TEMATYKA CWICZEŃ Z PSYCHOLOGII OGOLNEJ
1. ĆWICZENIA Wprowadzające
Psychologia ogólna Testy psychologiczne.
2. PROBLEMATYKA TEMPERAMENTU
Istota temperamentu, cechy i rodzaje temperamentu. Koncepcja temperamentu wg. Hipokratesa; Galena; W.H.Sheldona; E.Kretschmera; I.Pawłowa oraz J.Strelaua. Temperament a sprawność działania. Ocena temperamentu w ujęciu L.Stawowskiej.
3. OGÓLNA SPRAWNOŚĆ UMYSŁOWA (INTELIGENCJA)
Definicje inteligencji. Poglądy teoretyczne C.Spermana, W.W.Thurstonea, P.E.Vernona, J.P.Guilforda i Hebba. Struktura zdolności ogólnych. Rodzaje inteligencji i metody ich pomiaru. Psychologiczna interpretacja ilorazu inteligencji (ii). Upośledzenie umysłowe.
4. POTRZEBY PSYCHICZNE.
Istota i charakterystyka wybranych potrzeb człowieka. Podział potrzeb wg J.E.Murraya (przedmiotowe, ambicjonalne, władzy, szkodzenie, uczuciowe, dodatkowe). Mechanizmy nabywania potrzeb (poprzez cele wtórne, naśladownictwo, autorytet, opinię społeczną).
5. POSTAWY
jako względnie trwałe ustosunkowania człowieka wobec pracy, innych osób oraz samego, siebie. Postawy rodzicielskie wg M.Ziemskiej. Postawy pozytywne i postawy negatywne przejawiane wobec własnych dzieci. Postawy twórcze a postawy innowacyjne.
6. SAMOOCENA I POZIOM ASPIRACJI
jako względnie trwałe cechy osobowości. Czynniki wpływające na poziom aspiracji i samooceny. (wg Niebrzydowskiego i Skornego). Rodzaje samooceny i rodzaje poziomu aspiracji.
7. MOTYWACJA, MOTYW, MOTYWOWANE DZIAŁANIE
Proces motywacyjny i jego komponenty. Użyteczność (wartość celu) i prawdopodobieństwo odniesienia sukcesu oraz doznania niepowodzenia. Konflikty motywacyjne w ujęciu K.Lewina. Motywacja zadaniowa. Ryzykanci, asekuranci, realiści. Motywacja a sprawność działania. Prawa Yerkesa-Dodsona. Motywacja wewnętrzna i motywacja zewnętrzna. Wskaźniki motywacyjne wg Tomaszewskiego.
8. REGULACYJNA FUNKCJA EMOCJI,
Podstawowe cechy emocji (znak, intensywność i treść). Lęk jako cecha osobowości i jako stan. Emocje a procesy poznawcze. Emocje neurotyka i emocje jednostki dobrze przystosowanej. Emocje a uczucia.
9. STRES, Frustracja, SYTUACJE TRUDNE
Stres, teorie, istota. Rodzaje sytuacji trudnych wg Tomaszewskiego. Teoria frustracji. Przyczyny stresu. Reakcje na stres. Radzenie sobie ze stresem.
10. Kolokwium
LITERATURA
Niebrzydowski L. (1974) Rodzaje samooceny uczniów . Psychologia Wychowawcza, nr 4
Skorny Z. Poziom aspiracji i jego determinanty.(1970) Przegląd Psychologiczny nr 20
Strelau J.i in. (1986) Podstawy psychologii dla nauczycieli. PWN, Warszawa,
Strelau J. (red.) (2001) Psychologia. PWN, Warszawa T. II, III.
Tomaszewski T. (red.) (1995) Psychologia, PWN Warszawa
Tomaszewski T. (red.) (1995) Psychologia ogólna., T IV- Temperament i Inteligencja., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
Wołoszynowa L. (red.) (1994) Materiały do nauczania psychologii. PWN, Warszawa , seria 1, tom 1,
Ziemska M. (1973) Postawy rodzicielskie. Wiedza Powszechna, Warszawa ss.54-68
Opracowania, które warto przestudiować dodatkowo
Aronson E. (1997) Człowiek-istota społeczna. PWN, Warszawa (przekład z j.angielskiego)
Biela A. (1990) Stres w pracy zawodowej. KUL, Lublin.
Droscher V.B. (1971) Świat zmysłów. Wiedza Powszechna, Warszawa (przekład z j.niemieckiego).
Eysenck H.J. (1971) Sens i nonsens w psychologii. PWN Warszawa.
Gordon T. (1991) Wychowanie bez porażek. PAX, Warszawa.
Kępiński A. (1993) Psychopatia. Sangittarius. Warszawa.
Kozielecki J. (1977) Koncepcje psychologiczne człowieka. PIW, Warszawa
Pietrasiński Z. (1982) Sam sięgnij do psychologii. WSiP, Warszawa
Szmajke A. (1989) Własne sukcesy i niepowodzenia z perspektywy czasu. Przegląd Psychologiczny, nr 1, ss.105-123.
Wlazło E. (1987) Badania ustosunkowań interpersonalnych w grupach studentów wychowania fizycznego. Zeszyty Naukowe AWF Wrocław t.44,
Wlazło E. (1991) Osobowościowe i sytuacyjne determinanty celowego zachowania człowieka w świetle badań psychologicznych. Studia i Monografie AWF we Wrocławiu, 25
Wojcieszke B. (2002) Człowiek wśród ludzi. „Scholar” Warszawa
Zimbardo P.G., (1988) (red.), Psychologia i życie. PWN Warszawa (przekład z języka angielskiego)