PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

SPRAWOWANEGO PRZEZ DYREKTORA

PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO Nr ....

w ..........................

w roku szkolnym 2012/2013

I. Podstawa prawna
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm.);
2. § 21 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. 2009 nr 168 poz. 1324)

II. Źródła zadań ujętych w planie:

Mazowiecki Kurator Oświaty realizuje nadzór pedagogiczny zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa w roku szk. 2012/2013, ustalonymi przez Ministra Edukacji Narodowej:

1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat.

2. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych.

3. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych.

Kierunki realizacji zadań z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013 obejmują:

1. W zakresie ewaluacji:

1) Ewaluacja całościowa (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym);

2) Ewaluacje problemowe w obszarach:

- „Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki” i „Zarządzanie” (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym);

- „Procesy zachodzące w placówce/szkole” i „Funkcjonowanie w środowisku lokalnym” (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym);

3) Ewaluacje problemowe w obszarach wybranych przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym);

2. W zakresie kontroli przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli;
1) „Prawidłowość organizacji oddziału przedszkolnego”;

2) „Organizacja i realizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach oraz publicznych i niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych”.

3. W zakresie wspomagania - przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących działalności szkół i placówek; organizowanie szkoleń i narad;

4. Plan nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2012/2013

5. Wnioski wynikające z analizy nadzoru pedagogicznego w roku 2011/2012.

1. Włączanie nauczycieli w organizację i zarządzanie pracą przedszkola - poszerzanie zakresu kompetencji i obowiązków w ramach przydziału czynności dodatkowych.

2. Lustracja sal zajęć i innych pomieszczeń pod kątem bezpieczeństwa, funkcjonalności i estetyki- zagospodarowanie przestrzeni, dekoracje, aktualne gazetki i ekspozycje, stan wyposażenia.

3. Umożliwienie wymiany dobrych doświadczeń między nauczycielami i wykorzystanie ich do skuteczniejszego osiągania celów - zwiększenie efektywności procesu WDN.
6. Koncepcja pracy przedszkola, Plan roczny, Plan współpracy z rodzicami itp.

ZAWARTOŚĆ PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Lp.	Zakres realizacji - forma nadzoru
I.	Cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram
II.	Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola
III.	Zadania wynikające z działalności wspomagającej 1. Roczny plan narad 2. Plan szkoleń
IV.	Harmonogram obserwacji nauczycieli
V.	Inne informacje uznane za ważne: 1. Awans zawodowy nauczycieli. 2. System oceny pracy nauczyciela 3. Plan imprez i uroczystości. 4. Harmonogram wycieczek 5. Plan współpracy ze szkołą podstawową. 6. Przedszkolny zestaw programów wychowania przedszkolnego.

Ewaluacja będzie obejmować:

Obszar III. „Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym”

Wymaganie 3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju

3.2. Wartości edukacyjne są promowane i kształtowany jest wizerunek przedszkola

3.3. Rodzice są partnerami przedszkola

Kontrola dotyczyć będzie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.

Wspomaganie nauczycieli będzie miało na celu:

1/ organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami przedszkola

2/ prowadzenie zajęć koleżeńskich

3/ inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych

4/ pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego

I. ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013:

Obszar III. „Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym”

Wymaganie 3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju

Cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram

Cel Wymagania

Szczegółowy obszar ewaluacji

Forma ewaluacji

Narzędzia

Osoby odpowiedzialne

Termin określenia wniosków

Uwagi

Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym

1) Nauczyciele opracowują i realizują „Plany współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym”

Analiza dokumentacji nauczycieli

Karta monitoringu, dzienniki zajęć, kronika, plany pracy wychowawczo -dydaktycznej

Dyrektor Wicedyrektor

I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające

Zespół opracowuje wyniki ankiet, dyrektor lub wicedyrektor sporządza raport ewaluacji w danym obszarze

2) Nauczyciele organizują różnorodne formy wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka, z uwzględnieniem koncepcji pracy przedszkola

Analiza dokumentacji nauczycieli, Analiza „gazetek grupowych”

Karta monitoringu, dzienniki zajęć, kronika, plany pracy wychowawczo -dydaktycznej Gazetki grupowe

Dyrektor Zespół ewaluacyjny

I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające

3) Nauczyciele prezentują rodzicom różne formy pracy z dzieckiem przedszkolnym

Analiza dokumentacji współpracy ze środowiskiem rodzinnym Analiza opinii rodziców

Arkusz analizy dokumentacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców Wywiad z dyrektorem

Dyrektor Zespół ewaluacyjny

I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające

Raport z ewaluacji: zawierający opis, co jest dobrze, co jest słabą stroną. Wnioski.

