Pedagogika ogólna, prof. M. Kujawska 15.12.2012r. wykład 3

1. Oddziaływanie grupowe:

• Grupy formalne to grupy utworzone celowo, do nich możemy przypisać organizacje szkolne i pozaszkolne, grupy formalne są więc grupami wychowawczymi - skupiają zespół osób w tym samym wieku w celu doskonalenia się w wybranej dziedzinie edukacji umysłowej, artystycznej, technicznej czy fizycznej oraz realizacji przyjętych przez grupę ideałów.

• Dzieci uczestniczą również w działalności grup nieformalnych tworzących się w wyniku wspólnych zainteresowań. Takie grupy cechuje istniejąca w nich więź emocjonalna łącząca członków grupy. Nieformalne grupy rówieśnicze kształtują się poza strukturami systemu szkolnego, pojawiają się we wszystkich fazach procesu socjalizacji jednostki.

• Funkcje wychowawcze grupy:

• Wpływanie na przebieg procesów interpersonalnych, kształtowanie postaw aktywności, zaspokojenie potrzeb więzi z otoczeniem,

• Zaspokojenie aspiracji w zakresie społecznej aprobaty i uznania przez członków,

• Współzawodnictwo rozwijające tendencje do rywalizacji,

• Rozbudzenie zainteresowań oraz potrzeb kontaktów towarzyskich,

• Zaspokojenie potrzeb emocjonalnych,

• Wypełnienie czasu wolnego.

2. Dziedziny wychowania:

• Wychowanie umysłowe - kształtowanie pozytywnej motywacji i postaw wobec nauki jako wytworu umysłu ludzkiego, wobec pracy umysłowej i zaszczepienie wychowankom potrzeby rozwijania własnego umysłu.

• Wychowanie zdrowotne - system działalności wychowawców i wychowanków, której celem jest opanowanie przez wychowanków wiedzy o organizmie ludzkim - jego stronie fizycznej, psychicznej i społecznej, ukształtowanie ich umiejętności, sprawności i postaw warunkujących zachowanie i doskonalenie zdrowia oraz stosowanie wymagań higieny w życiu osobistym i społecznym.

• Wychowanie estetyczne - ogół świadomych działań na wychowanka i jego działań własnych, w których wartości estetyczne i artystyczne wykorzystuje się do pogłębienia życia uczuciowego, rozwoju aktywności twórczej i samoekspresji wychowanka oraz do umożliwienia mu kontaktu z różnymi dziedzinami sztuki.

• Wychowanie moralne - ogół świadomych oddziaływań wychowawczych i działań własnych wychowanka, których celem jest ukształtowanie dyspozycji psychicznych warunkujących zachowanie moralne jednostki jako członka zbiorowości ludzkiej.

3. Cele kształcenia - to oczekiwane i pożądane zmaiany, jakie pod wpływem nauczania i uczenia się kształtują się w osobowości ucznia; ich źródłem ją cele edukacji.

CELE KSZTAŁCENIA I ICH ROLA/FUNKCJA:

Cele kształcenia	Rola danego celu kształcenia
Opanowanie podstaw wiedzy naukowej o przyrodzie, społeczeństwie, technice i sztuce	Wszechstronne poznanie tych dziedzin umożliwi zrozumienie zachodzących w świecie zjawisk i pozwoli wychowankowi na nie wpływać.
Ogólne przygotowanie uczniów do działalności praktycznej	Opanowanie podstawowych form działalności praktycznej pozwala przekształcać przyrodę, społeczeństwo i kulturę.
Kształtowanie u uczniów przekonań i opartego na nich poglądu na świat	Przedstawienie wychowankom różnych przekonań i poglądów pozwoli mu na stworzenie własnego światopoglądu.
Ogólny rozwój sprawności umysłowej i zdolności poznawczej	Rozwijanie u uczniów zdolności poznawczych i kształtowanie sfery umysłowej.
Kształtowanie potrzeb, motywacji, zainteresowań i zamiłowań uczniów	Rozwijanie u wychowanków potrzeby poznawania świata i kultury oraz oddziaływania na nie.
Wdrożenie do samoedukacji	Rozwijanie u wychowanków ich zdolności ogólnych i specjalnych uzdolnień oraz rozwój potrzeb i zainteresowań twórczych ucznia.

4. Wartości jako źródła celów kształcenia ????

1

---