skanuj0101 2

S. Poeta o poecie. Dokonaj analizy i interpretacji wiersza Tadeusza Różewicza Nasz Wieszcz Adam.

Potęga słowa klasa II częiC I s. 208

poziom

rozszerzony

Punktacja

0-8

Ł ROZWINIĘCIE TEMATU (można uzyskać maksymalnie 26 punktów) Q Wstępne rozpoznanie utworu.

np.:

a) wiersz złożony z informacji biograficznych o Mickiewiczu,

b)    specyficzny obraz tragizmu życia poety,

c)    dyskusja z utrwalonym w świadomości Polaków obrazem Mickiewicza,

d)    poetycki żart (gra z czytelnikiem),

e)    wypowiedź w imieniu zbiorowości (utożsamienie się z czytelnikiem - zaimek nasz),

f)    kreaęja podmiotu lirycznego: nieporadny, mało wyrobiony czytelnik.

| Portret Adama Mickiewicza,    0-7

np.:

a)    szczegółowy opis wyglądu zewnętrznego (np. mało urodziwy, wydatne rysy twarzy, małe oczy, niemłody),

b)    wyeksponowanie szczegółów świadczących o negatywnych emocjach (np. usta odęte pogardliwie, niemiły głos),

c)    zmiana głosu (piskliwy - donośny) jako znak różnicy między zwykłym człowiekiem a poetą,

d) niedbałość stroju,

e)    problemy finansowe (liczna rodzina),

f)    niepełne przystosowanie się do życia na emigracji (mówienie po francusku z obcym akcentem),

g)    konflikt ze Słowackim (krytyczno ocenianie przez Mickiewicza poezji Słowackiego),

h)    działalność polityczna poety (np. związek z Towiańskim, znąjomość z Michałem Cząjkowskim, założenie Legionu),

i)    wskazanie okoliczności śmierci,

j)    interpretacja miejsca pochówku.

' | Ukształtowanie wypowiedzi,    0-6

np.:

a)    wiersz kolaż (pozorny chaos informacyjny),

b)    fragmentaryczność,

c)    celowa manipulacja (zniekształcenie informacji - np. założył / Legion w związku z czym / zmarł na cholerę...),

d)    otwarta kompozycja,

e)    kontrast między zwycząjnym człowiekiem a wieszczem,

0 poufałość w stosunku do opisywanego poety,

g)    ocena postawy bohatera (np. bardzo ukrzywdził / dużo młodszego od siebie / Słowackiego),

h)    ironia.

Zastosowane w wierszu środki językowe,    0-5

np.:

a)    zastosowanie wielkiej litery w wyrazie Wieszcz,

b)    wyliczenie,

c)    stylizacja na język potoczny,

d)    szczegółowość opisu (epitety, porównanie),

o) zdrobnienie (kółko Towiańskiego) jako wyraz protekcjonalnej postawy,

0 wielokropek - pozwala na subiektywne dopełnienie wiersza lub wybór interpretacji,

g)    pozorna prostota wypowiedzi (oszczędność środków stylistycznych),

h) aluzja literacku do Beniowskiego Juliusza Słowackiego.

Uwaga: warunkiem przyznania punktu jest wskazanie funkęji zabiegów poetyckich.

¹ , Konteksty interpretacyjne,    0-2

np.:

a)    biograficzny,

b)    literacki,

c)    historyczny.

Podsumowanie

0-8

(3)

Wniosek pełny, np^

L