Wymaganie 3.2. Wartości edukacyjne są promowane i kształtowany jest wizerunek przedszkola

Cel wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Osoby odpowiedzialne	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym	1) Nauczyciele prezentują i promują działania przedszkola w lokalnych mediach (prasie, telewizji) i na stronie internetowej przedszkola	Analiza prezentacji	Arkusz analizy ilościowej i jakościowej prezentacji	Dyrektor Zespół ewaluacyjny	I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiety, dyrektor lub wicedyrektor sporządza raport ewaluacji w danym obszarze
		2) Nauczyciele prezentują swoje osiągnięcia pracy z wychowankami	Obserwacja wystaw prac dzieci w p-lu i w środowisku lokalnym, udział w konkursach	Dokumentacja fotograficzna, kronika, strona WWW, dyplomy	Dyrektor Zespół ewaluacyjny		I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające
		3) Wykorzystywane są informacje o losach dzieci, które uczęszczały do przedszkola.	Analiza opinii rodziców i wychowawców	Kwestionariusz ankiety dla rodziców i wychowawców szkół	Dyrektor Zespół ewaluacyjny	I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające
Raport z ewaluacji: zawierający opis, co jest dobrze, co jest słabą stroną. Wnioski.

Wymaganie 3.3. Rodzice są partnerami przedszkola

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Osoby odpowiedzialne	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy z rodzicami	1) Nauczyciele pozyskują rodziców do wspomagania ich w pracy dydaktyczno- wychowawczo-opiekuńczej	Analiza dokumentacji nauczycieli Analiza opinii rodziców	Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli Kwestionariusz ankiety dla rodziców	Dyrektor Zespół ewaluacyjny	I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiety, dyrektor lub wicedyrektor sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		2) Rodzice wspomagają działania przedszkola w zakresie wzbogacania i modyfikacji bazy materialnej i dydaktycznej przedszkola	Analiza dokumentacji sponsoringu	Arkusz analizy dokumentacji	Zespół ewaluacyjny		I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające
	3) Rodzice opiniują działalność przedszkola	Analiza Księgi Protokołów Rady Rodziców Analiza protokołów zebrań grupowych Analiza opinii rodziców	Arkusz analizy dokumentacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców Wywiad z dyrektorem	Zespół ewaluacyjny	I 2013 VI 2013 - rady analityczno-oceniające
Raport z ewaluacji: zawierający opis, co jest dobrze, co jest słabą stroną. Wnioski.

