielkę dwa razy. Omówienie treści piosenki, z improwizacją rytmiczną przy piosence śpiewanej wspólnie z dziećmi. Praca plastyczno - rysunkowa w książce „ABC sześciolatka - komunikacja” str. 50 „Sygnalizatory świetlne”. Zamalowywanie przez dzieci przy użyciu trzech kolorów. Praca porządkowa przy stolikach

 

---