PICT5468

BIBLIOGRAFIA

1 AJeksiak M.. Całus J.. Metoda dobrego startu i mchu rozwijającego w na

czytania. „Wychowanie w Przedszkolu' 1995 nr 6. s. 345-345 ***

2 Bałachowicz J.. Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniom WSiP. Warszawa 1998.

3. Błeszyński J.. Rozwój mowy dziecka z autyzmem. WSP. Słupsk 1988

4. Błeszyński J., Definiowanie autyzmu, red. J. Pańczyk. „Roczniki p_eęj_a. gogiki Specjalnej" 1998 nr 10. s. 128-150.

5. Błeszyński J.. Mowa a język, „Logopedia’ 1998 nr 10. s. 128-150.

6 Bogdanowicz M., Metoda dobrego startu w pracy z dzieckiem w wieku od 5 do 10 lat, WSiP. Warszawa 1985.

7 Bogdanowicz M.. Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. WSiP, Warszawa 1985.

8. Bogdanowicz M.. Bon Dópart - metoda aktywizowania rozwoju psychomotorycznego i rehabilitacji psychomotorycznej: instrukcja do prowadzenia ćwiczeń, UG, Gdańsk 1987.

9. Bogdanowicz M ..Integracja percepcyjno-motoryczna a specjalne trudności w czytaniu u dzieci. UG, Gdańsk 1987.

10 Bogdanowicz M.. Leworęczność u dzieci. WSiP. Warszawa 1989.

11 Bogdanowicz M., Metoda dobrego startu w pracy z dzieckiem w wieku od 5 do 10 lat, WSiP. Warszawa 1989.

12 Bogdanowicz M.. Metoda dobrego startu. Warszawa 1989.

13 Bogdanowicz M . Ćwiczenia grafomotoryczne Hany Tymichovej usprawniające technikę rysowania i pisania. COM PWZ. Warszawa 1990.

14 Bogdanowicz M . Integracja percepcyjno-motoryczna. Metody diagnozy i terapii, COM PW-Z, Warszawa 1990.

15 Bogdanowicz M . Dostosowanie metody dobrego startu do potrzeb dzieci autystycznych - efektywność tej modyfikacji, [w:] Autyzm - kontrowersje i wyzwania, red. W. Dykcik. Poznań 1994.

16. Bogdanowicz M.. Metoda ruchu rozwijającego i metoda dobrego startu we wspomaganiu rozwoju i terapii dziecka, [w:] Mowa głośna i pismo. Materiały na konferencję fX)pulamo-naukową. Augustów 10-12 czerwca 1994. Sekcja Logopedyczna TKJ. Warszawa - Białystok 1994. s. 48-50.

,7 Bogdanowicz M , Ćwiczenia grafomotan^,

pisania według Hany Tymichoeej. .G_rane?^'^Zy9^0to«'U«ce do nauk, 10. Bogdanowicz M . Integracja pcrcooc^'^{Lubhn 1995} *

²⁸ C_M^MpP-^p MEN. ^Tt*>™ ~ «agno-

19 Bogdanowicz M . Kisiel B.. Przasnyska o

ne w terapii i wspomaganiu rozwoyudziuck„^^{a Wer}°”'*> Sherbor 20. Bogdanowicz M . Szlagowska D P,oZZ ^^S ' ^Wa^awa ig^T ma/erta* do ćw,czert, kaseto z nagmZT 1° ?*»»*• Podm«_nik21 Bogdanowicz M. Tomaszewska M%iosenk!n Gdańsk 1996

22. Cukierkówna-Wieman M . 2aiec,am^7^^WertoElfax’Gdańsk 1999

PZWS. Warszawa ^{/9 3 umu}^a/n/a>ące w prze^zk^

23. DemeterR . Wesotećwiczenia. Warszawa ioe,

24. Dmochowska M . KsztaHowame goto^t- w!®⁷

mea/m nauczyciela szeSoolatków _rJ TZ^aukiplsan,a l'")Vade. Warszawa 1980 • fed M Dumn-Wąsowicz. WSiP.

25. DrathA.SiwkiewiczJ .SochańskaJ ,ZakrzewskaB. Uwagmalemaf

rehabilitacji w dysleksji. [w:] Higiena psychiczna i nerwice dziecince PAN. Wrocław 1965, s. 79-87. ™

26. Gruszko D., ^ptywzajęć umuzykalniających na rozwói mnwu i_mdzieci sześcioletnich. .Wychowanie w Przedszkoli 98o7r

27. Kosmowska B.. Metoda dohrego s/artuyakoyedna z to “zated korek cy/no-kompensacyjnych w szkole specjalne, dla dzieci uo^lzońTch umysłowo w stopniu lekkim. .Poszukiwania' 1995 nr 3 (24l ś s^R7

28. Kwiatkowska M.. Przygotowanie dziecka do szkoły. [wfJeloSfly

^{redM Kw,a,kowska}12 tóss.

29. Markiewicz J . Mieysce metody 8on Odpad (dobry start) w reedukacu

30. Maurer A.. Program kształtowania świadomości fonologicznej dta dzieci przedszkolnych i szkolnych, cz. 1-3. Impuls. Kraków 1997.

31. Meterowa H.. Co słyszysz? Wspólna Sprawa (pomoc naukowa z instrukcją), Warszawa 1976.

32. Mysłowska H._f Metody stosowane w nauce czytania, (w:) Uczymy czytać w przedszkolu, WSiP. Warszawa 1977.

33. Nartowska H.. Metody stosowane w badaniu indywidualnym dzieci podejrzanych o zaburzenia rozwoju psychoruchowego, [w:] L. Wotoszynowa. Materiały do nauczania psychologii, t. 2. Warszawa 1973.

34. Program wychowania w przedszkolu wprowadzony zarządzeniem Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 11 maja 1973 r. (nr KO-410-3/73). zmiana z dnia 8 marca 1987r. (nrKO-PN-41-1/77), korekta MEN -1992r.