Microsoft Word - Technik_handlowiec_341[03]_Z3.02

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

MINISTERSTWO EDUKACJI

NARODOWEJ

Magdalena Tomczak

Zastosowanie programu komputerowego kadrowo-płacowego
341[03].Z3.02

Poradnik dla nauczyciela

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

2. Wymagania

wstępne 5

3. Cele kształcenia

4. Przykładowe scenariusze zajęć

5. Ćwiczenia 11

5.1. Instalacja i modyfikacja programu kadrowo-płacowego dla przedsiębiorstwa

handlowego 11

5.1.1.

Ćwiczenia 11

5.2. Przyjęcie pracownika do pracy

5.2.1. Ćwiczenia 16

5.3. Wynagrodzenia

5.3.1. Ćwiczenia 24

5.4. Dokumenty pracownicze i firmy

5.4.1. Ćwiczenia 26

5.5. Archiwizacja danych

5.5.1. Ćwiczenia 31

6. Ewaluacja

osiągnięć ucznia 33

7. Literatura 44

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela „Zastosowanie programu komputerowego

kadrowo-płacowego”, który będzie pomocny w prowadzeniu zajęć dydaktycznych w szkole
kształcącej w zawodzie technik handlowiec.

W poradniku zamieszczono:

− wymagania wstępne,

− wykaz umiejętności, jakie uczeń ukształtuje podczas zajęć,

− przykładowe scenariusze zajęć,
− propozycje ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności praktycznych,

− wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.

Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze szczególnym

uwzględnieniem:
− pokazu z objaśnieniem,
− tekstu przewodniego oparta na instrukcji obsługi programu oraz systemu pomocy,

− ćwiczeń – metody laboratoryjnej na stanowisku komputerowym.

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej

pracy uczniów do pracy w grupach lub zespołowej.

W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel może

posłużyć się zestawem zadań testowych zamieszczonym w rozdziale 6, który zawiera zadania
wielokrotnego wyboru.

W tym rozdziale podano również:

− plan testu w formie tabelarycznej,

− punktację zadań,
− propozycje norm wymagań,

− instrukcję dla nauczyciela,

− instrukcję dla ucznia,
− kartę odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Schemat układu jednostek modułowych

Moduł

341[03].Z3

Zasoby ludzkie w przedsiębiorstwie

handlowym

341[03].Z3.01

Prowadzenie polityki kadrowej

w przedsiębiorstwie handlowym

341[03].Z3.02

Zastosowanie programu

komputerowego kadrowo-płacowego

341[03].Z3.03

Prowadzenie korespondencji

dotyczącej spraw osobowych

w języku obcym

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2. WYMAGANIA WSTĘPNE

Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej „Zastosowanie programu

komputerowego kadrowo-płacowego”, uczeń powinien posiadać odpowiedni zasób wiedzy z teorii
dotyczącej organizacji i zarządzania systemami kadrowo-płacowymi oraz z obsługi komputera.

Uczeń powinien umieć:

− posługiwać się aplikacjami systemu operacyjnego Windows,

− przełączać się w oknach otwartych aplikacji,

− wypełniać pola okien dialogowych,
− obsłużyć prosty kreator ułatwiający pracę, np. w aplikacjach Officea,

− korzystać z komputerowego systemu pomocy (helpu),

− posługiwać się terminologią z zakresu kadr i płac,
− korzystać z aktualnych przepisów dotyczących zatrudnienia,

− interpretować treść artykułów znajdujących się w kodeksie pracy,

− interpretować treści przepisów znajdujących się Dziennikach Ustaw,
− korzystać z różnych źródeł informacji,

− rozróżnić składniki wynagrodzenia,

− obliczać składniki wynagrodzenia,
− obliczać wynagrodzenie netto i brutto dla pracownika,

− sporządzać listę płac,

− wypełniać deklaracje podatkowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji programu jednostki modułowej, uczeń powinien umieć:

− zainstalować program kadrowo-płacowy, odpowiedni do potrzeb przedsiębiorstwa

handlowego,

− wprowadzić dane o pracownikach,

− sporządzić dokumenty pracownicze z wykorzystaniem systemu komputerowego,
− stworzyć schemat wynagrodzenia,

− obliczyć wynagrodzenie brutto i netto w różnych systemach,

− obliczyć składki ubezpieczeniowe i sporządzić deklaracje ubezpieczeniowe,
− obliczyć podatek dochodowy od osób fizycznych i sporządzić deklaracje podatkowe,

− wydrukować dokumenty, raporty, analizy, sprawozdania, zestawienia, wykresy, formularze

deklaracji podatkowych i ZUS,

− sporządzić listę płac,
− stworzyć archiwum danych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Osoba prowadząca ……………………………………………….
Modułowy program nauczania: Technik handlowiec 341[03]
Moduł: Zasoby ludzkie w przedsiębiorstwie handlowym 341[03].Z3
Jednostka modułowa: Zastosowanie programu komputerowego kadrowo-płacowego 341[03].Z3.02

Temat: Rozwiązanie z pracownikiem stosunku pracy.
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności rozwiązania z pracownikiem stosunku pracy za

pomocą programu kadrowo-płacowego.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:
–  wprowadzić do programu wypowiedzenie warunków umowy o pracę,
–  sporządzić i wydrukować wypowiedzenie warunków umowy o pracę,
–  rozwiązać z pracownikiem umowę o pracę,
–  wydrukować rozwiązanie umowy o pracę,
–  sporządzić i wydrukować „Świadectwo pracy”,
–  sporządzić i wydrukować deklarację PIT-11.
Metody nauczania–uczenia się:
–  pogadanka heurystyczna,
–  instruktaż wykonania ćwiczenia,
–  ćwiczenia.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
–  praca indywidualna jednolita.

Czas: 45 minut.
Środki dydaktyczne:
–  stanowiska komputerowe z zainstalowanym programem kadrowo-płacowym,
–  w programie kadrowo-płacowym założona firma z zatrudnionymi pracownikami,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.
Przebieg zajęć:

1.  Sprawy organizacyjne.
2.  Podanie tematu i sposobu jego realizacji.
3.  Przypomnienie wiadomości o sposobach zatrudnienia.
4.  Przypomnienie wiadomości o zasadach rozwiązywania stosunku pracy.
5.  Rozdanie uczniom zadania.

Zadanie
W programie kadrowo-płacowym zwolnij wybranego pracownika za wypowiedzeniem

stosunku pracy. Sporządź i wydrukuj następujące dokumenty pracownicze:

− wypowiedzenie warunków umowy o pracę,
− rozwiązanie z pracownikiem umowę o pracę,

− świadectwo pracy,

− deklaracje PIT-11.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6. Realizacja bieżących zadań dydaktycznych:

− uczniowie zapoznają się z zadaniami do wykonania,

− uczniowie indywidualnie zapoznają się z instrukcją wykonania zadania z podręcznika lub

wykorzystują komputerowy system pomocy programu kadrowo-płacowego,

− uczniowie wykonują zadanie zgodnie z instrukcją,
− nauczyciel obserwuje pracę uczniów i pomaga w rozwiązywaniu problemów,

− wybrani uczniowie prezentują wyniki swojej pracy – przedstawiają wydruki sporządzonych

dokumentów,

− pozostali uczniowie porównują swoje efekty z prezentowanymi, dokonuję ewentualnej

korekty oraz uzupełnień,

− każdy uczeń dokonuje samooceny,

7. Podsumowanie i ocena pracy uczniów przez nauczyciela.

Praca domowa
Odpowiedz na pytanie: Jakie dokumenty należy przygotować z wykorzystaniem programu
kadrowo-płacowego przy zwolnieniu pracownika bez wypowiedzenia umowy o pracę?

