Stosunki w rodzinie
Ważnym elementem w funkcjonowaniu rodziny są stosunki między członkami danej rodziny, które zachodzą na płaszczyźnie emocjonalnej i zadaniowej w interakcji:
- rodzice-dzieco-rodzice
- dziecko- rodzeństwo
- małżonkowie względem siebie - wyrażone wspólnotą przeżyć i doświadczeń, które pozostają w ścisłym związku z określonymi funkcjami rodziny. H. Muszyński jeden z wybitnych pedagogów polskich w książce „Rodzina, moralność, wychowanie” przedstawia najważniejsze sprawy życia rodzinnego, które mają decydujące znaczenie dla kształtowania i rozwoju dziecka „ miłość, życzliwość, opiekuńczość powinny go charakteryzować w życiu codziennym”. Następne to stosunki wewnętrzne w rodzinie: wzory postępowania w rodzinie; organizacja zajęć w rodzinie; uczestnictwo dziecka w życiu rodzinnym; kultywowanie wartości. W stosunkach wewnątrzrodzinnych poruszył sposób odnoszenia się do siebie domowników, czy są życzliwi, czy są niechętni, czy ulegają sobie.
Stosunek rodziców do dziecka jest bardzo ważny z tego powodu, że kształtowanie się u dziecka wyobrażenia o samym sobie ma swe źródła w ich postawie wobec niego.Jeżeli stosunek ten jest serdeczny dziecko czuje, że jest akceptowane, uwierzy że jest kochane dla samego siebie. Przemyślne ograniczenia jego swobody, kierowanie nim stanowi powód, że rodzice się nim interesują. Stosunek rodziców do dziecka ma też wpływ na stosunek relacji zwrotnej. Dziecko wyraźnie odczuwa czy jest kochane przez obojga rodziców ,czy tylko przez matkę, lub tylko przez ojca. Największe znaczenie przypisuje się miłości macierzyńskiej, którą matka ma otoczyć swoje dziecko. Miłość jest największą treścią macierzyństwa i stanowi jednocześnie życzliwość, czułość, zrozumienie, i cierpliwość. Uczucie matczynej miłości, do dziecka jest niezbędnym czynnikiem prawidłowego i wszechstronnego rozwoju uczuciowego. Do zadań matki należy okazywanie serdeczności, ciepła, radości, zrozumienia, co tworzy emocjonalną atmosferę w rodzinie. Osoba matki kształtuje wzajemne więzi i stosunki społeczne, sprawia że dziecko jest ufne i otwarte na świat. Ojciec jako druga najbliższa dziecku osoba w nieco odmienny sposób wyraża swoje uczucia wobec dziecka. Ojciec kocha inaczej niż matka. Miłość matki jest bezwarunkowa, gdyż łączy ją z dzieckiem silny związek biologiczny, wystarczy by je kochała. „Na miłość matki - pisze E. Forman- nie trzeba zasługiwać, ale także nie trzeba jej zdobywać, wywołać, ani ją kierować”. Ojciec pozbawiony tego związku nie posiada umiejętności kochania dziecka tylko dlatego, że jest to jego dziecko. Miłość ojca do dziecka uwarunkowana jest tym, czy spełnia ono jego oczekiwania i jest źródłem radości. Silny kontakt uczuciowy między ojcem, a dzieckiem może zostać nawiązany dopiero w chwili, gdy dziecko uświadomi sobie, zrozumie, a przede wszystkim zaakceptuje to , że więź uczuciowa istnieje również między rodzicami, a nie tylko między nim a matką . Duże znaczenie harmonijnej atmosfery w rodzinie mają stosunki małżonków przejawiane względem siebie. Przejawianie uczucia miłości, życzliwości, lojalności, ufności i partnerstwa prowadzi do pozytywnego, zgodnego ich życia. Jeżeli natomiast zachowanie małżonków nacechowane jest nerwowością , żalem, narzekaniem czy agresją w stosunku do siebie, staje się to przyczyną zwiększonych napięć, konfliktów, kłótni w swojej rodzinie. Prowadzi to do niepożądanych zachowań w stosunku do pozostałych dzieci, a także może dezorganizować, prowadzić do rozkładu rodziny.
Ważnym znaczaniem w budowaniu więzi rodzinnej są stosunki, jakie przejawiają dzieci względem siebie. Rozwój uczuć wzajemnego zrozumienia, sympatii, miłości między rodzeństwem wywiera poczucie pewności, że nie jest się odrzuconym, że należy się do każdego z członków rodziny, że ma się zapewnioną swoją pozycję w rodzinie oraz ważność swojej osoby. Pozytywne, korzystne więzi uczuciowe między dziećmi warunkują spójność i niezachwiany rytm codziennego życia. Jeśli natomiast w stosunku do siebie przejawiają niechęć, niezadowolenie, arogancję to codzienne sytuacje stają się źródłem negatywnych przeżyć.
