Część C: Moja misja kapłańska Spotkanie 1

Słowo Boże, na co dzień

ZASTOSOWANIE: W tym tygodniu przeczytam codziennie jedną przypowieść
z Ewangelii według św. Łukasza

Święty Hieronim, tłumacz Biblii na język łaciński i wielki miłośnik Pisma Świętego zwykł mawiać:

„Nieznajomość Biblii jest nieznajomością Chrystusa”. (zdanie należy napisać dużymi literami i położyć na widocznym miejscu)

Uzasadnijcie to zdanie.

Następnie animator, posługując się wykresem podobnym do poniższego, uzasadnia pełniej to twierdzenie:

Jak więc można poznać Jezusa? - Czytając Pismo Święte.

Byśmy się mogli o tym przekonać zrobimy porównanie 3 ewangelii. Ze względu na podobieństwa są one nazywane synoptycznymi. Są to relacje: św. Mateusza, św. Marka i św. Łukasza.

Zadaniem grupy (lub podzespołów) będzie wypisanie numerów rozdziałów, w których znajduje się wskazana treść.

Część C: Moja misja kapłańska Spotkanie 2

Moja osobista modlitwa - systematyczność

ZASTOSOWANIE: Na widocznym miejscu położę karteczkę, która przypomni mi o modlitwie codziennej.

Przypomnienie wiadomości o modlitwie: Co to jest, kiedy się modlić, co ona daje?

Wiemy, że nie tak prosto jest zastosować w praktyce te wiadomości o modlitwie. Zastanówmy się, dlaczego tak jest?

W tym celu robimy porównanie:

Jak przejść do mety w grze komputerowej?

Zamieńmy teraz pytania: Jak się dobrze modlić?

Co wam mówią o dobrej modlitwie poprzednie odpowiedzi? (napiszcie i zakryjcie poprzednie)

Na co zwraca uwagę Jezus?

Słowo Boże: Łk 11, 9-13 (wytrwałość)

Co zrobić, aby nie zapominać o modlitwie?

Część C: Moja misja kapłańska Spotkanie 3

Moja osobista modlitwa - jest słuchaniem

ZASTOSOWANIE: W rozważaniu Słowa Bożego posłużę się w tym tygodniu metodą „ze strzałką” (Vasteras) - poznaną na spotkaniu.

Wyobraźcie sobie, że macie rozmawiać przez telefon, który ma zepsutą słuchawkę, głos przerywa, cichnie… ale możecie mówić. Co sądzicie o takiej rozmowie telefonicznej?

Najczęściej modlitwę rozumie się jako rozmowę. Uzupełnijcie schemat:

Nazwijcie teraz najważniejszy błąd, jaki popełniamy na modlitwie: (brak słuchania)

Jak dobrze słuchać Boga na modlitwie?

W rozważaniu fragmentu Pisma Świętego może być pomocna następująca metoda:

Czytając tekst zaznaczamy w nim ołówkiem trzy znaki:

Pytajnik - tam gdzie czegoś nie rozumiem, albo gdzie muszę jeszcze wrócić, żeby lepiej zrozumieć

Strzałka - tam gdzie jest coś, co muszę już zastosować w życiu

Wykrzyknik - tam gdzie są rzeczy ważne (albo gdzie nagle coś odkryłem, zrozumiałem)

Praca z tekstem na spotkaniu dla zobrazowania metody:

Przypowieść o siewcy: Mt 13, 3-8

Dobrze, gdy animator zaproponuje teksty do takiej medytacji na cały tydzień.

Część C: Moja misja kapłańska Spotkanie 4

Namiot Spotkania - jak można inaczej

ZASTOSOWANIE: W tym tygodniu w Namiocie Spotkania posłużę się metodą pytań.

Koło czasu - w kształt koła wpisujemy różne czynności, które codziennie wykonujemy zaznaczając wielkością kąta ilość czasu jaki tej czynności poświęcamy. Wśród innych zajęć powinna się znaleźć również modlitwa.

Tak krótki czas trzeba dobrze wykorzystać. Przypomnienie, na czym polega Namiot Spotkania:

Wj 33, 7-11

Prezentacja innej metody:

Istotą będzie zastosowanie trzech pytań:

- co powinienem przestać robić?

- co powinienem zacząć robić?

- co mogę zrobić lepiej?