II. PLAN KONTROLI W RAMACH NADZORU PEDAGOGICZNEGO w roku szkolnym 2012/2013

Lp.	Zakres (temat kontroli)	Podmiot kontroli	Forma kontroli	Termin	Osoba kontrolująca
Kontrola organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu
	Nauczyciele planują i organizują proces edukacyjny zgodnie z podstawą programową	Wszyscy nauczyciele	Kontrola dzienników zajęć Kontrola planów pracy Obserwacja kontrolna Ankieta dla nauczycieli	Cały rok lub wg potrzeb	Dyrektor Wicedyrektor
	Nauczyciele w planowaniu procesu edukacyjnego uwzględniają wyniki prowadzonej ewaluacji bieżącej w kontekście osiągnięć i zainteresowań dzieci, efektywności wykorzystywanych metod	Wszyscy nauczyciele	Analiza dokumentacji	X 2012 V 2013	Dyrektor Wicedyrektor
	Nauczyciele wykorzystują różnorodne środki dydaktyczne i formy pracy w organizacji procesu edukacyjnego	Wszyscy nauczyciele	analiza półrocznych sprawozdań, doraźna kontrola dzienników zajęć	wg potrzeb	Dyrektor Wicedyrektor
	Nauczyciele zapewniają bezpieczeństwo wychowankom - przestrzegają przepisy bhp (stan techniczny pomocy dydaktycznych, wyposażenia i zabawek) w salach i podczas pobytu w ogrodzie	Wszyscy nauczyciele	arkusz kontroli lub arkusz obserwacji bieżącej	wg potrzeb	Dyrektor Wicedyrektor Inspektor bhp
Kontrola organizacji wspomagania pedagogiczno-psychologicznego
	Wykorzystanie przez nauczycieli wyników obserwacji do ustalenia kierunków pracy z dziećmi (w grupie i indywidualnie)	Nauczyciele 5-latków Lider zespołu ds. diagnozy	Arkusze diagnoz Analiza dokumentacji, wnioski	X 2012 V 2013	Dyrektor Wicedyrektor
	Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej dziecku - realizacja planu działań wspomagających i programów edukacyjno-terapeutycznych	Zespół zadaniowy Lider zespołu	Analiza dokumentacji	Wg potrzeb	Dyrektor Wicedyrektor
Kontrola form i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym
	Nauczyciele przestrzegają zasad informowania rodziców o osiągnięciach edukacyjnych dzieci (obserwacja pedagogiczna)	Nauczyciele 5-latków Lider zespołu ds. diagnozy	Analiza dokumentacji	XI 2012 IV 2013	Dyrektor Wicedyrektor
	Nauczyciele współpracują z różnymi instytucjami, placówkami oświatowymi, działającymi w środowisku	Wszyscy nauczyciele Lider zespołu ds. współpracy ze środowiskiem lokalnym	Analiza dokumentacji Dzienniki zajęć	Wg potrzeb	Dyrektor Wicedyrektor
Kontrola stopnia i efektywności współpracy nauczycieli
	Nauczyciele zespołowo opracowują nowe przedsięwzięcia służące edukacji w przedszkolu, poszerzeniu oferty edukacyjnej przedszkola (konkursy, akcje charytatywne, wycieczki, imprezy o charakterze lokalnym itp.)	Wszyscy nauczyciele	Analiza sprawozdań z planów pracy zespołów zadaniowych, scenariusze konkursów, imprez	I-II 2013 VI 2013	Dyrektor Wicedyrektor

III. ZADANIE WYNIKAJĄCE Z DZIAŁALNOŚCI WSPOMAGAJĄCEJ:

Formy działalności wspomagającej	DZIAŁANIE …
1)  szkolenia i narady	plan szkoleń i narad wg WDN
2)  przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących działalności szkół i placówek	przekazywanie informacji podczas organizowanych spotkań i szkoleń rady pedagogicznej, tablica ogłoszeń, księga zarządzeń
3)  rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przedszkola, inspirowanie nauczycieli do samodzielnej, innowacyjnej i twórczej działalności oraz wskazywanie właściwego trybu postępowania w konkretnych sprawach	rozwiązywanie problemów według zasad WDN
4)  przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego	prezentacja wniosków na plenarnych posiedzeniach rady pedagogicznej

ROCZNY PLAN NARAD:

Lp.	Tematyka zebrań RP	Termin	Osoby odpowiedzialne	Uwagi
1	Organizacja pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w nowym roku szk. 2012/2013-część I: - przekazanie informacji ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektora w ubiegłym roku szkolnym oraz wniosków do dalszej pracy; - zatwierdzenie protokołu z ostatniego posiedzenia RP; - przydział do grup i zaopiniowanie aneksu Nr 1 do Arkusza organizacyjnego na rok szk. 2012/2013; - rozpoczęcie stażu nauczycieli i przydział opiekunów stażu; - wnioski RP w sprawie przyznania nagród prezydenta dla nauczycieli; - przydzielenie nauczycielom czynności dodatkowych i powołanie zespołów zadaniowych; - przedstawienie zadań do realizacji w bieżącym roku szk. wynikających z koncepcji pracy przedszkola; - przypomnienie zasad BHP ; - przedstawienie projektu rocznego planu pracy na rok szkolny 2012/2013; - wnioski i uchwały; i inne	VIII/2012	Dyrektor, wicedyrektor
2	Organizacja pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w nowym roku szk. 2012/2013-część II: - Przekazanie informacji z narady dyrektorów oraz wniosków kuratora ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym; - Zapoznanie z Planem nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2012/2013; - WDN - przedstawienie celów i planu pracy na nowy rok szkolny; - Omówienie i opiniowanie rocznego planu finansowego przedszkola na rok szkolny 2012/2013; - Zmiany w statucie - uchwały RP w sprawie tekstu jednolitego. - Zapoznanie z Projektem ewaluacji na bieżący rok szkolny; - Zapoznanie i zatwierdzenie Rocznego planu pracy;	IX/2012	Dyrektor, wicedyrektor Lider WDN Koordynator zespołu ds. ewaluacji
3	Rada szkoleniowo-analityczna: „Umiejętności osobiste nauczyciela” - Podsumowanie okresu adaptacji w poszczególnych grupach wiekowych. - Omówienie wniosków z prowadzonej diagnozy rozwoju dzieci 5-letnich - Powołanie komisji do sporządzenia opinii o pracy dyrektora w celu dokonania oceny jego pracy zawodowej	XI/2012	Dyrektor, edukatorzy z Berdo lider zespołu ds. diagnozy
4	Rada szkoleniowo-analityczna:	XII/2012	Dyrektor, edukator
5	Rada podsumowująco-analityczna za I półrocze: - Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej w poszczególnych grupach wiekowych. - Samoocena pracy nauczyciela. - Omówienie stopnia realizacji koncepcji pracy przedszkola, planu uroczystości, planu współpracy z rodzicami itd. - Omówienie efektów kształcenia w oparciu o karty monitoringu przyrostu umiejętności dzieci w grupach. - Przedstawienie wniosków z prowadzonego nadzoru pedagogicznego za I półrocze.	I/2013	Dyrektor, wicedyrektor, liderzy zespołów zadaniowych
6	Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej w poszczególnych grupach wiekowych. -- Samoocena pracy nauczyciela. - Podsumowanie całorocznej pracy przedszkola w oparciu o prowadzony nadzór pedagogiczny, koncepcję pracy przedszkola oraz analizę osiągnięć dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem dojrzałości szkolnej 5-latków. - Propozycje i wnioski do planu pracy na rok przyszły z uwzględnieniem wyników przeprowadzonych diagnoz; - Przedstawienie wniosków z realizacji planu nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013.	VI-VIII/2013	Dyrektor, wicedyrektor Liderzy zespołów zadaniowych
7	Inne, wynikające z potrzeb przedszkola, zgłoszone przez nauczycieli	Termin do uzgodnienia	Dyrektor, wicedyrektor

