img010 (20)

img010 (20)



Nauczyciel gra na instrumencie perkusyjnym rytm ósemkowy. Dzieci swobodnie chodzą po sali, wytupując rytm. Nauczyciel zmienia rytm na ćwierćnutowy. Dzieci dostosowująrytm kroków do usłyszanego tempa.

5.    Zabawa rytmiczno-ruchowa Idzie jeż.

Nauczyciel gra na pianinie (lub odtwarza z płyty CD) wesołą melodię. Słysząc dźwięki muzyki, dzieci poruszają się w podskokach po obwodzie koła w prawą stronę. Podczas przerwy w muzyce dzieci zatrzymują się, idą w kierunku środka koła, rytmicznie wytupując tekst wierszyka:

jt i iJ-    j    l £PP^1

I • dzie jeż,    i - dzic jeż,    mo - że cie - bie    po - kłuć też.

Przy powtórzeniu tekstu idą tyłem do pozycji wyjściowej, rytmicznie wytupując.

6.    Zabawa muzyczna Mały wietrzyk, duży wiatr.

Nauczyciel objaśnia dzieciom przebieg zabawy: Do sali przedszkolaków wpadły dwa wiatry: jeden spokojny, cichy, a drugi silny i porywisty.

Podczas melodii granej w wolnym tempie dzieci naśladują mały wietrzyk - spokojnie chodzą po całej sali, poruszając wolno rękami w górze. Podczas melodii w szybkim tempie dzieci biegną truchtem na palcach, mocno przechylając uniesione ręce na boki. Zabawę powtarzamy.

7. Słuchanie piosenki Dorotka (melodia popularna). Zwrócenie szczególnej uwagi na jej ostatnią zwrotkę.

Doii iywo

Ta Do - ro - tka,    ta ma-lu - śka, ta ma-lu - śka.


m - u u i u j J.

tań - co - wa-la    do - ko-lu-śka, do - ko-lu - śka.

c

#—f—=—i

i tu

pa - ta

nóż

ką bo

są,

---

G

J 1

nóż - ką bo - są.    Tak,    tak,    tak!

I

Ta Dorotka, ta maluśka, ta maluśka, tańcowała dokoluśka, dokoluśka, tańcowała ranną rosą, ranną rosą i tupała nóżką bosą, nóżką bosą.

Tak, tak, tak!

n

Ta Dorotka, ta maluśka, ta maluśka, tańcowała dokoluśka, dokoluśka, tańcowała i tv południe, i w południe, kiedy słońce grzało cudnie, grzało cudnie.

Tak; tak, tak!

m

Ta Dorotka, ta maluśka, ta maluśka, tańcowała dokoluśka, dokoluśka, tańcowała wieczorami, wieczorami, kiedy słonko za górami, za lasami.

Tak, tak, tak!

IV

A teraz śpi w kolebusi. w kolebusi, na różowej swej podusi, swej podusi.

Chodzi senek koło płotka, koło płotka, cicho, bo już śpi Dorotka, śpi Dorotka.

Tak, tak, tak!

V

Wraz z nią zasnął dwór jej cały, dwór jej cały.

Nie śpi tylko jeżyk mały. jeżyk mały.

A ty, senku, nadstaw uszko, nadstaw uszko, gdzie ten jeż, co tupnął nóżką, tupnął nóżką.

Tak, tak, tak!

\

tań - co - wa-ta    ran - ną ro - są, ran - nąro - są


13


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
12 13 2 Nauczyciel gra na instrumencie perkusyjnym rytm ósemkowy. Dzieci swobodnie chodzą po sali, w
wycieczki górskie teatr I gra na instrumentach muzycznych Jeśli zaistnieje taka potrzeba, nauczyciel
25057 P1120019 (2) 4.1. Śpiew i gra na instrumentach jako formy aktywności wprowadząjąee dziecko w ś
KIERUNEK: Instrumentalistyka specjalność: Gra na instrumencie Etap I Wykonanie recitalu o czasie trw
Etap I Gra na instrumencie lub śpiew jazzowy al / Gra na instrumencie - wykonanie programu składając
zagadki1 KOGO URATOWAŁ STRAŻAK? - rebusy fonetyczne Nauczycielka układa na tablicy w trzech rzędach
skanuj0020 „Łączenie się w grupy” Dzieci rozchodzą się po sali. Nauczycielka wypowiada jakąś liczbę
skanuj0020 „Łączenie się w grupy” Dzieci rozchodzą się po sali. Nauczycielka wypowiada jakąś liczbę
JESIENNE LIŚCIE 1 Przebieg zabawy Dzieci chodzą po sali w rytm piosenki śpiewanej przez prowadzącą,
img054 (20) jpp :v^;.yr jMpTest podstawowy kat B do stosowania na egzaminach państwowych dla kandyda
karta pracy (23) Kto gra na którym instrumencie? Otocz pętlami instrumenty muzuczne.
5 (1994) 20. Gra na jedną bramkę. Zespół broniący ma za zadanie wykonać 3 lub więcej celnych podań&n
•    Zna wybrane instrumenty perkusyjne. •    Dobiera rytm do tekstu i
2 (2768) Ćwiczenie 4. Wielkość boiska 1 5 x 20 m. Gra na utrzymanie się przy piłce 2x2 plus czterech

więcej podobnych podstron