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

− anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych

umiejętności.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Scenariusz zajęć 2

Temat: Archiwizacja danych firmy.
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności archiwizowania danych firmy przy pomocy programu

kadrowo-płacowego.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:
– zrobić kopie bezpieczeństwa danych firmy w komputerowym programie kadrowo-

płacowym,

–  sprawdzić poprawność utworzonego archiwum,
–  w razie potrzeby odtworzyć dane z archiwum.
Metody nauczania–uczenia się:
–  pogadanka heurystyczna,
–  instruktaż poprzedzający wykonanie ćwiczenia,
–  ćwiczenia.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
–  praca indywidualna,
–  dyskusja.
Czas: 45 minut.
Środki dydaktyczne:
–  stanowisko komputerowe z zainstalowanym programem kadrowo-płacowym,
–  firma obsługiwana przez program kadrowo-płacowy (może to być firma DEMO

dostarczona z instalacją programu),

– instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
– dyskietki.
Przebieg zajęć:

1. Sprawy organizacyjne.
2. Uświadomienie uczniom konieczności tworzenia archiwum na np. dyskietkach w celu

bezpiecznego przechowywania danych.

3. Podanie tematu i sposobu jego realizacji.
4. Realizacja tematu:

– omówienie kolejności wykonywanych czynności,
– uczniowie zapoznają się ze sposobem wykonania kopii bezpieczeństwa danych

w programie kadrowo-płacowym,

– wykonanie pierwszego ćwiczenia: każdy uczeń sporządza kopie bezpieczeństwa danych na

dyskietce lub kilku dyskietkach (w zależności od ilości danych); podaje nazwę pliku
archiwum i wskazuje miejsce zapisania, następnie sprawdza poprawność zapisu poprzez
weryfikację danych,

– uczniowie porównują pojemność utworzonego archiwum z pojemnością danych

znajdujących się na dysku twardym,

– uczniowie podejmują dyskusję na temat procesu, jakim jest archiwizacja, wyjaśniają

następujące pojęcia: programy pakujące, archiwizatory, plik spakowany, rozpakowanie
pliku,

– wykonanie drugiego ćwiczenia: każdy uczeń odtwarza dane firmy z utworzonego na

dyskietkach archiwum.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5. ĆWICZENIA

5.1 Instalacja i modyfikacja programu kadrowo-płacowego dla

przedsiębiorstwa handlowego

5.1.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Zainstaluj program kadrowo-płacowy na swoim stanowisku pracy. Po zakończeniu procesu

instalacyjnego uruchom program.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją wykonania instalacji tego programu,
2) włożyć płytę do stacji CD i poczekać na autostart lub w oknie Mój Komputer otworzyć stację

CD, a następnie plik startowy setup.exe lub instaluj.exe lub install.exe,

3)  krok po kroku zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji programu instalacyjnego,
4)  zakończyć proces instalacji programu i opróżnić stację CD,
5)  uruchomić program dwukrotnym kliknięciem w ikonę znajdującą się na pulpicie; w przypadku

braku takiej ikony wybrać z paska zadań Start i otworzyć program tak, jak każdą aplikację
Windowsa.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki techniczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  płyta CD z instalacją programu kadrowo-płacowego,
–  instrukcja obsługi wykonania instalacji programu.

Ćwiczenie 2

W komputerowym programie kadrowo-płacowym utwórz nową firmę, czyli wprowadź

następujące dane:
Dane firmy:
Hurtownia Artykułów Biurowych MAGDA (osoba fizyczna)
NIP: 786-789-45-02; REGON: 125936478; NKP: 6835; EKD: 6783;
Urząd Skarbowy Łódź-Śródmieście;
Oddział ZUS: Zakład Ubezpieczeń Społecznych; 94-632 Łódź ul. Zamenhofa 5;
Bank: PeKaO S.A. I Oddział w Łodzi; Nr konta: 56 7809 1111 2532 1678 1009 1023.
Konta firmy:
Bank: PKO BP II Odział w Łodzi; Nr konta: 68 2365 1111 0000 2222 1047 2322.
Organ rejestrowy: Dział Handlu i Usług Urząd Miasta Łódź-Śródmieście
Rejestr: Ewidencja działalności gospodarczej nr 6789

