……………………………… …………………………………..

(pieczątka szkoły) (data wpływu do PPP, jeśli wpłynie później niż wniosek)

Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna

w Nowym Mieście Lubawskim

OPINIA

o uczniu z trudnościami w czytaniu i pisaniu

SZKOŁA ................................................................... w .............................................................

KLASA .....................................................................................................................................

IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA ....................................................................................................

ADRES ZAMIESZKANIA .........................................................................................................

DATA I MIEJSCE URODZENIA ...............................................................................................

CZY UCZEŃ BYŁ BADANY W PORADNI ( KIEDY? ) .........................................................

*proszę podkreślić lub wpisać odpowiednie informacje o uczniu

1. Znajomość zasad ortograficznych

• dobra

- nie zna zasad

2. Ilość błędów występujących w pracach pisemnych

• bardzo liczne

• mało liczne

3. Rodzaj popełnianych błędów :

• typowo ortograficzne

• mylenie liter

• opuszczanie lub przestawianie liter

• opuszczanie lub przestawianie wyrazów

• opuszczanie drobnych elementów graficznych liter

• opuszczanie cząstek wyrazów i końcówek

• zniekształcanie zapisu całych wyrazów

• inne błędy ( jakie ?) ............................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Poziom graficzny pisma :

• niedokładne odtwarzanie kształtu niektórych liter

• pismo niekształtne, ale w miarę czytelne

• pismo niekształtne i nieczytelne

• uczeń posługuje się ręką .....................................................................................................

5. Tempo pisania :

• bardzo wolne

• przeciętne

• szybkie

6.Ogólna ocena prac klasowych i domowych ucznia ( proszę porównać ilość i rodzaj błędów

w dyktandach i pracach samodzielnych ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7. Poziom czytania :

• głoskowanie bez syntezy

• głoskowanie z syntezą

• sylabizowanie z syntezą

• czytanie całościowe w wolnym tempie

• czytanie płynne w dobrym tempie

• inne uwagi ..........................................................................................................................

.............................................................................................................................................

8. Wypowiedzi ustne:

• zwięzłe

• rozwinięte

• rzeczowe

• ubogie treściowo

• poprawne pod względem artykulacji

9. Postępy w nauce języków obcych ( wypełnia nauczyciel przedmiotowy) :

• dobre

• niezadowalające

• brak postępów

• uczeń popełnia błędy w zapisie wyrazów

• uczeń lepiej opanował język ustnie niż pisemnie

10. Ogólne postępy w nauce innych przedmiotów ( wypełniają nauczyciele przedmiotowi)

matematyka ............................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

historia .....................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

geografia ..................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

zajęcia autystyczno - techniczne i ruchowe ............................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

11. Udział w zajęciach pozalekcyjnych, zainteresowania i uzdolnienia ucznia :

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

12. Stosunek ucznia do otoczenia :

• do nauczycieli .....................................................................................................................

• do kolegów ..........................................................................................................................

• do innych osób ....................................................................................................................

13. Pozycja ucznia w zespole klasowym :

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

14. Zachowanie ucznia w typowych sytuacjach ( ruchliwość, aktywność, samodzielność,

tempo pracy, reakcja na oceny szkolne, pochwały, krytykę itp.) ..........................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

15. Ocena środowiska rodzinnego ucznia ( warunki mieszkaniowe, materialne, atmosfera

wychowawcza, kontakty rodziców ze szkołą itp. ..................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

16. Czy udzielano uczniowi wskazań do pracy nad poprawą poziomu ortografii w domu lub

szkole? ....................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

17. Jakie formy pomocy zaproponowano uczniowi , w tym formy pomocy psychologiczno - pedagogicznej (wynikające z Rozporządzenie MEN z 17.11.2010r.

w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej

w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach)/ Czy uczeń uczestniczył np.

w zajęciach korekcyjno - kompensacyjnych ?

.................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

18. Oceny szkolne z poszczególnych przedmiotów nauczania z ostatniego semestru lub końca

roku szkolnego :

................................. ................................ ................................

................................. ................................ ................................

................................ ................................ ................................

UWAGA : do opinii należy dołączyć zeszyty (j. polski, biologia, historia…) oraz prace pisemne ucznia.

……………….. …………………………………………….

( data) ( podpis nauczyciela polonisty i wychowawcy)

……………………………

( podpis i pieczątka dyrektora szkoły)

(wzór oprac. mgr Hanna Karczyńska - pedagog Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Nowym Mieście Lub.13 - 300 Nowe Miasto Lub., ul. 3 Maja 25, tel.: [phone], www.ppp-nml.pl, e-mail: ppp,[e-mail])

---