1.Wyjaśnij stwierdzenie : Twórczość jest pojęciem wieloznacznym”
Twórczość jest pojęciem wieloznacznym to co nowe i wartościowe, to co dla jednej osoby jest wartościowe niekoniecznie musi być jakąkolwiek wartością dla innej. Podobnie jest z nowością, to co dla jednego jest nowe dla drugiego jest znane. Twórczość bowiem może być na czasie spóźniona i wyprzedzająca a ponadto elitarna i egalitarna.
2.Jakie są implikacje ( następstwa, konsekwencje ) określenia: „Twórczy produkt cechuje się koniunkcją dwóch cech: nowości i wartości”
Zgodnie z tą definicją, to co jest nowe ale jest równocześnie bezwartościowe, nie może być uznane za twórcze, jak również wytwory wartościowe, ale nie nowe nie mogą być nazwane twórczymi. Atrybut nowości jest względny, możemy mieć do czynienia z wytworami nowymi w sensie społecznym oraz w sensie indywidualnym.
3.Wylicz 4 grupy wartości, przyświecający im cel i podaj ich domeny
Grupa |
Cel |
Domena |
Wartości poznawcze |
Prawda |
Nauka |
Wartości estetyczne |
Piękno |
Sztuka |
Wartości pragmatyczne |
Użyteczność |
Wynalazczość |
Wartości etyczne |
Dobro |
Działalność publiczna |
4.esej
5.Podaj definicje innowacji
Innowacja nowość, rzecz nowo wprowadzona, w ekonomii- wdrażanie nowych technologii, nowej formy organizacji, nowych metod produkcyjnych, finansowych i marketingowych czy instytucji służących zwiększeniu możliwości produkcyjnych, tworzeniu nowocześniejszych dóbr lub bardziej racjonalnemu ich wykorzystaniu. Często odróżnia się innowację od wynalazczości, która odnosi się do odkrycia metod i rzeczy nowych.
Etymologia. - od łac. innovare 'odnawiać'; novare - 'odświeżać; zmieniać' z novus,
6.Podaj definicje twórczego kierownictwa. Jakie są implikacje tej definicji?
Twórcze kierownictwo - kierowanie działalnością zespołową, które wydatnie sprzyja postępowi w danej dziedzinie oraz rozwojowi podwładnych, bez rozwoju pracowników nie ma innowacji.
typy kierownika
- udział w procesie innowacji poprzez pełnienie funkcji organizatora
odpowiednio zorganizowany zespół
- ułatwienie wdrażania implikacji zarówno nowatorskich jak i naśladowczych
wydatne sprzyjanie implikacji
- tworzenie układów optymalizujących osiągnięcia danego zespołu (??)
7.Objaśnij definicję: „Twórczość to proces prowadzący do nowego wytworu, który jest akceptowalny jako użyteczny lub do przyjęcia dla pewnej grupy w pewnym okresie”
Twórczość prowadzi zazwyczaj do uzyskania czegoś co jest nowe i wartościowe dla ludzi ale jest to tylko nowe i wartościowe w pewnym okresie czasu. Wiele wynalazków które zostały wynalezione i odkryte były traktowane jako niezwykle i nowatorskie w swoim czasie a obecnie lub za x lat mogą być zupełnie nieprzydatne, ponieważ zostały opracowane nowe technologie które wyparły starszy produkt. I spowodowały ze nie jest on już używany na co dzień. Jednak nawet jeśli produkt jest nowością w swoich czasach to nie musi być wykorzystywany masowo, może skierowany być do wąskiej liczby odbiorców akceptujących dana nowość.
8.Wyjaśnij jakie są konsekwencje elitarnego i egalitarnego podejścia do zjawiska twórczości
Podejście elitarne zakłada, że o twórczości można mówić tylko i wyłącznie w przypadku wybitnych umysłów, które to są zdolne do tworzenia dzieł o bardzo dużej wartości i równie dużej dawce nowości. W tym przypadku brani są pod uwagę tylko ci twórcy, którzy wnoszą coś ważnego do rozwoju sztuki, kultury, nauki, wynalazczości. Efekt pracy takich twórców jest powszechnie podziwiany, uznany i wykorzystywany, lecz nie każdy potrafi go ocenić
Z drugiej strony zgodnie z podejściem egalitarnym każdy z nas jest twórczy, choć nie każdy w równym stopniu. Twórczość w pojęciu podejścia egalitarnego jest taką samą cechą jak każda inna na przykład inteligencja, ekstrawersja czy też introwersja.
9.Czy istnieje twórczość bez dzieł ?
Istnieje pojęcie twórczości bez dzieł. Jest to rodzaj aktywności, która mogłaby doprowadzić do wartościowych dzieł, ponieważ autor posiada określony potencjał twórczy niezbędny do ich wytworzenia, gdyby ją kontynuować wystarczająco długo. Takiego rodzaju aktywnością może być stawianie nowych pytań, nie zadowalanie się rozwiązaniami połowicznymi, bez tworzenia własnych rozwiązań.
10.Podać jawne (explicite) kryteria oceny twórczości
explicite (rzecz sformułowana) jasno, wyraźnie, bez osłonek
eksplikować przest. wyjaśniać, tłumaczyć; uzasadniać.
Jawne kryteria są podane „z góry” , wiadome od początku, podane do publicznej wiadomości, obiektywne
11.Podać ukryte kryteria oceny twórczości
Kryteria ukryte - nie zdefiniowane od początku, często nawet nie określone od końca
- stwierdzenie dowodów społecznego uznania twórcy lub dziele
- wyłonienie dzieła poprzez wyłonienie względnej wartości
- można oceniać zadania otwarte
12.Skomentować tzw. potrójną (triasową) ocenę twórczości
a) Cechy wytworu(trafność, oryginalność, niezwykłość, konieczność, wartość estetyczna)
b) Reakcja psychiczna odbiorcy(„skuteczne” zdziwienie, początkowa nieufność, efekt powtórnej oceny, „Nigdy bym na to nie wpadł”, „Tak bym właśnie zrobił”)
c) Cechy procesu myślenia( ruchliwość, synteza, aktywny stosunek do tworzywa, przełamanie bloku mentalnego, działanie w sytuacji niedoboru)
13.Porównaj ze sobą koncepcje dotyczące przebiegu procesu twórczego:
a)odległe kojarzenie,
b)podejście postaciowe tzw. Gestalt
c)podejście „nic nowego”.
Odległe kojarzenie - mając do rozwiązania jakiś problem - szukamy rozwiązania poprzez skojarzenie z czymś innym, często zupełnie abstrakcyjnym. Odległe kojarzenie może być pośrednie/ukryte
Gestalt - cechą jest tu to, że nie możemy rozłożyć problemu na składowe. Myślimy o całości . Nadajemy tu pewną postać. Przed rozwiązaniem problemu nastąpi proces niepełnego rozwiązania problemu
„Nic nowego” - mówi o tym, ze twórcza działalność człowieka nie różni się niczym od nietwórczej działalności, ponieważ oba problemy są zbudowane z tych samych elementów. Kierunkowość przesądza o efekcie. Cel ma zorganizowac sposoby myslenia, poznania. Twórczość jest egalitarna