biologia6

10 Przedstaw n.i s< hem.ityr /ny< h tv*.iuil-.h Ii iiicm hanl/m osmornuulai |i ryb kostnych słodkowodny! h i inotskk h l)o opisu rysunku wykor/yst.ii następują co określenia pije wodo. nie pije wody wydala /a<jr;s/( /ony mocz, wydala roz ciehczony mocz, wydala sól przez skrzela, aktywnie pobicia Jony przez skrze la, woda wnika ze środowiska do ciała ryby, woda „ucieka" z ciała ryby do środowiska.

A11. Na podstawie opisu w podręczniku (podrozdz. 23.3) narysuj schemat przedstawiający cykl rozwojowy i wędrówkę węgorza (Anguilla) pochodzącego z Europy. Uwzględnij trasę i czas wędrówki oraz postaci węgorza zaprezentowane na rycinie 23.12 w podręczniku.

13. Ryby mięf.nloptetwe maj;] cec hy s/t /ogólne, wyn'> nu|,|( o Jo sr)Ośic‘)d Innyc h ryl» Podaj jedną, szczególną ceclie ryb;

o trzonopletwych: h) dwudysznych:

14. Podaj dwa argumenty przemawiające za tym, że ryby powinny stanowić w.i/ny składnik diety każdego człowieka.

15. Masowe potowy ryb mogą wkrótce przyczynić się do wyginięcia nlektóiyc h gatunków.

Podaj takie dwa sposoby przeciwdziałania wyginięciu zagrożonych gatunków ryb, które jednocześnie nie będą przyczyną ograniczenia spożywania rył) prze/ < /lowieka.

u o