Scan0066 2

Środki dydaktyczne:

Wzory z patyczków na obrazkach, wiersz Wakacyjne rady, duży arkusz papieru, grube flamastry, okulary przeciwsłoneczne, piłka, piosenka Garść muszelek, muszelki o różnych kształtach i wielkości, ilustracja Nad morzem, tekturowe muszle, duża muszla, opakowania po danonkach, gałązki sosny, plastelina, małe kwiatuszki z papieru kolorowego, karty pracy nr 40-41, Czterolatek. Bawię się i uczę cz. 2, s. 31.

Przebieg

O Układamy według wzoru - układanie wzorów z patyczków- zgodnie z narysowanym układem wylosowanym przez dzieci (nauczyciel przygotowuje zestawy obrazków- patyczkowych kompozycji o różnym stopniu trudności).

O Kolorowanie rysunków tego, co rośnie w lesie - Karty pracy nr 40.

Zestaw zabaw- ruchowych - nr XXXVI (patrz: przewodnik..., s. 131-132).

■

Wakacyjne rady - rozmowa na temat w łaściwego postępowania podczas wakacyjnego odpoczynku, inspirowana wierszem.

O

O

O

Zabawa twórcza Wspólny obrazek.

Nauczyciel przypina do tablicy arkusz kartonu z narysowanymi kilkoma kreskami. Dzieci kolejno dorysow-ują grubymi, kolorowymi mazakami swoje elementy łącząc je w taki sposób, aby tworzyły pewną całość. Powstaje w-spólny wakacyjny obrazek, który chętne dzieci mogą w czasie wolnym pokolorować.

Ćw iczenia wyobraźni Czarodziejskie okulary.

Nauczyciel podaje dzieciom okulary przeciwsłoneczne, które posiadają magiczną moc przenoszenia dzieci w wymarzone miejsca. Chętne dzieci zakładają okular) i opowiadają, dokąd się przeniosły i co tam robią.

Zabaw a ruchowa Moja piłka robi tak.

Naśladowanie ruchu piłki: nauczyciel podrzuca piłkę nisko - dzieci podskakują tuż nad podłogą w miejscu, podrzuca piłkę wysoko - wykonują wysokie podskoki w miejscu, kozłuje piłką dookoła siebie - dzieci podskakują z nogi na nogę wokół własnej osi, turla piłkę po podłodze - dzieci ostrożnie turlają się po dywanie, spaceruje po sali, odbijając piłkę - dzieci poruszają się. skacząc na dwóch nogach. Słuchanie wiersza.

Głowa nie jest od parady i służyć ci musi dalej.

Dbaj więc o nią i osłaniaj, kiedy słońce pali.

Urządzamy grzybobranie, jaka rada stąd wynika?

Gdy jakiegoś grzyba nie znasz, nie wkładaj go do koszyka.

O

o

Gdy huczą grzmoty, szumi ulewa, nie chroń się nigdy poti wysokie drzewa.

Coś tam pełznie w trawie. Wąż? A moie żmija? Pamiętaj, węże z daleka omijaj.

Płynie w rzeczce woda. chłodna, bystra, czysta. Tylko przy dorosłych z k<(pieli korzystaj!

Gdy łv lesie, w polu. czy' za domem wykopiesz jakiś dziwny przedmiot zardzewiały, nie dotykaj go! Daj znać dorosły m!

Śmierć niosą groźne niewypały!

Wyjaśnienie niezrozumiałych słów i zwrotów.

- Jakie wakacyjne rady znalazły się w wierszu?

Podawanie przykładów sytuacji, które mogą stanowić zagrożenia podczas wakacyjnego wypoczynku (np. zabawy zapałkami, rozmowy z nieznajomymi, zabawy w miejscach niedozwolonych: w pobliżu ulic, budowy, zaczepianie nieznanych zwierząt, zrywanie nieznanych owoców i roślin itp.).

Zabawa Dlaczego?

Nauczyciel rzuca do dzieci piłkę i zadaje pytania dotyczące wiersza, np. Dlaczego należy osłaniać głowę przed słońcem ? Dlaczego nie wolno w czasie burzy chować się pod wysokie drzewa? Dlaczego wolno się kąpać tylko w obecności osób dorosłych? Dlaczego nie wolno zbierać grzybów, których się nie zna? Dlaczego należy' unikać kontaktów z wężami? Dlaczego nie wolno bawić się nieznanymi przedmiotami?

Zabawy przy piosence Garść muszelek (sł. K. Parnowska, muz. F. Rybicki).

O Nad morzem - wypowiedzi dzieci na temat, co można robić latem nad morzem inspirowane ilustracją.

C Segregowanie muszelek według kształtu i wielkości.

C Słuchanie piosenki w wykonaniu nauczyciela.

Dość żywo

J- j> j j U.JJ JlI

Mo * rzc. mo • rzc, co nam da - jesz? Po - dró* sta - tkicm w o - bcc kra - je.

4

$

Dla ry - ba - ków peł - nc sic - ci. a mu - szcl - ki mam dla dzic - ci.

4

t

garść mu - szc - lek mam.

garść mu - szc - lek mam.

garść mu • szc • lek mam.

i

garść mu - szc - lek mam

135