PLAN SZKOLEŃ:

Źródło planowania	Tematyka	Forma	Termin	Osoba odpowiedzialna
1. Potrzeby wynikające z pracy przedszkola i wniosków ze sprawowanego nadzoru	Planowanie pracy miesięcznej i dziennej	warsztaty	październik 2012	Dyrektor lider WDN
		Nabywanie kompetencji językowych i komunikacyjnych dzieci - sposoby wykorzystania literatury - warsztaty z zakresu emisji głosu	warsztaty	marzec 2013	edukator
		Stosowanie procedury "Niebieskiej Karty", przeciwdziałająca przemocy w rodzinie, zwłaszcza wobec dzieci.	szkolenie RP z innymi placówkami	Luty 2013	edukator
		Tworzenie warunków do rozwijania u dzieci inteligencji wielorakich zgodnie z podstawą programową z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci - praktyczne zaprogramowanie organizacji kącików czytelniczych, teatralnych i innych oraz dobór aktywizujących metod z wykorzystaniem literatury	praca w zespołach konkurs na najbardziej kreatywnego nauczyciela w aranżacji kącika teatralnego	styczeń 2013	Dyrektor wicedyrektor
2. Indywidualne uczestnictwo nauczycieli w kursach i konferencjach.	-ustalenie potrzeb przedszkola i przedstawienie ich nauczycielom -uczestnictwo w kursach, warsztatach, konferencjach proponowanych przez ośrodki doskonalenia, -indywidualne współdziałanie nauczycieli	Ośrodki kształcenia	początek każdego roku szkolnego, według napływających ofert	Lider WDN Nauczyciele
3. Ewaluacja szkoleń i narad	Ocena przydatności szkoleń w doskonaleniu warsztatu metodycznego nauczycieli oraz podnoszeniu jakości edukacji w przedszkolu	rozmowy w zespole /ankieta/	wrzesień 2012, czerwiec 2013	Dyrektor lider WDN

IV. HARMONOGRAM OBSERWACJI

Lp.

Cel hospitacji

Rodzaj hospitacji

Temat hospitacji

Obszar edukacji (podstawa programowa)

Nazwisko, imię nauczyciela

Termin

I semestr

II semestr

Zgromadzenie wiedzy o nowych, nabywanych przez dzieci umiejętnościach

Diagnozująca

Współdziałanie dzieci w zespole przy realizacji zadania określonego przez nauczyciela

Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania

X

IV V V

Zgromadzenie wiedzy o atrakcyjności i różnorodności oferty edukacyjnej przedszkola

Kontrolno -oceniająca

Aktywność i zainteresowanie dzieci podczas zajęć przedszkolnych (wykorzystanie metod aktywizujących podczas zajęć)

Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń

V II III V VI

Pozyskanie informacji o organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu

Kontrolno -oceniająca

Nauczyciele wykorzystują różnorodne środki dydaktyczne i formy pracy w organizacji procesu edukacyjnego

Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

X XII XI

IV II III V V

Pozyskanie informacji o organizacji procesu wychowawczego w przedszkolu

Diagnozująca

Nauczyciele kształtują postawy wychowanków zgodnie z przyjętą koncepcją pracy przedszkola

Wychowanie przez sztukę -muzyka, śpiew, pląs i taniec

XI XI X XI XI XII XII XI XI XII XI

V V

Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym

Kontrolno -oceniająca

Nauczyciele realizują plany współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym

Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne

X XI XII XII XI

IV V

Pozyskanie informacji o organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu

Kontrolno -oceniająca

Nauczyciele planują i organizują proces edukacyjny zgodnie podstawą programową

Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, w poznawaniu siebie i swojego otoczenia

XI XI XII XII

III IV IV II III VI

Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy z rodzicami

Kontrolno -oceniająca

Nauczyciele organizują zajęcia otwarte i uroczystości z rodzicami w celu wzmacniania więzi rodzinnych, umożliwiania rodzicom obserwacji swoich dzieci podczas zajęć dydaktycznych, czerpania radości ze wspólnych działań.

Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne

Wszystkie nauczycielki

Co najmniej 2 zajęcia otwarte w ciągu roku w grupie Każda n-lka po 1 uroczystości w ciągu roku wg terminarza imprez

V. INNE INFORMACJE UZNANE ZA WAŻNE PRZEZ DYREKTORA PRZEDSZKOLA:

1. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI:

Termin	Zadanie dla dyrektora	Nauczyciele rozpoczynający i realizujący staż
				kontraktowego	mianowanego	dyplomowanego
Wrzesień	Przyjęcie wniosków nauczycieli, ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego, o rozpoczęcie stażu.
Wrzesień	Przydzielenie opiekunów stażu
					Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego nauczycieli odbywających staż.
Zgodnie z planami rozwoju zawodowego i harmonogramem obserwacji	Obserwowanie i omawianie zajęć i innych zadań realizowanych przez nauczycieli zgodnie z ich planami rozwoju zawodowego.
Styczeń, czerwiec	Przyjmowanie i ocena sprawozdań z przebiegu stażu	Wszyscy nauczyciele, będący w trakcie odbywania stażu
Czerwiec	Powołanie komisji egzaminacyjnej i kierowanie jej pracami	Nauczyciele kończący staż
Czerwiec/lipiec	Udział w pracach komisji kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych na stopień nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego

2. SYSTEM OCENY PRACY NAUCZYCIELA:

Element systemu	Sposób dokonywanej analizy	Termin
Samoocena	Arkusz samooceny nauczyciela	I 2013 VI 2013
Analiza pracy własnej nauczycieli	Arkusz analizy pracy nauczyciela	I 2013 VI 2013
Ocena pracy zawodowej nauczyciela zgodnie z Procedurą Oceny Pracy Zawodowej Nauczycieli obowiązującej w Przedszkolu Publicznym Nr ....	Ocenie w roku szkolnym 2012/2013 podlega nauczyciel:	II semestr

3. PLAN IMPREZ I UROCZYSTOŚCI:

Lp.	Zaplanowane działania	Termin	Osoby odpowiedzialne
1.	Dzień Chłopaka	wrzesień	Wszystkie n-lki
2.	Organizacja uroczystego „Pasowania na przedszkolaka” grupy 3 latków	listopad/grudzień	n-lki grup 3 latków
3.	Zabawa Andrzejkowa	listopad	Wszystkie n-lki
4.	Spotkanie z Mikołajem	grudzień	Wszystkie n-lki
5.	Spotkanie opłatkowe i przedstawienie jasełkowe	grudzień	n-lki grupy 5 latków (PSP Nr 32)
6.	Bal Karnawałowy dla dzieci i rodziców	styczeń	Wszystkie n-lki
7.	Akademie z okazji Dnia Babci i Dziadka.	styczeń	Wszystkie n-lki
8.	Dzień Kobiet	marzec	Wszystkie n-lki
9.	Zwyczaje i tradycje wielkanocne - organizacja przedstawienia dla rodziców i społeczności lokalnej.	kwiecień	n-lki grup 5 latków (Kościuszki 10)
10.	Uroczystość przedszkolna z okazji Dnia Matki i Ojca.	maj	Wszystkie n-lki
11.	Festyn rodzinny z okazji Dnia Dziecka - przygotowanie inscenizacji wybranej bajki dla dzieci przez rodziców i personel przedszkola.	maj/czerwiec	Wszystkie n-lki n-lki grup przy szkołach
12.	Pożegnanie przedszkola	czerwiec	n-lki grup 5 latków