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Dane osobowe właściciela firmy:
Zieliński Adam, Jan urodzony 1965-05-10 w Łodzi; syn Marka i Anny; PESEL: 6505104256;
seria i numer dowodu osobistego: DB 1256789
Adres: 90-075 Łódź, ul. Kościuszki 45/8; telefon: 042 634-76-90

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przeczytać w instrukcji obsługi programu lub w komputerowym systemie pomocy tekst na

temat zakładania nowej firmy,

2) utworzyć nową firmę, wybierając polecenie zakładania nowej firmy, odpowiednio z menu

programu lub z ikony,

3) wprowadzić dane do odpowiednich pól; w przypadku braku odpowiednich danych pole

pozostawić puste,

4) zapisać wprowadzone dane.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  program kadrowo-płacowy.

Ćwiczenie 3

W komputerowym programie kadrowo-płacowym ustaw parametry drukarki.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) sprawdzić, czy w systemie operacyjnym jest zainstalowana drukarka – w systemie Windows

z paska zadań wybrać Start a następnie Drukarki i Faksy,

2) otworzyć utworzoną firmę MAGDA,
3) przeczytać w instrukcji obsługi programu lub w komputerowym systemie pomocy wiadomości

dotyczące ustawienia parametrów drukarki,

4) odszukać w ustawieniach dla programu (konfiguracji programu) Parametry drukarki

i sprawdzić czy program kadrowo-płacowy widzi sterownik drukarki, jeżeli nie, to należy ten
sterownik wprowadzić do programu,

5) zapisać wprowadzone ustawienia drukarki.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy.

Ćwiczenie 4

W komputerowym programie kadrowo-płacowym ustaw w parametrach stałych aktualne

zaokrąglenia:

− do celów ZUS, np. 0,01,

− do podstawy opodatkowania, np. 1,0,
− do zaliczki na podatek, np. 1,0.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) otworzyć założoną firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji obsługi programu lub w komputerowym systemie pomocy wiadomości

na temat ustawienia parametrów stałych – zaokrągleń,

3) odszukać w aktualnych przepisach informacje dotyczące wartości zaokrągleń,
4) odszukać w ustawieniach programu (konfiguracji programu) Zaokrąglenia i wprowadzić

aktualne dane,

5) zapisać wprowadzone dane.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  przepisy określające sposób zaokrąglania danych liczbowych oraz wykonywanych obliczeń.

Ćwiczenie 5

W komputerowym programie kadrowo-płacowym sprawdź słowniki i dostosuj ich zawartość

do potrzeb danego przedsiębiorstwa (firmy). Wprowadź następujące dane do uzupełnienia
słowników w firmie MAGDA:
− stanowisko: kierownik, sprzedawca, księgowy, pakowacz, operator wózków widłowych,

sprzątaczka, dozorca,

− wykonywany zawód: technik handlowiec, księgowy, operator wózków widłowych,

− wykształcenie: podstawowe, zawodowe, techniczne zawodowe, licencjackie, wyższe,

− tytuł zawodowy: brak, robotnik, robotnik wykwalifikowany, technik, licencjat, magister,

inżynier,

− jednostka miary: sztuki, ryzy, metr, paczki, pojemniki,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

− powód nieobecności (przyczyna niewykonywania pracy): choroba, urlop wypoczynkowy,

nb. nieusp., opieka, urlop bezpłatny, urlop macierzyński, urlop wychowawczy, służba
wojskowa.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) otworzyć założoną firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji obsługi programu lub w komputerowym systemie pomocy wiadomości

na temat Słowników,

3) odszukać w ustawieniach programu (konfiguracji programu) Słowniki i uzupełnić ich

zawartość,

4) zapisać wprowadzone dane.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy.

Ćwiczenie 6

W komputerowym programie kadrowo-płacowym ustaw w parametrach stałych aktualne

wartości danych kadrowych i płacowych: (np. dla 2006 r.)

