225

COACHING I MENTORING W PRAKTYCE

CZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA

Nawet po dwukrotnym przeczytaniu tego zdania bardzo trudno powiedzieć, czym właściwie może poszczycić się organizacja, o której mowa. Czym jest profesjonalizm? Trudno bez szczegółowej definicji odpowiedzieć na to pytanie. A przecież każdy może to słowo interpretować inaczej. Na czym polega ponadprzeciętny rezultat? Czym jest unikalność kompetencji? Równie trudno odpowiedzieć, podobnie jak określenie wymienionych cech lub mechanizmów sformułowaniemi: procesy personalne. Spójrzmy na jeszcze inny fragment:

„Paradygmat naukowy, który dookreśla uwarunkowania metody badawczej, pozwala nam jednak, w obrębie dostępnych metod, opartych choćby na introspekcji, interpretować takie zjawiska jak szczęście, lub mówiąc konkretnie: tęsknota do szczęścia, lub jeszcze inaczej: ludzki wymiar tęsknoty za odnajdywaniem lekkości doświadczenia intrapsychicznego, które nie może być redukowane jedynie do jednostkowego przeżycia, ale uogólnia się na całą sferę zjawisk i procesów, takich jak: poczucie dobrodziejstwa lub dobrostanu; przychylność losu: stan błogosławieństwa; uwznioślenie; ekstaza; entuzjastyczność; spełnienie; spójność; harmonijność”.

Nasycenie nominalizacji w tym jednym długim zdaniu jest ogromne. Oba przytoczone teksty wydają się jednak znajome. Wybrane przykłady są wyraziste, a jednak nie bardzo przesadzone. Wystarczy zerknąć do naszych codziennych sposobów komunikowania się i wtedy okaże się, że nawet prosta instrukcja dołączona do myszki komputerowej, komunikat wspólnoty mieszkaniowej, pismo z elektrowni lub pouczenie na bilecie kolejowym napisane są podobnym językiem.

Wykonajmy zatem ćwiczenie.

Ćwiczenie 29. Pułapka nominalizacji

Uważnie przeczytaj poniższy tekst:

„Zwiększenie efektywności prezentacji realizowanej w programie Power Point, tak aby lepiej służyła obranym celom, polega przede wszystkim na przestrzeganiu i praktycznym realizowaniu kilku kluczowych zasad. Zasady te pozwalają na zwiększenie dynamiczności procesu prezentacji oraz uatrakcyjnienie przekazu. Uwzględnić należy takie elementy transferu informacji jak: intensywność i rodzaj zabarwienia slajdów, ilość znaków graficznych umieszczonych na slajdzie, rodzaj opisów tabel, liczb, wykresów i współrzędnych, a także rodzaj wizualnych relacji elementów względem siebie na pojedynczym slajdzie. Przede wszystkim należy

225