Marzenia się spełniają, trzeba im tylko trochę pomóc!

Przewidywane osiągnięcia ucznia:

• śpiewa piosenki razem z zespołem,

• tworzy opowiadania i projektuje dokumenty,

• wypowiada się na podany temat, wprowadzając elementy fantazjowania,

• twórczo wykonuje prace plastyczne, wykorzystując różne techniki,

• aktywnie uczestniczy w zajęciach, zgodnie współpracując w zespole.

Przebieg zajęć:

◙ Słuchanie piosenek „Szkoła z baśni” (CD „Już w szkole” klasa 2. semestr 1 nr 12) lub „Marzenie o szkole” (CD „Już w szkole” klasa 3. semestr 1. nr 20)

◙ Ustalenie, co będzie tematem zajęć (szkoła) - rozmowa kierowana.

◙ Czy szkoła zawsze była taka jak dziś? - swobodne wypowiedzi dzieci.

◙ Słuchanie czytanej przez nauczyciela lub wybrane dziecko informacji o szkole w starożytnej Grecji („Świerszczyk” s. 12), o szkole przedstawionej w „Akademii pana Kleksa” („Świerszczyk” s. 6-7) oraz fragmentu książki Jana Brzechwy, np. o lekcji kleksografii.

• Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanych tekstów.

• Porównanie szkół przedstawionych w tekstach. Wskazanie szkoły, do której dzieci chciałyby chodzić, uzasadnienie swojego wyboru.

◙ Podjecie decyzji o przystąpieniu do konkursu dla klas z wyobraźnią „Nasza szkoła z bajki” („Świerszczyk” s.2 ) - debata klasowa.

◙ Nauka wybranej przez nauczyciela piosenki: „Szkoła z baśni” lub „Marzenie o szkole”.

◙ Fantazjowanie na temat szkoły - uzupełnianie niedokończonych zdań, np.: Chcę chodzić do szkoły, w której jest... Mój nauczyciel jest... Uczę się tylko przedmiotów, które... Moja szkoła jest... Koledzy są... W szkole jest...

• Każde dziecko podaje kilka pomysłów, które są zapisywane na arkuszu szarego papieru.

• Odczytanie zebranych pomysłów.

◙ „Szkoła moich marzeń” - realizacja projektów w różnych grupach zadaniowych.

Nauczyciel za pomocą „zaczarowanej różdżki” przenosi uczniów w świat marzeń i fantazji. Dzieci pracują w grupach utworzonych według zdolności i zainteresowań (literackich, plastycznych, plastyczno-technicznych itp.).

• „Opowiadanie z kałamarza” - pisanie twórczego opowiadania i wykorzystanie w nim wyrazów zgromadzonych w „kałamarzach” (buteleczkach, słoikach, pudełkach itp.), w każdym kałamarzu są karteczki z innymi częściami mowy:

rzeczowniki - np. szkoła, budynek, otoczenie, zieleń, wyposażenie, nauczyciel, dzieci, lekcje;

czasowniki - np. lubię, zdobywam, cieszę się, poznaję, odgaduję, rozwiązuję, doświadczam, tworzę;

przymiotniki - np. bajkowy, wymarzony, cudowny, piękny, fantastyczny, ciekawy, interesujący, nowy, wspaniały.

• Projektowanie dokumentów, np. kodeksu ucznia, regulaminów korzystania z różnych pomieszczeń (m.in. świetlicy, stołówki), statutu szkoły marzeń. Należy zwrócić uwagę na to, by dzieci uwzględniły interesy wszystkich grup użytkowników szkoły: uczniów, nauczycieli, pracowników administracji szkolnej.

• „Mój nauczyciel” - wykonanie plastyczno-literackiej mapy pamięci lub komiksu.

• Wykonanie makiety sali lekcyjnej w szkole marzeń.

• W to chętnie się ubiorę i z dumą będę nosił! - zaprojektowanie mundurka.

Dzieci obrysowują na szarym papierze sylwetki postaci chłopca i dziewczynki. Następnie ubierają szablony - wykonują stroje, wykorzystując zgromadzone materiały (krepinę, tkaniny, wstążki, tasiemki, gadżety itp.) i środki plastyczne (farby, kredki, flamastry itp).

• Wykonanie folderu szkoły, którego celem jest pokazanie, dlaczego dzieci z grupy chcą chodzić właśnie do tej szkoły;

Uwaga! Grupa, która szybciej wykona swoją pracę, może rozwiązywać zagadki w „Świerszczyku” (s. 18, 19).

• Wybór komisji konkursowej, ustalenie punktacji i kryteriów oceny prac, przypomnienie regulaminu konkursu zamieszczonego w „Świerszczyku”.

• Prezentacja prac, wybór najciekawszych - tych, które klasa wyśle na konkurs ogłoszony przez „Świerszczyk”.

• Urządzenie klasowej ekspozycji prac, które nie zostały zakwalifikowane do konkursu.

◙ Lekcja kleksografii w szkole naszych marzeń - ćwiczenie plastyczne („Świerszczyk” s. 20). Zorganizowanie wystawy prac.

◙ Utrwalenie poznanej piosenki - wspólne śpiewanie piosenki „Szkoła marzeń” lub „Szkoła z baśni”.

Joanna Bobińska

Potrzebne będą: „Świerszczyk”nr 17/2007,

nagrania z piosenkami CD z pakietu „Już w szkole”, książka Jana Brzechwy „Akademia pana Kleksa” lub film pod tym samym tytułem, „różdżka”, „kałamarze” (słoiczki), kartki z wyrazami, arkusze szarego papieru, bloki rysunkowe, plastikowe słomki do picia, kolorowy tusz, farby plakatowe, krepina, klej, grube, kolorowe mazaki, kawałki kolorowych tkanin, gadżety do ozdabiania mundurka, materiały do wykonania makiety klasy szkolnej.

---