Scenariusz39 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub


Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub

„ Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 6 letnich do programu

Edyty Gruszczyk -Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”

Scenariusz zajęć nr 39

TEMAT: Kto pierwszy dotrze do mety?

ZAGADNIENIE: Kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i zdolności do wysiłku

intelektualnego.

1.„Na dzień dobry”

CEL: wytworzenie atmosfery wspólnej zabawy

JAK? Śpiewamy piosenkę podczas której dzieci przedstawiają się, dzieci siedzą w kole na krzesełkach lub na dywanie, piosenka nr 13 cz. I „ W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy: Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz

I Karol musi być / wywołane dziecko wstaje i wita się w wymyślony przez siebie sposób np. macha ręką , kłania się

Bez niego nie można żyć

Więc zostań z nami

Nie bądź sam

Niech Karol żyje nam / wszystkie dzieci witają dziecko brawami

CEL: doskonalenie orientacji w przestrzeni- wskazywanie w prawą i w lewą stronę, w górę i w dół

JAK? Śpiewamy piosenkę na melodię gamy C- dur wykonując odpowiednie gesty

Jeden, dwa, trzy, cztery i pięć /przeliczamy palce prawej ręki

To jest córka / wskazujemy prawą ręką dziecko z prawej strony

A to jest zięć /wskazujemy lewą ręką dziecko z lewej strony

Jeden, dwa, trzy, cztery i pięć / podnosimy się w górę

To jest córka ,a to jest zięć / opadamy w dół

Przy następnej powtórce prosimy dzieci o inne pomysły - inne wierszyki

2. „Prawa ręka”

CEL: rozwijanie świadomości ciała, i otaczającej przestrzeni

JAK: dzieci śpiewają piosenkę i pokazują odpowiednie części ciała, piosenka nr 17 cz. II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz

Tu paluszek, tu paluszek /dzieci pokazują palec wskazujący lewej i prawej ręki

Tu pośrodku jest mój brzuszek /wskazuje brzuch

Tu jest rączka, tutaj druga /podnosi jedną a potem druga rękę

A tu oczko sobie mruga. /wskazuje oko

Tu jest buźka i ząbeczki /pokazuje usta i zęby

Tu wpadają cukiereczki /wykonuje ruchy naśladujące wkładanie cukierków do ust

Tu jest nóżka i tu nóżka /podnosi jedną, a potem drugą nogę

A tu cała jest dziewuszka / wykonuje pełny obrót, zakreślając wokół własnego

ciała okrąg, kłania się

3. „Ile? Tyle?”

CEL: rozwijanie u dzieci zdolności do wysiłku intelektualnego w sytuacjach pełnych napięć

JAK? Nauczycielka proponuje zbudowanie gry - wyścigi. Rozkłada na dywanie dywaniki, dzieli dzieci na 2 zespoły, potrzebna jest duża kostka do gry

  1. dywanik ułożony jest na środku sali, po przeciwnych stronach siedzą dzieci, wybierają kapitanów

  2. grę zaczyna grupa, która wyrzuciła większa liczbę oczek, kapitanowie są pionkami

  3. dzieci naprzemiennie wyrzucają kostkę, ta drużyna wygrywa, która pierwsza dotrze do mety

CEL: konstruowanie prostych gier - ściganek

JAK? Wspólnie układamy dużą grę ścigankę „ Tor wyścigowy”, budujemy tor, odmierzamy równe kostki (klockiem), zaznaczamy start i metę, na starcie ustawiamy 2 samochody

1) dzieci kolejno rzucają kostką naprzemiennie w 2 zespołach, wygrywa ten zespół , który pierwszy dotrze do mety

2)Proponujemy grę w parach, dzieci budują grę na kartkach zachowując ustalone zasady

4„Ważny wyraz”- zabawa słuchowo- artykulacyjna

CEL: kształtowanie nawyku prawidłowej wymowy głosek m,b

JAK? Osoba prowadząca pokazuje dzieciom obrazki i zachęca je do tworzenia nowych słów poprzez zamianę pierwszej głoski m na b lub odwrotnie w nazwie prezentowanego obrazka np. mydło-bydło, babka - mapka , mucha - bucha, mak-bak, murek-Burek, bąki- mąki

5. Ćwiczenia grafomotoryczne-

CEL: rozwijanie koncentracji i uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowej

JAK? każde dziecko otrzymuje kartę , uzupełnia rytm z figur geometrycznych lub kartę nr II-15

„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz

POMOCE:

  1. piosenki

  2. kostki do gry,

  3. kartki, samochodziki

  4. ilustracje

  5. karty pracy

mydło bydło

babka mapka

mucha bucha

mak bak

murek Burek

bąki mąki

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz33 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Scenariusz36 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Scenariusz37 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Scenariusz32 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz31 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesław
Scenariusz38 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Scenariusz35 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz40, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława K
Scenariusz38, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Scenariusz39, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
Scenariusze, Mały matematyk. Dodawanie, posługiwanie się znakami ,-,=, Opracowała: mgr Krystyna Wnęc
scenariusze uroczystości 11 listopada, scenariusz uroczystość 11 listopada 008, OPRACOWANIE: MGR BAR
rózne zad. Dz. I i II, Opracowała: mgr Agata Wiśniewska
Korozja opracowanie mgr IM PWr
Ochrona własności intelektualnej, prawaautorskie-wyklady, Opracowała mgr inż. Teresa Biegała
hi 00001, Mgr Wiesław Stanuchiewicz - nauczyciel mianowany, z 7 - letnim stażem pracy, uczący histo
Korozja opracowanie mgr IM PWr
Scenariusz40 6l(2)

więcej podobnych podstron