4. HARMONOGRAM WYCIECZEK

Tematyka wycieczek	Termin realizacji
Wycieczki związane z realizacją podstawy programowej: szkoła podstawowa, biblioteka publiczna, szkoła muzyczna urzędy i zakłady użyteczności publicznej: straż pożarna, ośrodek zdrowia, policja, ośrodki kultury, teatr, kino, muzeum	W ciągu roku zgodnie z realizowaną tematyką
Wycieczki środowiskowe: do parku, do oczyszczalni ścieków do gospodarstwa agroturystycznego, do teatru do Puszczy Kozienickiej do fabryki bombek schronisko dla bezdomnych zwierząt	W ciągu roku zgodnie z realizowaną tematyką
Miejsca pracy rodziców: apteka sklep, zajezdnia autobusowa poczta inne	W ciągu roku zgodnie z realizowaną tematyką

5. PLAN WSPÓŁPRACY ZE SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ

Zadania	Sposób realizacji	Termin	Osoba odpowiedzialna
Współdziałanie nauczycieli przedszkola i szkoły	Nawiązanie kontaktów z nauczycielami klasy „0” i I, ustalenie terminów wzajemnych kontaktów	W ciągu roku
Wprowadzenie dzieci w problematykę szkolną	Zapoznanie dzieci przedszkolnych ze szkołą (sale lekcyjne, świetlica, sala gimnastyczna, boisko)	V 2013	Nauczyciele 5 - latków
Losy absolwentów	Spotkanie nauczycieli przedszkola z uczniami klasy „0” i I i z nauczycielami, przeprowadzenie wywiadu z uczniami i nauczycielami, ankiety z rodzicami	V i VI 2013

6. Przedszkolny zestaw programów wychowania przedszkolnego dopuszczony przez Dyrektora Przedszkola Publicznego Nr ...... na rok szkolny 2012/2013:

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 czerwca 2012r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z 2012 poz. 752);

Lp	Numer dopuszczenia programu	Nazwa programu	Autor	Realizujący
1.	PP11/3/2009	„Uroczystości przedszkolne” - program własny	...................................	Wszyscy nauczyciele
2.	PP11/5/2009	„Kubusiowe przedszkole bawi i wychowuje” - program wychowawczy	.................................	Wszyscy nauczyciele
3.	PP11/4/2010	„Czyste powietrze wokół nas”- program edukacyjny	Red. Tamara Kowalczyk	Wszyscy nauczyciele
4.	PP11/1/2012	„Wesołe przedszkole i przyjaciele”. Program wychowania i edukacji przedszkolnej	Małgorzata Walczak-Sarao' Danuta Kręcisz
5.	PP11/2/2012	„Razem w przedszkolu”. Program wychowania przedszkolnego	Jolanta Andrzejewska Jolanta Wierucka
6.	PP11/3/2012	Dzielny przedszkolak- program adaptacyjny	...............................	Nauczyciele 3 latków
7.	PP11/4/2012	Ekoludek - będę przyjacielem przyrody i higieny -program edukacji ekologicznej i zdrowotnej	...........................................	Wszyscy nauczyciele
8.	PP11/5/2012	„Bóg kocha dzieci”- program dla dzieci 3 i 4 letnich „Jestem dzieckiem bożym” - program dla dzieci 5 letnich Nr dop. AZ-0-04/3	Red. E. Oseska, ks. J. Stala	Nauczyciel katecheta

WNIOSKI ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Podstawa prawna: UoSO

§ 40.7. Dyrektor szkoły lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

ROZPORZĄDZENIE

§ 22. Do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły lub placówki publicznej przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

Zadanie szczegółowe	Termin	Odpowiedzialny	Uwagi
Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru (UoSO)	luty 2013	Dyrektor i wicedyrektor	Na podstawie wspólnie opracowanych, zgodnym z planem nadzoru działań.
Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.	czerwiec -sierpień 2013	Dyrektor i wicedyrektor

Rada Pedagogiczna została zapoznana z planem nadzoru pedagogicznego na posiedzeniu w dniu ............................

Opracowała:
Dyrektor: mgr ...........................
Wicedyrektor: mgr ...........................

16

---