W rodzinie poza całokształtem więzi emocjonalnych występuje bardzo ważny element, jak organizowanie zajęć w rodzinie. Polega on na tym, że każdy członek rodziny ma określone obowiązki i zadania, które wcześniej ustalono według porządku. Każdy członek rodziny rozlicz się z wcześniej wyznaczonych zadań, z ich wypełnienia bądź nie wykonania. Dzięki takiemu postępowaniu rozwija się osobowość dziecka, uczy się ono sumienności, obowiązkowości i przestrzegania pewnych reguł rodzinnych. W rodzinach gdzie panuje chaos, ustalonych porządków nikt nie przestrzega, zadania o które nikt nie będzie później pytał, sprawiają, że osobowość dziecka zostaje zaburzona, będzie ona odbiorem trybu życia i zajęć w rodzinie.
Bardzo ważnym składnikiem życia rodzinnego jest uczestnictwo w nim dziecka. Polega ono na partnerskich interakcjach sytuacjach problemowych rodziny. Czasami bywa tak, że to właśnie dziecko podsuwa najlepsze rozwiązania problemu , pomimo braku doświadczeń. Dziecko dzieli z rodzicami zarówno radości jak i smutki oraz dostrzega swoje miejsce w rodzinie. Rozwiązywanie trudności odbywa się także w odwrotną stronę, z tą tylko różnicą, że rodzice nie mogą dawać gotowych rozwiązań dziecku, lecz muszą z nim porozmawiać i w taki sposób podsuwać pomysł, aby dziecko w dużej mierze było zmobilizowane do myślenia. Kiedy istnieje kilka propozycji rozwiązania problemu dziecko samo powinno podjąć decyzję, która z nich będzie najlepsza. Musimy nieustannie pamiętać, iż dzieci są najlepszymi obserwatorami zachowań rodziców, to od rodziców uczą się stosunku do świata, ludzi, zwierząt, przyrody i samego siebie. Patrząc i słuchając reakcji rodziców na problemy uczy się ich i przyjmuje je jako swoje. Kończąc ten artykuł można powiedzieć ,że klimat życia rodzinnego jest odbiciem panujących zasad moralnych, wzorów etycznych panujących w rodzinie. Dlatego ważne jest, aby przyszli rodzice zdawali sobie sprawę z obowiązków, pełnionych funkcji, przejawianych postaw, zadań jakie niesie ze sobą założenie rodzinny, oraz pełnionych ról związanych z własną płcią, rolą małżeńską, także rolą partnera i dzieci. Uwieńczenie tego wyżej omówionego zagadnienia niech będą słowa
H. Muszyńskiego „ W domu poznaje się elementarne wzory stosunków do siebie i drugich, do własnej grupy i innych. To w rodzinie rodzą się pierwsze uczucia sympatii, życzliwości, przywiązania i miłości , ale tutaj budzić się mogą: strach, nieufność, fałsz, egoizm czy nieuczciwość. Tutaj wreszcie na podstawie osobistych doświadczeń kształtują się poglądy dziecka na ludzi oraz wyobrażenia stosunków, jakie mogą i powinny się między nimi kształtować.
Elżbieta Kiczor
Nasze wieści to
Dzieci z grupy 5 latków w minionym okresie doświadczały wielu form aktywności twórczej.
Piękno muzyki poznawały uczestnicząc dwukrotnie w koncercie pt…….. w Dworze Artysta. Ekspresje plastyczne w glinie miały miejsce w dniu 22.10.06 w naszyn przedszkolu . Prawdziwie mistrzowsko wykonane „dzwoneczki” czekają by zawiesić je na choince. To nie koniec naszych wspólnych przedsięwzięć. Nie da się zapomnieć bardo atrakcyjnej, udanej z piękną pogodą wycieczki do Ośrodka Jazdy konnej w Kaszczorku .Wraz z jesienią dzieci nie zapomniały o najbliższym środowisku przyrodniczym. Uczestniczyły w akcji organizowanej przez Ogrod zoobotaniczny pt. Jak chronimy nasze kasztanowce. To właśnie z grabiami w ręcach i dobrej kondycji fizycznej uporządkowały część skwerku przy ulicy Antczaka . Zgrabiliśmy aż 9 worków liści kasztanowca.
Przemieszczanie się zatłoczonym autobusem MZK do piekarni w Carrefourze we wtorek dnia 5.12. 06 wprawił nas nieco w zakłopotanie . Ale to pokonaliśmy, dopiero na miejscu było naprawdę bosko. Czapeczki, białe fartuszki i zapach świeżego ciasta,i pieczywa zainspirował nas do działania. To właśnie w tym miejscu poznaliśmy zawód piekarza , etapy powstawania chleba i słodkich wypieków. Każe dziecko mło okazję wygnieść ciasto, uformować bułeczkę, włożyć ją na blachę a pan czeladnik piekarski wsunął produkt do pieca . Degustacjom nie było końca , a czas płyną bardzo szybko i trzeba było wracać do przedszkola . Na pamiątkę pobytu w piekarni i jej aktywnego uczestnictwa dzieci otrzymały Dyplomy i świeże pieczywo . Było naprawdę ciekawie i fajnie. Huraaaaaaaaaaa!!!!!!!