agodny start�39

liSnziHA t,PRzaSgy.OLW    Ti

'• 'iii «,    *    -    Adaptacja _m

Dzieci - małe zwierzątka - biegają po łące w rytm tamburyna, rodzice stoją w kole. Na sygnał dzieci biegną do rodziców i naśladują głosem zwierzątko, które pokazuję.

(Zabawa trwa do momentu, gdy przestaje być interesująca dla dzieci.) „Balonik”

Pożegnanie: stojąc w kole, każdy mówi swoje imię i kłania się.

Dzień drugi Łazienka

Zapraszam dzieci do zapoznania się z łazienką - pokazuję gdzie umyć ręce, gdzie są toalety. Zachęcam do samoobsługi.

„Całusek”

W kole - podaj swoje imię i prześlij całusek do osoby, która siedzi obok ciebie.

„Słonko świeci, deszczyk pada”

Gram na tamburynie, na hasło „słonko świeci” dzieci chodzą, biegają, podskakują.

Na hasło „deszczyk pada” biegną pod parasole (rodzice tworzą je ze swoich ramion) do rodziców siedzących w kole.

Istotny jest powrót w ramiona rodzica, dający poczucie bezpieczeństwa. „Balonik”

Masaż „Dreszczyk” (wg. J. Stadnicka, Terapia dzieci muzyką, ruchem, mową).

Dziecko leży na brzuchu, głowa ułożona na rękach, obok siedzi rodzic. Mówię wiersz, demonstrując czynności, które rodzice powtarzają na ciele dziecka.

•    tędy płynie rzeczka (ruch falisty od głowy do bioder),

•    idzie pani na szpileczkach (stukanie palcami wskazującymi wzdłuż kręgosłupa),

•    tu przebiegły konie - patataj (stukanie piąstkami wzdłuż kręgosłupa),

•    tędy przeszły słonie (klepanie dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki),

14 Edukacja w przedszkolu • Maj 2001