zeszyt ćwicz strH

b) Starożytny poeta Homer w swej Odysei wychwalał słodki smak gruszek.

wpadło do wody. Bartuś wpadł do wody za wiosłem. Marysia umiała świetnie pływać. Marysia wskoczyła do wody. Natychmiast wyciągnęła braciszka. Bartuś nie zdążył się przestraszyć.

c) Podobno sam Juliusz Cezar osobiście pielęgnował grusze w jego posiadłościach.

d) Po upadku Cesarstwa Rzymskiego przez długi czas gruszki uważano za owoce trujące.

b)

©n

Przeredaguj poniższe bardzo nieudolnie napisane teksty, by powstały spójne wypowiedzi. Możesz zmieniać kolejność wyrazów i wprowadzać dodatkowe. Postaraj się stworzyć jak najwięcej zdań złożonych podrzędnie, aby ukazać związki i zależności między podanymi informacjami.

a)

Słońce świeciło. Rodzina postanowiła wybrać się nad jezioro. Wiał lekki wiatr. Woda była spokojna. Tata miał propozycję. Będą pływać kajakiem. Bartuś chciał wiosłować. Wiosło było za ciężkie dla ośmioletniego chłopczyka. Plask! Wiosło

Marcin nie rozwiązał zadania z matematyki. Marcin bał się. Nauczycielka może go spytać. Miał już jedną ocenę niedostateczną z matematyki. Marcin zerknął w bok. Na ławce leżał otwarty zeszyt Ewy. Zadanie Ewy było na pewno dobrze rozwiązane. Ewa zawsze dostaje piątki z matematyki. Pewien pomysł wpadł chłopcu do głowy. Matematyczka wyczyta jego nazwisko. Będzie szedł do odpowiedzi. Gdyby tak zamienił zeszyty. Nikt się nie zorientuje. Marcin bał się reakcji koleżanki.

48

I

Jest tyle do powiedzenia!