planowanie2, szkoła


  1. Selekcja zwierząt wykorzystująca kombinację wielu cech mających znaczenie ekonomiczne prowadzi do:

    1. zwiększenia dokładności oceny wartości hodowlanej

    2. wielocechowych analiz i selekcji następczej

    3. zmniejszenia liczby selekcjonowanych osobników

  2. Hypertrofia mięśniowa w fenotypie bydła ras Piedmontese i Belgian Blue występuje w stanie

    1. hetero i homozygotycznym mutacji genu miostatyny

    2. dotyczy innego genu niż miostatyna

    3. homozygotycznym mutacji genu miostatyny

    4. heterozygotycznym mutacji genu miostatyny

  3. Komponenty kowariancji uzyskuje się za pomocą metody próbkowania Gibbsa w przypadku realizowanego w Polsce programu hodowlanego

    1. bydła

    2. świń

    3. koni

    4. drobiu

  4. Następstwem selekcji jest

    1. zmniejszenie inbredu

    2. zmniejszenie homozygotyczności

    3. zwiększenie wariancji genetycznej

    4. ujawnienie i rozprzestrzenienie wad genetycznych

  5. Połowa pokrewieństwa rodziców osobnika wyznacza wartość

    1. inbredu osobnika

    2. wartość hodowlaną

    3. spokrewnienia dominacyjnego

    4. spokrewnienia addytywnego

  6. Im mniej dokładnie ocenimy wartość hodowlana tym

    1. mniejsza redukcja wariancji genetycznej

    2. większy postęp genetyczny

    3. większa redukcja wariancji addytywnej

    4. mniejsza intensywność selekcji

  7. Jeżeli cecha zwierzęcia odznacza się wysoką odziedziczalnością to

    1. niewiele można powiedzieć o przyszłym potomstwie

    2. fenotyp zwierzęcia jest dobrym źródłem informacji o przyszłym pokoleniu

    3. nie musimy doskonalić cechy

    4. podobieństwo fenotypowe między blisko spokrewnionymi osobnikami jest małe

  8. Celem krzyżowania nie jest

    1. heterozja

    2. wykorzystanie zdolności kombinacyjnej

    3. wykorzystanie specyficznych genów

    4. postęp hodowlany

  9. Za wykorzystaniem użytkowości potomstwa do oceny wartości hodowlanej osobników świadczy

    1. zmniejszenie intensywności selekcji

    2. zwiększenie dokładności oceny wartości hodowlanej

    3. zmniejszenie kosztów kontroli

    4. zwiększenie odstępu między pokoleniami

  10. Krzyżowanie to

    1. kojarzenie typu podobny x podobny

    2. kojarzenie typu niepodobny x niepodobny

    3. klasyfikacja krzyżowa

    4. krzyżowa wymiana rozpłodników między populacjami

  11. Ostrzejsza selekcja występuje wśród

    1. samic

    2. samców

    3. jednakowa w obu grupach płaci

  12. Model BLUP uwzględniający selekcję i kojarzenie nielosowe to

    1. model rodzinowy

    2. model dziada ze strony matki

    3. model osobniczy

    4. model ojca

  13. BLP (best linear predictor) to rozwiązanie charakterystyczne dla metody oceny wartości hodowlanej

    1. próbkowania Gibbsa

    2. REML

    3. Indeksu selekcyjnego

    4. BLUP

  14. Przewaga wybranych osobników nad średnią populacji ma bezpośrednie odwzorowanie w

    1. intensywności selekcji

    2. odstępie między pokoleniami

    3. zmienności genetycznej

  15. Zmniejszająca się zmienność addytywna powodowana selekcją jest kompensowana przez

    1. wariancję odchylenia mendlowskiego

    2. zmienność krzyżowniczą

    3. właściwy dobór do kojarzeń

  16. Zależność intensywności selekcji od udziału osobników wybranych- co jest prawdą

    1. wybór kilku osobników- wysokie p i niskie i

    2. wybór wielu osobników- niskie p i wysokie i

    3. wybór wielu osobników- niskie p i niskie i

    4. wybór kilku osobników- niskie p i wysokie i

  17. Co dzieje się z ostrością selekcji oraz reakcją na selekcję, jeżeli zwiększymy frakcję wyselekcjonowanych zwierząt

    1. intensywność maleje i postęp rośnie

    2. intensywność i postęp rośnie

    3. intensywność maleje a postęp rośnie

    4. intensywność maleje i postęp maleje

  18. W krzyżowaniu wykorzystujemy przede wszystkim zmienność

    1. plejotropową i epistatyczną

    2. tylko addytywną

    3. addytywną i dominacyjną

    4. dominacyjna i epistatyczną

  19. Korelacja między wartościami hodowlanymi osobników to

    1. depresja inbredowa

    2. pokrewieństwo

    3. postęp hodowlany

    4. intensywność selekcji

  20. Która z wartości jest większa różnica selekcyjna czy reakcja na selekcję

    1. są równe

    2. reakcja na selekcję

    3. różnica selekcyjna

    4. nie mają ze sobą związku

  21. Poszukiwania QTL są szczególnie ważne w przypadku cech

    1. wysoko odziedziczalnych

    2. jakościowych

    3. rejestrowanych we wczesnym wieku zwierząt

    4. trudno mierzalnych

  22. Jakie parametry wpływają na strukturę wiekową populacji

    1. liczebność rodzin

    2. liczebność grupy potomstwa

