Obraz7

Środki dydaktyc/nc:

Wiersz J. I ;tskowskicgo Syrenki, ilustracje do wiersza. Iicrh Warszawy, rysunek Syrenki, wiersz O. Janczarskiego Jl‘szyscy kochamy stolicę. ilustracje wybranych zabytków Warszawy.inu/ykaw tempieumiarkowanym,kawałki włóczki dlakuZilc* go dziecka, taniec ludowy Depce konik

Przebieg dnia

O Syrenko nauka wiersza J. Laskowskiego,

Sini Syrenko nad Wisłą, słotn e w id • tezach zabłysło. Iliinam skłe dzieci tu przyszły, stanęły nu brzegu Hhły. Kiwają Syrenie ręką Jakie się miewasz, Syrenko '

O Syrenki rysowanie po bladzie rysunku warszawskiej Synnki. kolorowanie go według wzoru.

Zestaw zabaw ruehowyclt nr XXXII (patrz: przewodnik..., s. (»9 70).

Słuchanie wiersza 17. Janczarskiego Wszyscy kmluimy stolicę

O /łożenie słowa Warszawa wypowiedzianego przez, nauczyciela z podziałem na s> laby.

C \V\|H>w iadanie słowa Warszawa bardzo cicho, u następnie z coraz większym natężeniem głosu.

•    /oznaczenie przez nauczyciela miejsca Marszowy na mapie Polski.

•    Słuchanie wiersza.

II szy \ir kochamy naszą stolicę, stare ulice, nowe ulice \ fosie ruuł rzeką i filie Wisły, statek na fali i pita h złocisty

Szerokie płace, /tarki zielone i tramwajowy srebrzysty Jzsyonek.

Stada gołębi, ea chmurą budą nad ulicami szybuje indalo.

ł kaiili kamień, drzewa i trawę Wszyscy kochamy naszą Warszawę! Stolica rolskl, piękna Warszawii,

To nasza duma, to titisza sława

C' Kozmowa na lemat wierszu.

• Wy jaśnienie pojęciu stolico, ora/ zwrotów Warszawo /</ nasza dumo. to nasza .sit iwa.

O

Zabawa Zaznajemy zabytki Warszaw y dzieci poni3/aji| się |*' sali przy muzyce w tempie umiarkowanym, z. rozłożonymi w lx»k ramionami naśladują lot samo-lolein, ladui.i pr/cd nnuc/.yciclcm. który kolejno odsłania ilustracje przypięte do tablicy (np. Zamek Królewski. Stare Miasto, łazienki, Pałac kultury, kolumna Zygmunt;!, pomnik Kopernika, iirób Nieznanego Żołnierzu). Dzieci okreilają, co one przedstawiają, a nauczyciel w kilku zdaniach o nich opowiada, przybliżając dzieciom znane postacie i charakterystyczne miejsca stolicy.

Nauka tańca ludowego z okolic Mazowsza /V/hv konik

C Słuchanie piosenki w wy konaniu nauczyciela.

/ Dc[h:c konik, depce, t/o stajenki me chce. iebydo Marysi, /wleciałbyjeszcze (his)

II Jl'podwórce:ku naszym studzlcncczka słoi, kto jedne, to jedzle, konika najtoi. (bis)

III Siwy konik, siwy uzdcczkojs dwobna. czy dnia, czy nudo kurpioncczka :^r,ibno (bis)

As*¥)

pI 1    Wk WM g -

pec. Jo iia • jen • ki nic

tk • pce to - nik. J<-    • pcc. Jo Ma - jo* • ki nic    łIkc.

ze - by iV>

Mi . iy • «l, po • te • i ul • by fc

>« • by Jo

Ma ■ iy • si, po • łc • u»l b>' je

0

V/łVf

O Powtórne słuchanie przy śpiewki realizacja rytmiczna przez dzieci.

• I zwrotka wykl.iskiwanie.il zwrotka uderzanie dłońmi o kolana, III zwrotka uderzanie dłońmi o |x>dlogę.

79