Plan pracy opiekuńczo ­- wychowawczej

dla grupy

z Internatu LCEZ na rok szkolny 2005/2006

Standard

Działania wychowawcze

Spodziewane efekty

Formy realizacji

Termin

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

Sukces szkolny wychowanka

tworzenie warunków do nauki, troska o efektywne wykorzystanie czasu nauki, organizowanie indywidualnej pomocy uczniom, systematyczne przeglądy ocen i frekwencji wychowanków, kształtowanie nawyków systematyczności w pracy, diagnozowanie przyczyn trudności szkolnych i pomoc w ich przezwyciężeniu.

Wzrastające poczucie bezpieczeństwa i wiary we własne możliwości. Lepsze wyniki szkolne. Lepsza motywacja do nauki.

Indywidualna pomoc w przygotowaniu do lekcji.

+

+

Dokumentowanie wyników szkolnych (oceny, frekwencja).

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Rozmowy indywidualne z wychowankami

+

+

Semestralne podsumowanie wyników w nauce.

+

+

Promocja zdrowia i działania profilaktyczne

promowanie zdrowego stylu życia, diagnozowanie wychowanków pod kątem zagrożeń, przeciwdziałanie negatywnym zachowaniom młodzieży, działania edukacyjne dotyczące uzależnień i zagrożeń współczesnego świata, kształtowanie świadomości w zakresie bezpieczeństwa osobistego, pomoc w uświadamianiu sytuacji problemowych, szukanie dróg wyjścia.

Świadomość zagrożeń cywilizacyjnych. Umiejętność dbania o zdrowie.

Rozmowy indywidualne z wychowankami

+

+

Zajęcia sportowo-rekreacyjne np. gra w piłkę nożną, siatkową itp.

+

+

+

Zapoznanie z regulaminem bhp i regulaminem internatu.

+

Tematyczne spotkanie grupowe

+

Kultura osobista

uczenie zachowania się w miejscach publicznych, dbałość o kulturę spożywania posiłków, przestrzeganie higieny osobistej i dbałość o własny wygląd zewnętrzny, savoire-vivre na co dzień, uczenie i przestrzeganie zasady tolerancji, kształtowanie nawyków dbałości o czystość i estetykę pokoi oraz najbliższego otoczenia.

Ukształtowanie postawy szacunku i tolerancji wobec innych. Nauczenie prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.

Rozmowy indywidualne z wychowankami.

+

+

Konkurs czystości.

+

+

+

+

+

Czas wolny wychowanka

przygotowanie do uczestnictwa w życiu kulturalnym, korzystania z dóbr kultury, rozbudzanie zainteresowań wychowanków, pomoc w organizowaniu różnorodnych form spędzania czasu wolnego, promowanie aktywności fizycznej wychowanków.

Rozwój osobowości. Umiejętność organizowania czasu wolnego.

Organizowanie wyjść okolicznościowych.

+

+

Wspólne organizowanie imprez okolicznościowych.

+

Udział w VI turnieju interdyscyplinarnym

+

Udział w konkursie recytatorskim

+

Relacje interpersonalne

budzenie więzi i poczucia bezpieczeństwa, tworzenie sytuacji swobodnego wyrażania myśli i emocji, tworzenie prawidłowych relacji interpersonalnych, dbałość o kulturę słowa.

Prawidłowe relacje interpersonalne. Umiejętność wypowiadania swojego zdania.

Spotkanie integracyjne grupy.

+

Rozmowy indywidualne z wychowankami.

+

Samorządność mieszkańców

edukacja w zakresie samorządności, pomoc w adaptacji i integracji mieszkańców internatu, tworzenie atmosfery otwarcia i życzliwości, wspieranie działalności samorządowej wychowanków.

Rozwinięcie samoświadomości i odpowiedzialności.

Organizowanie wyborów do samorządu grupy

+

Wybór przedstawicieli do rady samorządu internatu.

+

Współpraca z samorządem w rozwiązywaniu problemów.

+

+

Przygotowanie do życia społecznego i zawodowego

edukacja dotycząca funkcjonowania gospodarki wolnorynkowej, analiza bieżących wydarzeń społecznych i politycznych w kraju i na świecie, kształtowanie świadomości w zakresie praw i obowiązków.

Kształtowanie aktywnej postawy i odpowiedzialności za swoje życie.

Rozmowy indywidualne z wychowankami.

+

+

Pogadanka

+

Środowiska wychowawcze wspierające rozwój

współpraca z rodziną wychowanka, zapoznanie się z sytuacją domową, współpraca ze środowiskiem szkolnym i wychowawcą klasowym, współpraca ze środowiskiem lokalnym i innymi

Współdziałanie środowisk zainteresowanych rozwojem wychowanka.

Rozmowy z wychowankami i ich rodzicami.

+

Rozmowy z nauczycielami.

+

+

Wspomaganie indywidualnego rozwoju wychowanków

prezentowanie wartości uniwersalnych jako postawy światopoglądu i postaw, edukacja w zakresie pozytywnego myślenia, poczucia własnej wartości, komunikacji, pobudzanie kreatywności i twórczej postawy, zainteresowań, edukacja jak radzić sobie ze stresem.

Tworzenie własnego światopoglądu. Motywacja do pracy nad sobą.

Tematyczne spotkanie grupowe

+

+

Rozmowy indywidualne z wychowankami

+

Udział w projekcie edukacyjnym

+

+

+

---