PICT5468

BIBLIOGRAFIA

1 AJeksiak M.. Całus J.. Metoda dobrego startu i ruchu rozwijającego w nauce czytania, „Wychowanie w Przedszkolu’ 1995 nr 6. s. 343-345

2 Bałachowicz J.. Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, WSiP. Warszawa 1998.

3. Błeszyński J.. Rozwój mowy dziecka z autyzmem, WSP. Słupsk 1988.

4. Błeszyński J., Definiowanie autyzmu, red. J. Pańczyk, „Roczniki Pedagogiki Specjalnej" 1998 nr 10. s. 128-150.

5 Błeszyński J.. Mowa a język, „Logopedia" 1998 nr 10. s. 128-150.

6 Bogdanowicz M.. Metoda dobrego startu w pracy z dzieckiem w wieku od 5 do 10lat, WSiP. Warszawa 1985.

7. Bogdanowicz M.. Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym, WSiP. Warszawa 1985.

8. Bogdanowicz M., Bon Dópart - metoda aktywizowania rozwoju psychomotorycznego i rehabilitacji psychomotorycznej: instrukcja do prowadzenia ćwiczeń, UG. Gdańsk 1987.

9. Bogdanowicz M„ Integracja percepcyjno-motoryczna a specjalne trudności w czytaniu u dzieci, UG, Gdańsk 1987.

10 Bogdanowicz M.. Leworęczność u dzieci. WSiP. Warszawa 1989.

11 Bogdanowicz M., Metoda dobrego startu w pracy z dzieckiem w wieku od 5 do W lat, WSiP. Warszawa 1989.

12 Bogdanowicz M.. Metoda dobrego startu. Warszawa 1989.

13 Bogdanowicz M.. Ćwiczenia grafomotoryczne Hany Tymichovej usprawniające technikę rysowania i pisania, COM PWZ, Warszawa 1990.

14 Bogdanowicz M.. Integracja percepcyjno-motoryczna. Metody diagnozy i terapii, COM PW-Z. Warszawa 1990.

15 Bogda nowicz M.. Dostosowanie metody dobrego startu do potrzeb dzieci autystycznych - efektywność tej modyfikacji, [w:] Autyzm - kontrowersje i wyzwania, red. W. Dykcik. Poznań 1994.

16. Bogdanowicz M.. Metoda ruchu rozwijającego i metoda dobrego startu we wspomaganiu rozwoju i terapii dziecka, [w:] Mowa głośna i pismo. Materiały na konferencję fKtpulamo-naukową. Augustów 10-12 czerwca 1994. Sekcja Logopedyczna TKJ. Warszawa - Białystok 1994. s. 48-50.

17 Bogdanowicz M , ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące do nauki pisania według Hany Tymichovej, „Gra ner'. Lublin 1995.

18 Bogdanowicz M.. Integracja percepcyjno-motoryczna Teoria - diagnoza - terapia, CMPP-P MEN, Warszawa 1997.

19 Bogdanowicz M.. Kisiel B., Przasnyska M . Metoda Weroniki Sherbor-ne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka. WSiP, Warszawa 1996.

20. Bogdanowicz M.. Szlagowska D.. Piosenki do rysowania Podręcznik, materiały do ćwiczeń, kaseta z nagraniami Pokus, Gdańsk 1996.

21. Bogdanowicz M.. Tomaszewska M., Piosenki na Merto. Elfax. Gdańsk 1993

22. Cukierkówna-Wieman M.. Zajęcia umuzykalniające w przedszkolu. PZWS, Warszawa.

23. Demeter R., Wesołe ćwiczenia. Warszawa 1967.

24. Dmochowska M.. Kształtowanie gotowości do nauki pisania. Iw:] Vade-mecum nauczyciela sześciolatków, red M Dunin-Wąsowicz. WSiP. Warszawa 1980

25. Drath A., Siwkiewicz J.. Sochańska J.. Zakrzewska B.. Uwagi na temat rehabilitacji w dysleksji, [w.] Higiena psychiczna i nerwice dziecięce. PAN, Wrocław 1965, s. 79-87.

26. Gruszko D., Wpływ zajęć umuzykalniających na rozwój mówy i myślenia dzieci sześcioletnich, .Wychowanie w Przedszkolu' 1980 nr 11/12.

27. Kosmowska B.. Metoda dobrego startu jako jedna z form zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w szkole specjalnej dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, .Poszukiwania' 1995 nr 3 (24), s. 85-87.

28. Kwiatkowska M.. Przygotowanie dziecka do szkoły, [w;] Metodyka wychowania przedszkolnego, red. M Kwiatkowska i Z. Topińska. PZWS, Warszawa 1972. s.427.

29. Markiewicz J.. Miejsce metody Bon Dópart (dobry start) w reedukacji psychomotorycznej, .Zagadnienia Wychowawcze w Aspekcie Zdrowia Psychicznego", 1975 nr 2. s. 43-50.

30. Maurer A.. Program kształtowania świadomości fonologicznej dla dzieci przedszkolnych i szkolnych, cz 1-3. Impuls, Kraków 1997.

31. Meterowa H . Co słyszysz? Wspólna Sprawa (pomoc naukowa z instrukcją), Warszawa 1976.

32. Mystowska H., Metody stosowane w nauce czytania, (w:) Uczymy czytać w przedszkolu, WSiP. Warszawa 1977.

33. Nartowska H., Metody stosowane w badaniu indywidualnym dzieci podejrzanych o zaburzenia rozwoju psychoruchowego, (w;] L. Wołoszynowa. Materiały do nauczania psychologii, 12. Warszawa 1973.

34. Program wychowania w przedszkolu wprowadzony zarządzeniem Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 11 maja 1973 r (nr KO-410-3/73), zmiana z dnia 8 marca 1987r. (nrKO-PN-41-1/77), korekta MEN - 1992r.