DSC08804 (3)

DSC08804 (3)



V. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie tyiko)

1. Czy ciało naelektryzowane ma inną masę niż to samo ciało nienaelektry-zowane? Uzasadnij odpowiedź. iOj-d5ud

icU&ctr.    i/n^^OTSO. '-O .___I

c\0%0    .....11-4’łlĄ^'V \ ojL^" U^oj^ ę ^    ___ł *£

■LL1 ^O^ro&u ..

L:Łoojou _L.<t^xS<>-.; ~.:.    . i^obg

Lju ^o^foOcvpt!cvvtf<\ i.    .........jkjbJc^cfN ■:......to<K?b\K±

Mfc^ilŁwfoiCSA* ch,v^if?WN i |C>V%gaŁ\ti>ffNC*ftf>

9


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSC08820 (3) /. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie tytko) (kPo dołącz
DSC08820 (3) /. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie tytko) (kPo dołącz
DSC08613 (2) V. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe (i nie ^ 1. Wymiary boisk
DSC08814 (3) I ! -1
DSC08666 (2) V. „Fizyczne rachunki”, czyli rozwiązujemy zadania rachunkowe d ne ts/jko^ ^ ±. Krążek
skanuj0023 (166) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, których n
IMGC58 (2) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, których nie moż
43(3) 55 1. Ja umiem rozwiązać zadanie. Ty nie umiesz rozwiązać zadania. Ja lubię mandarynki.
78001 skanuj0023 (166) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, któ
DSC08622 (2) vN<v ... N i v .Fl/yc/nt rachunki", czyli rozwiązujemy za dania rachunkowe I n
DSC08750 (2) V. „Fizyczne rachunki", czyli rozwiązujemy zadami rachunkowa (I ma tytko) jL> O

więcej podobnych podstron