1098872413

3. Student potrafi zastosować zasady organizacji współzawodnictwa oraz przeprowadzić sędziowanie wybranej odmiany gry na poziomie szkolnym.- nabycie podstawowych umiejętności organizacji współzawodnictwa szkolnego i sędziowania.

W zakresie kompetencji personalno- społecznych:

INDYWIDUALNE: student przyjmuje rolę prowadzącego wybraną część scenariusza lekcji, ocenia pracę własną oraz omawia realizowane przez siebie zadania.

ZESPOŁOWE: student współpracuje z partnerem podczas realizacji scenariusza lekcji, wymienia poglądy w grupie, pracuje w zespole, organizuje i koordynuje pracę zespołu.

Treści merytoryczne przedmiotu:

Wykład 1

Organizacja kształcenia w przedmiocie. Charakterystyka gry w piłkę siatkową i jej odmian jako środka wspomagającego fizyczną edukację dzieci i młodzieży.

Wykład 2

Klasyfikacja czynności ruchowych stosowanych w grze w piłkę siatkową.

Ćwiczenia.

1.    Ćwiczenia wprowadzające do nauczania gry. Metodyka nauczania wyróżnionych czynności w grze (postawa gotowości i przemieszczanie się po boisku, odbicie oburącz górą).

2.    Czynności z piłką - metodyka nauczania odbicia oburącz dołem. Doskonalenie postawy gotowości do gry i odbicia oburącz górą w minisiatkówce.

3.    Czynności z piłką - metodyka nauczania wybranego sposobu zagrywki i doskonalenie odbić w minisiatkówce za pomocą gier uproszczonych.

4.    Czynności z piłką - metodyka nauczania wybranego sposobu ataku w zależności od poziomu umiejętności ćwiczących. Ogólne zasady prowadzenia gry w siatkówkę halową - organizacja zespołu przy zagrywce własnej i przeciwnika.

5.    Metodyka nauczania bloku pojedynczego. Wykorzystanie poznanych czynności (elementów technicznych) do realizacji działań ofensywnych i defensywnych w grze w siatkówkę halową.

6-10 (zajęcia prowadzone przez studentów wg przygotowanego scenariusza lekcji).

Scenariusz lekcji oraz warunki jego realizacji:

6.    Wykorzystanie gier i zabaw w ćwiczeniach wprowadzających do nauczania gry.

7.    Nauczanie odbicia piłki (oburącz górą lub dołem) w postawach stałych. W części wstępnej