Na początku porównajmy „stary” i „nowy” egzamin ustny…

Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku 2008 – 2011. Poziom podstawowy.

Rys.2. Egzamin ustny obowiązujący od roku 2012. Poziom jednakowy dla wszystkich.



Egzamin ustny zdawany na „starych” zasadach przewidywał w swojej strukturze zarówno

poziom podstawowy jak i rozszerzony. Zobaczmy jak to wyglądało dotychczas:

lub

Egzamin ustny zdawany na „nowych” zasadach przewiduje inną strukturę. Tak jak już

wspomnieliśmy, część ustna nie określa poziomu. Oto ogólna charakterystyka egzaminu:

1.

Egzamin będzie trwać około 15 minut.

2.

Arkusz egzaminacyjny obejmie:

•

rozmowę wstępną – ok. 2 min.

•

rozmowę z odgrywaniem roli – ok. 3 min.

•

opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania – ok. 4 min.

•

wypowiedzi na podstawie materiału stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania – ok. 5

min.

Szczegóły nowego egzaminu ustnego…


Przede wszystkim, egzamin ma formę rozmowy zdającego z osobą egzaminującą,

obserwowanej przez drugiego nauczyciela, który nie bierze aktywnego udziału w rozmowie.

Zestaw egzaminacyjny składa się z trzech zadań i zawiera polecenia w języku polskim do

zadań 1 - 3 oraz materiał ikonograficzny do zadań 2 i 3.

Wyobraźmy sobie przebieg egzaminu…

•

Po wylosowaniu zestawu zdający przystępuje do egzaminu. Nie przewidziano
dodatkowego czasu na zapoznanie się z treścią całego zestawu przed odpowiedzią!

•

Egzamin rozpoczyna się rozmową wstępną, w której egzaminator zadaje zdającemu kilka
pytań związanych z jego życiem i zainteresowaniami (lista pytań do wyboru
zamieszczona jest wyłącznie w zestawie dla egzaminującego). ok. 2min

•

Zadanie 1 to rozmowa z odgrywaniem roli. Zdający ma 30 sekund na zapoznanie się z
poleceniem. Zadanie polega na przeprowadzeniu rozmowy, w której zdający i
egzaminujący odgrywają wskazane w poleceniu role. W trakcie rozmowy zdający musi
odnieść się do czterech elementów wskazanych w poleceniu i rozwinąć swoją wypowiedź
w zadowalającym stopniu. 3 min

•

Zadanie 2 to opis ilustracji i odpowiedź na trzy pytania. Zdający opisuje ilustrację
zamieszczoną w wylosowanym zestawie, starając się, aby jej opis był jak najbardziej
szczegółowy. Następnie egzaminujący zadaje trzy pytania, które są związane z tematyką
ilustracji i zamieszczone są wyłącznie w zestawie egzaminującego. Zdający nie powinien
odgraniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi! 4 min

•

Zadanie 3 to wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedź na dwa
pytania. Zdający ma około jednej minuty na zapoznanie się z poleceniem i materiałem
stymulującym. Wybiera element, który jego zdaniem najlepiej spełnia warunki wskazane
w poleceniu i uzasadnia swoją decyzję. Następnie wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe
elementy. Końcowo, zdający odpowiada na dwa pytania związane z tematyką materiału,
które zamieszczone są wyłącznie w zestawie egzaminującego. 5 min

Zadania muszą być wykonywane po kolei, nie ma możliwości powrotu do poprzedniego
zadania!



Kryteria oceniania…

1

Oceny części ustnej egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego dokonują

członkowie przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego, przyznając punkty zgodnie

z kryteriami oceniania egzaminu ustnego. Każda wypowiedź jest oceniana w następujących

kryteriach:

• sprawność komunikacyjna: od 0 do 6 punktów, oceniana w każdym zadaniu osobno

(maksymalnie 18 punktów)

• zakres struktur leksykalno-gramatycznych: od 0 do 4 punktów, oceniany w całej

wypowiedzi zdającego

• poprawność struktur leksykalno-gramatycznych: od 0 do 4 punktów, oceniana w całej

wypowiedzi zdającego

• wymowa: od 0 do 2 punktów, oceniana w całej wypowiedzi zdającego

• płynność wypowiedzi: od 0 do 2 punktów, oceniana w całej wypowiedzi zdającego.

1

Informator o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2011/2012

W ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się pod uwagę stopień realizacji przez zdającego

czterech elementów wskazanych dla każdego zadania:

• w zadaniu 1: omówienie czterech elementów podanych w poleceniu

• w zadaniu 2: opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania

• w zadaniu 3: wybór elementu najlepiej spełniającego warunki wskazane w

poleceniu i uzasadnienie wyboru, wyjaśnienie powodów odrzucenia pozostałych elementów

oraz odpowiedzi na dwa pytania.

Zdający powinien nie tylko odnieść się do wszystkich wskazanych elementów

zadania, ale również rozwinąć swoją wypowiedź dotyczącą każdego elementu.

W ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się również pod uwagę następujące kwestie:

• adekwatność wypowiedzi do tematu i kontekstu rozmowy / zadanego pytania

• zakres pomocy ze strony egzaminującego.

Ocena umiejętności językowych dokonywana jest dla całej wypowiedzi zdającego,

począwszy od rozmowy wstępnej. W ocenie zakresu i poprawności struktur

leksykalno- gramatycznych bierze się pod uwagę zróżnicowanie i poprawność użytych

struktur leksykalno-gramatycznych oraz wpływ ewentualnych błędów językowych na

komunikację. W ocenie wymowy i płynności wypowiedzi bierze się pod uwagę poprawność

wymowy w zakresie pojedynczych dźwięków i/lub akcentowania i/lub intonacji oraz ogólną

płynność wypowiedzi.

Szczegółowe kryteria oceniania znajdziecie w informatorze (str. 6 -7).

http://www.cke.edu.pl/images/stories/0012_Matura/calosc_standard_27_08_godz_12_40.pdf

W informatorze dostępne są również dwa przykładowe zestawy maturalne wraz z

przykładową rozmową wstępną oraz materiałami dla egzaminującego.

Uwaga! Powyższy dokument ma charakter informacyjny. Powstał na podstawie

Informatora o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2011/2012, dostępnego na stronie

internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.