    3. liczba ojców

    4. poziom brakowania rodziców

  23. Jeśli dwa osobniki mają identyczną wartość hodowlaną, a może pozostać tylko jedno z nich to powinno się wybierać to

    1. z wyższą wartością fenotypową

    2. z wyższą dokładnością oceny wartości hodowlanej

    3. z większą wariancją predyktora

    4. z większym błędem predykcji

  24. Wadą indeksu selekcyjnego nie jest

    1. znajomość średnich fenotypowych cech, wariancji i kowariancji cech

    2. maksymalizacja korelacji między wartością hodowlaną a indeksem

    3. definicja źródeł zmienności

    4. korelacja danych na wpływy czynników stałych

  25. Liczba osobników w populacji, których potomstwo stanowi kolejne pokolenie to

    1. populacja testowa podlegająca ocenie użytkowości

    2. wielkość populacji aktywnej

    3. efektywna wielkość populacji

    4. wielkość populacji biernej

  26. Wykorzystanie informacji markerowej w ocenie wartości hodowlanej nie powinno powodować

    1. zwiększenia dokładności oceny wartości hodowlanej

    2. zmniejszenia dokładności oceny wartości hodowlanej

    3. zwiększenia intensywności selekcji

    4. redukcję odstępu między pokoleniami

  27. Im mniej dokładnie oceniamy wartość hodowlaną tym

    1. większy postęp genetyczny

    2. mniejsza intensywność selekcji

    3. mniejsza redukcja wariancji genetycznej

  28. Która z właściwości BLUP nie jest prawdziwa

    1. niewrażliwa na błędy szacunków parametrów genetycznych

    2. ilustruje trend genetyczny

    3. uwzględnia wpływy czynników środowiskowych

    4. uwzględnia niezrównoważoną strukturę populacji

  29. Hodowla to

    1. sposób utrzymania zwierząt

    2. genetyczne zmiany w cechach zwierząt w pożądanym kierunku

    3. proces niezwiązany z rozrodem

    4. zapewnienie zwierzętom prawidłowych warunków bytowania

  30. Odstęp między pokoleniami w populacji to

    1. średni wiek ojców w chwili urodzenia potomstwa

    2. średnia wieku samców i samic w chwili urodzenia potomstwa

    3. średni wiek matek przy urodzeniu potomstwa

    4. wiek rodziców w chwili osiągnięcia dojrzałości płciowej

  31. Bezsprzecznym szlagierem polskiej hodowli przynoszącym największy zysk finansowy jest

    1. krowy rasy polskiej holsztyńskiej

    2. gęsi biała kołudzka

    3. świnie rasy puławskiej

    4. konie czystej krwi arabskiej

  32. Z jakim zjawiskiem wiąże się duży udział w ostatnim pokoleniu genów założyciela od którego wyselekcjonowano małą liczbę potomstwa

    1. efekt Bulmera

    2. wąskie gardło (bottlenck)

    3. segregacji mendlowskiej

  33. Genetyczna przewaga selekcjonowanych rodziców to

    1. różnica selekcyjna

    2. postęp genetyczny na pokolenie

    3. intensywność selekcji

    4. postęp hodowlany na rok użytkowania

  34. Wskaźnik podsumowujący udział znanych przodków w każdym pokoleniu to

    1. efektywności założycieli

    2. efektywnej liczby przodków

    3. wskaźnik kompletności rodowodu

  35. Co musimy wiedzieć o populacji w celu poznania postępu osiągniętego w ciągu roku zakładając że znamy reakcję na selekcję na pokolenie

    1. odstęp miedzy pokoleniami

    2. intensywność selekcji

    3. liczebność ojców samców

    4. strukturę wiekową populacji

  36. Selekcja zwierząt wykorzystująca kombinacje wielu cech mających znaczenie ekonomiczne prowadzi do

    1. zmniejszenia liczby selekcjonowanych osobników

    2. wielocechowych analiz i selekcji następczej

    3. zwiększenia dokładności oceny wartości hodowlanej



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
planowanie, szkola, zzzz
planowanie, szkoła
Jak planować i organizować pracę z dziećmi o szczególnych potrzebach edukacyjnych, Szkoła- Porady pe
PLANOWANIE WALKI up by Esi, BOKS, SZKOŁA BOKSU nauka boksu od podstaw
Finanse Planowanie Finansowe, Szkoła
5. Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne, Szkoła, PWSZ, semestr VII, geodezja
WYŻSZA SZKOŁA PLANOWNANIA STRATEGICZNEGO DĄBROWA GÓRNICZA
Planowanie doświadczeń biologicznych, podręczniki szkoła średnia liceum technikum klasa 3 trzecia te
Planowanie zabezpieczenia medycznych działań ratowniczych, SGSP - Szkoła Główna Służby Pożarniczej,
planowanie dydaktyczne, PEDAGOGIKA, I ROK, W szkoła
notatek-pl-PLANOWANIE INWESTYCJI LOGISTYCZNYCH, Szkoła UE KATOWICE ROND, PLANOWANIE INWESTYCJI LOGIS
Planowanie, Szkolne, Szkoła z klasą 2.0
planowanie przestrzenne alfa, szkoła
jak skutecznie planować i organizować swoją pracę w szkołach
epidemiologia, czynniki ryzyka rola pielegniarki rak piersi szkola, nauczyciel
Gnieźnieńska Wyższa Szkoła
PIT wyklad 1 planowanie infrastuktury technicznej
szkola promujaca zdrowie

więcej podobnych podstron