DSC05488

Rys, 231. Rzut IV piętra

Oznaczania na rysunkach:

A)    klasa,

B)    warsztat,

C)    kuchnia - warsztat,

D)    pokoje nauczycieli,

E)    biblioteka,

F)    bufet,

G)    miejsce projekcji filmów

PROGRAM Program nauczania:

Szkoła typu VMBO, czyli czteroletnia szkoła zawodowa średniego stopnia w Holandii, powstała z połączenia znajdujących się na tym terenie: gimnazjum, szkoły gospodarstwa domowego oraz technikum. 95% społeczności uczniowskiej stanowią obcokrajowcy z 50 krajów. Większość ma kłopoty z nauką. Nauczanie oparte jest na metodzie Marii Montessori. W szkole prowadzone są też kursy letnie oraz językowe dla przybyłych imigrantów.

Program funkcjonalny:

30 klas standardowych różnej wielkości,

•    10 warsztatów oraz kuchnia i restauracja do ćwiczeń,

•    hol wielofunkcyjny, biblioteka z wyjściem na taras na dachu, bufet, nieduża sala gimnastyczna z zapleczem,

pokoje nauczycieli i administracja

UKŁAD FUNKCJONALNO-PRZESTRZENNY

Przestrzeń publiczna szkoły rozwiązana została na wzór przestrzeni miejskiej, zgodnie z zasadą autora, że szkoła powinna być jak małe miasto. Jej zadaniem jest integrowanie zróżnicowanej i trudnej społeczności uczniowskiej. Tematem centralnym staje się przestrzeń ruchu. Jej punkt kulminacyjny to hol wielofunkcyjny, czyli tak zwany „czerwony plac*. Nad placem zawieszone są kubatury wyższych kondygnacji. Tworzy się w ten sposób perspektywa wąskiej „ulicy*, w której galerie stanowiące dojścia do klas połączone zostały otwartymi klatkami schodowymi. Rozwiązanie takie stwarza dogodne warunki do sprawowania kontroli, co było jednym z pierwotnych założeń projektowych. Jednocześnie Istnieje wiele możliwości użytkowania przestrzeni holu. Sprzyjają temu rozwiązania szczegółowe (takie jak. schody - siedziska czy blaty do pracy indywidualnej). Takie podejście jest zgodne z oczekiwaniami M Montessori, w stosunku do „przygotowanego otoczenia' w szkole oraz do pomocy dydaktycznych. Oferta, stwarzająca duże możliwości wyboru została zawarta w klarownej strukturze wnętrza

110