CCF20090610001

Szkoła rozwijała się. również w innych dziedzinach, coraz liczniej zaczęły uczestniczyć w jej działalności także kobiety. Głównym hasłem działalności Szkoły Kofocda jest "Pomoc do samopomocy". Instytucja ta stara się świadczyć pomoc społeczną w sposób jak najmniej upokarzający dla jej odbiorców i budować w nich poczucie własnej wartości. Podstawowymi zasadami, jakie Szkoła stara się wpajać swoim uczniom są:

ii zachowanie szacunku dla samego siebie,

# zachowanie zdrowia,

U odnowa wiary w przyszłość.

Filozofia Szkoły zakłada, że każdy człowiek posiada pozytywne i twórcze cechy, które mogą rozwinąć się w sprzyjających warunkach. Szkoła stara się uaktywnić swych wychowanków, przedstawiając im różnorodną ofertę zajęć, które mają im pomóc w poszukiwaniu nowego sposobu życia.

Ł

Pytani

/i as to jako specyficzne środowisko wychowawcze

Miasto jest wtórną formą przestrzennego bytowania człowieka . Stanowi specyficzne środowisko społeczne i wychowawcze .

Cechy charakterystyczne dla społeczności miejskiej (wg J. Ziółkowskiego) :

uczestnictwo mieszkańców, a szczególnie młodzieży w wielkiej liczbie grup celowych dominacja więzi rzeczowych w życiu społecznym i powierzchowny charakter stosunków międzyludzkich

obniżenie społecznego znaczenia rodziny i zanik tradycyjnych autorytetów ; brak społecznych autorytetów osobowych;

bezosobowa i nierygorystyczna kontrola społeczna'; dominacja postaw przyzwalających i izolacyjnych

anonimowość życia i działania¹,; powszechne poczucie braku przynależności; nikłe postawy patriotyzmu lokalnego

zanik instytucji sąsiedztwa ; życie towarzyskie regulowane raczej kryteriami zawodowymi niż terytorialnymi

tolerancja wobec różnie j racjonalizacja myślenia i sekularyzacja zachowań obyczajowych wielka ruchliwość przestrzenna i możliwości dla awansu i przemieszczeń społecznych ogromne zróżnicowanie struktury' zawodowej t uwarstwienia społecznego przestrzenna segregacja warstw i klas społecznych

Koncepcja poznawania i opisu miasta (stworzona przez S. Rychlińskiego) wymienia cztery obszary istnienia społeczności miejskiej :

-    przestrzeń,

-    ekonomikę ,<■

-    demografię y

-    kulturę .

Na tych płaszczyznach tworzy się istota miasta .jego czasowe i tery tonalne odmienności, jego istotne przeobrażenia.

ftyirlACIfi iPotec2A>o - ta/cruzgon ₆-

<Jf) /ŁOAJ£ftC<n    SrPOlcSC?/v£-j

i oraz fazy animacji społeczno - kulturalne;.

Animacja⁵ - termin ten pojawił się w literaturze francuskiej w latach 60. Oznacza on:

L. ożywiać coś, dawać życie czemuś, wprawiać w ruch, nadawać żywotność.

2. Ożywiać kogoś, zachęcać, skłaniać do działania, ---y

Według niektórych badaczy animacja t^kierunek działani^jwśród ludzi i z ludźmi, które ma na celu ułatwienie jednostce oraz grupie udziału w bardziej aktywnym i twórczym życiu poprzez lepsze rozumienie przemian, łatwiejsze porozumieyyąme się z innymi, współudział z innymi w ożywianiu środowiska. G innych jejtt-te^jffełoda działania/metoda pracy kulturalnej i społeczno - wychowawczej. Owa metoda polega na:stynuiłacji do aktywnego zachowani?, zarówno zbiorowości terytorialnej

i społeczności lokalne j) jak i małej grupy, do działania mającego ta celu ulepszenie życia

/

<1