Terapia zaburzeń mowy192

192

Instrukcja:

•    Terapeuta sam nazywa przedmioty na obrazkach lub prosi o ich nazwanie (zielony listek, zielony ręcznik, zielone liście, zielona książka, zielona lampa, zielone drzewo, zielona żaba, zielony groszek).

•    Terapeuta wypowiada tylko jeden wyraz, np. zielona, i oczekuje odpowiedzi: zielona książka, zielona lampa, zielona żaba. Następnie terapeuta wypowiada wyraz zielone i oczekuje odpowiedzi: zielone liście, zielone drzewo. Gdy terapeuta wypowie wyraz zielony, powinien uzyskać odpowiedź: zielony listek, zielony ręcznik, zielony groszek.

•    Terapeuta zaczyna mówić zdanie, a następnie prosi o jego dokończenie, np.:

a.    Po łące skacze... zielona żaba.

b.    Lubię jeść... zielony groszek.

c.    Na drzewie są... zielone liście.

•    Podpisy umieszczone w dolnej części kartki mogą być wykorzystane do ćwiczeń. Celem tego ćwiczenia jest utrwalenie nazwy koloru, a także zastosowanie dwuwyrazowego wyrażenia w różnych zdaniach z uwzględnieniem prawidłowej końcówki fleksyjnej przymiotnika i rzeczownika.