Przykładową analizę tekstu tą metodą przeprowadzamy na spotkaniu. W tym celu wybieramy tekst przypowieści o miłosiernym samarytaninie: Łk 10, 30-37

A. Odczytanie tekstu

B. Przypomnienie lub wyobrażenie sobie podobnych sytuacji z życia

C. Odpowiedź na postawione pytania (może być tylko na jedno byle by planowana zmiana dotyczyła najbliższego czasu)

D. Zapisanie postanowienia

Wykonanie zakładki do Pisma Świętego z pytaniami tej metody.

Część C: Moja misja kapłańska Spotkanie 5

Modlitwa do Ducha Świętego

ZASTOSOWANIE: Każdego dnia, w tym tygodniu, pomodlę się do Ducha Świętego modlitwą otrzymaną na spotkaniu.

Potrzebny będzie duży symbol Ducha Świętego (Gołębica) z wychodzącymi od niego promieniami. Na początku promienia wpisany jest dar Ducha Świętego (każdy osobno). Dalszy ciąg promienia podzielony jest na 3 elementy, w które wpisujemy okoliczności, w jakich należy się modlić o ten właśnie dar Ducha Świętego.

Rozum - 1. Aby, zrozumieć wydarzenia naszego życia; 2. Aby, odkryć Boga w świecie; 3. Gdy chcemy pojąć wolę Boga

Rada - 1. Gdy nie potrafimy podjąć decyzji; 2. Gdy ktoś potrzebuje mądrej rady od nas; 3. Gdy nie mamy pomysłu jak coś zrobić

Umiejętność - 1. Gdy mamy trudności w nauce; 2. Gdy potrzebujemy dobrze wykorzystać swoją wiedzę lub zdolności; 3. Przed rozpoczęciem pracy

Męstwo - 1. Gdy brak nam siły do wykonania czegoś dobrego; 2. Gdy się czegoś boimy; 3. Gdy trzeba nam wytrwałości

Pobożność - 1. Na rozpoczęcie modlitwy; 2. Przed czytaniem Biblii; 3. Gdy chcemy dobrze przeżyć jakieś wydarzenie religijne

Bojaźń Boża - 1. W pokusie do grzechu; 2. Gdy się nawracamy; 3. Gdy jesteśmy namawiani do zła

Wszystkie elementy są tak pocięte, aby pasowały do siebie i stanowiły formę układanki.

Kompletując powyższą grafikę komentujemy z dziećmi rolę darów Ducha Świętego.

Słowo Boże: Łk 11, 9-13

Do czego wzywa nas Jezus?

Co obiecuje?

Proponujemy dzieciom, aby w tym tygodniu modliły się do Ducha Świętego podaną niżej modlitwą uzupełniając ją o prośbę o taki dar, którego będą najbardziej potrzebować.

PROPONOWANA MODLITWA:

Duchu Święty, daj mi sił, abym mógł wypełnić wszystkie obowiązki dane mi w dniu dzisiejszym. Szczególnie proszę Cię o dar …

Kieruj moje myśli i czyny ku Bogu, by ten dzień był zgodny z Twoją wolą i oddał Bogu chwałę.

Część C: Moja misja kapłańska Spotkanie 6

Stały spowiednik, regularna Spowiedź?

ZASTOSOWANIE: Codzienny rachunek sumienia - rozpocznę lub odnowię

tą praktykę.

Jak odzyskać łaskę uświęcającą? - Obrazując symbolami graficznymi, przypominamy prawdę o konieczności ciągłego nawracania się przez Spowiedź.

Dlaczego Sakrament Pokuty jest tak bardzo potrzebny? 1J 1, 8-9

Choć nawet rozumiemy potrzebę Spowiedzi to jednak praktykowanie go przysparza wielu problemów i rodzi wiele pytań. Dziś spróbujemy zamienić się w grupę ekspertów, którzy odpowiadają na najczęściej zadawane pytania.

Pojedyncze pytania (np.: w kopercie) są losowane przez dzieci. Dziecko, jako ekspert odpowiada na nie według swojej wiedzy, reszta uzupełnia wypowiedź i na koniec hasłowo zapisujemy ją na kartce, którą umieszczamy tak, by była widoczna dla wszystkich.

Przykładowe pytania:

• Na kazaniu słyszałem jak ksiądz mówił, że trzeba się „dobrze” wyspowiadać. Jaka spowiedź jest dobra?

• Przykazanie mówi, że mam się spowiadać raz w roku. To, dlaczego mnie gonią, żebym to robił częściej? A jak już częściej - to jak często?

