diagnoza funkcji rozwojowej7

diagnoza funkcji rozwojowej7



Z Porównywanie liczebności zbiorów poprzez przeliczanie i tworzenie „par”

Z Znajomość pór roku i dni tygodnia kolejności

12.    ORIENTACJA PRZESTRZENNA

Z różnicowanie prawej i lewej strony ciała.....................................

Z układanie przedmiotów po prawej i lewej stronie zgodnie z poleceniem

nauczyciela.................................................................

Z rysowanie obrazków, figur pod

dyktando.....................................................

Z układanie układanek „wyżej - niżej”..........................................

13.    ROZWÓJ EMOCJONALNO - SPOŁECZNY

Z codzienne zachowanie..........................................................

Z Nawiązywanie kontaktów z innymi osobami

Z Zachowanie w nowych sytuacjach

Z Koncentracja uwagi na zadaniu

Z Aktywność podczas zabawy

Z Czym się najchętniej bawi..........................

Z Charakter podejmowanych przez dziecko zabaw

Z Udział w zabawach organizowanych przez nauczyciela


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
mechanizmy funkcjonowania i rozwoju społeczeństw, państw i zbiorowości międzynarodowej. Ludzie zwykl
diagnoza funkcji rozwojowej000 DIAGNOZA PEDAGOGICZNA FUNKCJI ROZWOJOWYCH DZIECKA Imię i nazwisko dzi
diagnoza funkcji rozwojowej1 3. MOTORYKA MAŁA S Chwytanie, trzymanie, przekładanie
diagnoza funkcji rozwojowej2 Z Znajomość stosunków przestrzennych5.    LATERALIZACJA
diagnoza funkcji rozwojowej3 S Nazywanie rzeczy codziennego użytku............... S Nazywanie owocó
diagnoza funkcji rozwojowej4 S Wyszukiwanie takich samych cyfr wśród innych.... S Odczytywanie lite
diagnoza funkcji rozwojowej5 Z analiza i synteza słuchowa prostych wyrazów Z wyodrębnianie głosek w
diagnoza funkcji rozwojowej6 11. POJĘCIA MATEMATYCZNE S Orientacja w schemacie
diagnoza funkcji rozwojowej8 Z Porządkowanie rzeczy po zabawie 14. UWAGI DODATKOWE Z postępy
diagnoza funkcji rozwojowej9 MOCNE STRONY SŁABE STRONY (oprać. Katarzyna Zątek)
File0497 Pokoloruj i porównaj liczebność zbiorów. Dokonaj poprawnego zapisu matematycznego w wolnych
48 Barbara Bieg, Beata Sobczyk 13.    (B) Porównywanie liczebności zbiorów z użyciem
Ś WYŻSZA SZKOŁA BANKOWA =S BYDGOSZCZ_ rozwojowa dzieci z ASD. Diagnoza funkcjonalna - 20
Rysunek dziecka w diagnozie psychopedagogicznej rozwój rysunku poprzez doczepianie nowych kresek do
I Wstęp Zgodnie z Koncepcją Funkcjonowania i Rozwoju Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w roku szko

więcej podobnych podstron