• Do jakiego księdza iść do Spowiedzi?

• „Miesięczna Spowiedź” - a jeśli nie mam grzechów ciężkich to, po co mi ona?

• Kiedy powinno się robić rachunek sumienia?

• Ksiądz na religii kazał nam robić rachunek sumienia z książeczki. Po co mi to?

• Co mam zrobić, jeśli się wstydzę powiedzieć grzechy?

• Po co ten ksiądz w konfesjonale?

Z haseł powstałych na kartkach wybieramy to co możemy praktykować na co dzień - rachunek sumienia.

Część C: Moja misja kapłańska Spotkanie 7

Msza święta w tygodniu (szkolna)

ZASTOSOWANIE: Wraz z grupą pójdę na Mszę szkolną i przygotuję jej liturgię.

Przez krzyżówkę przypomnimy sobie wiadomości o Mszy świętej i poznamy temat dzisiejszego spotkania.

M

I

N

I

S

T

R

A

N

T

S

Ł

O

W

O

P

R

Z

E

I

S

T

O

C

Z

E

N

I

E

E

W

A

N

G

E

L

I

A

E

U

C

H

A

R

Y

S

T

I

A

C

Z

Y

T

A

N

I

A

K

O

M

U

N

I

A

O

Ł

T

A

R

Z

P

S

A

L

M

Y

K

A

P

Ł

A

N

A

M

E

N

HASŁA:

Pomocnik księdza

Czytane podczas Mszy świętej: ….. Boże

Część Mszy, w której chleb i wino stają się Ciałem i Krwią Jezusa

Czytana podczas Mszy; np.: św. Marka

Inaczej Msza

W Liturgii Słowa mogą być 2 lub 3

Przyjęcie Jezusa na Mszy świętej

Stół, znak ofiary Jezusa

Śpiewane przez kantora

Na Mszy działa w imieniu Jezusa

Kończy modlitwę

Czytając fragment ewangelii zastanowimy się, dlaczego w wielu kościołach sprawowana jest specjalna Msza dla dzieci:

Mk 10, 13-16 - Co Jezus mówi o dzieciach?

W kształt symbolu eucharystycznego (dla każdego dziecka osobny) wpisujemy zdanie:

„Pozwólcie ….. przyjść do mnie.”

W miejsce kropek dziecko wpisze swoje imię.

Na zasadzie skojarzeń odpowiadamy na pytanie:

Dlaczego warto chodzić na Mszę szkolną?

(zapisujemy to na jednym kolorze strzałek skierowanych od Eucharystii na zewnątrz)

Jak możemy wziąć udział w kształtowaniu liturgii tej Mszy?

(zapisujemy na innym kolorze strzałek skierowanych ku Eucharystii)

IV rok formacji - “Śladem Chrystusa”

- 27 -

SPOWIEDŹ

Grzech

Łaska uświęcająca

CHRZEST

Dar mądrości

Pomaga w odkryciu powołania

Modlimy się o niego, gdy realizacja powołania jest trudna

Prosimy o nią, gdy wybieramy szkołę, zawód, studia…

BÓG

CZŁOWIEK

Człowiek słucha, gdy Bóg mówi

Bóg słucha, gdy człowiek mówi

…

…

…

Pytać innych graczy

Zdobywać zręczność

Pamiętać błędy

Zaczynać wiele razy od nowa

Jak przejść do mety w grze komputerowej?

BÓG MÓWI

Ja ……

Ja mówię

BÓG …..

STARY TESTAMENT

Zapowiada Jezusa

EWANGELIE

Opowiadają o Jezusie

DZIEJE APOSTOLSKIE I LISTY

Mówią o Jezusie żywym

w swoim Kościele

Zmartwych-wstanie

Męka
i śmierć

Nauczanie i cuda

Spotkanie z Janem i początek działalności

Młodość

Poczęcie

i narodzenie

Mt. . . . . . . . . Mk. . . . . . . . . Łk. . . . . . .

Mt. . . . . . . . . Mk. . . . . . . . . Łk. . . . . . .

Mt. . . . . . . . . Mk. . . . . . . . . Łk. . . . . . .

Mt. . . . . . . . . Mk. . . . . . . . . Łk. . . . . . .

Mt. . . . . . . . . Mk. . . . . . . . . Łk. . . . . . .

Mt. . . . . . . . . Mk. . . . . . . . . Łk. . . . . . .

---