− progi podatkowe:

0,00

37024,00

19%

37 024,00

74 048,00

30%

048,00

40%

− miesięczne koszty uzyskania przychodów: 102,25
− miesięczna ulga podatkowa przychodów: 44,17

− roczna ulga podatkowa: 530,08

− maksymalna roczna podstawa wymiaru składki na ubezpieczenie emerytalne

i rentowne: 72 690,00

− wskaźnik procentowy składki na ubezpieczenie wypadkowe: 1,62

− wskaźnik procentowy składki na ubezpieczenie społeczne emerytalne: 19,52

− wskaźnik procentowy składki na ubezpieczenie społeczne rentowe: 13,00
− wskaźnik procentowy składki na ubezpieczenie społeczne chorobowe: 2,45

− zasiłek pielęgnacyjny: 144,00

− zasiłek rodzinny na pierwsze dziecko: 43,00
− zasiłek rodzinny na drugie dziecko: 43,00

− zasiłek rodzinny na trzecie dziecko: 53,00

− zasiłek rodzinny na kolejne dziecko: 66,00.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) otworzyć założoną firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji obsługi programu lub w komputerowym systemie pomocy wiadomości

na temat konfiguracji programu oraz ustawień parametrów stałych dla firmy,

3) odszukać w ustawieniach Firmy (w konfiguracji programu) zestawy kadrowo-płacowe

i zaktualizować ich zawartość zgodnie z aktualnymi przepisami,

4) zapisać wprowadzone dane.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  aktualne przepisy dotyczące danych kadrowo-płacowych.

Ćwiczenie 7

W komputerowym programie kadrowo-płacowym sprawdź ustawienie okresów płacowych od

daty założenia firmy MAGDA do bieżącego miesiąca. W przypadku braku zdefiniowanych
okresów utwórz je.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) otworzyć założoną firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji obsługi programu lub w komputerowym systemie pomocy wiadomości

dotyczące okresów płacowych,

3) w przypadku braku okresów utworzyć okresy płacowe od momentu założenia firmy MAGDA

aż do bieżącego miesiąca.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.2 Przyjęcie pracownika do pracy

5.2.1 Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

W programie kadrowo-płacowym w firmie MAGDA, wdrukuj pusty formularz kwestionariusza

osobowego.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym, otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób wydrukować

formularz kwestionariusza osobowego,

3) wydrukować formularz kwestionariusza osobowego.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 2

W programie kadrowo-płacowym do kartotek firmy MAGDA wprowadź dane o pracownikach,

odczytując je z dostarczonych kwestionariuszy osobowych:

• kwestionariusz 1

Kwestionariusz osobowy

1. Imię (imiona) i nazwisko: Alicja, Anna Kociniak
2. Nazwisko rodowe: Kociniak
3. PESEL: 74110312345

4. NIP: 726-454-90-23

5. Imiona rodziców i nazwisko rodowe matki: Konrad, Agnieszka Dominiak
6. Data i miejsce urodzenia: 1974-11-03 w Łodzi

7. Obywatelstwo: polskie

8. Stan rodzinny: panna

1) nazwisko i imię współmałżonka: data urodzenia:
2) nazwiska i imiona dzieci: data urodzenia:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

9. Wykształcenie:

1) ukończone szkoły (w razie wykonywania pracy w okresie nauki należy podać okres nauki, a okres

pracy wpisać w poz.11):

od 1988-09-01 do 1991-06-15 Zasadnicza Szkoła Zawodowa, zawód: sprzedawca,

Technikum Handlowe – ukończone w 1994-06-15 w Łodzi z tytułem technika handlowca,

- Wyższa Szkoła „OLIMPUT” w Lublinie, wydz. Zarządzanie i organizacja przedsiębiorstw, -

data ukończenia: 2002-07-15

2)  wykształcenie: wyższe zawodowe,
3)  tytuł lub stopień naukowy: Licencjat o spec.: Zarządzanie i organizacja działu sprzedaży,
4)  tytuł zawodowy: licencjat.
5)  tytuł naukowy:

10. Wykształcenie uzupełniające (kursy, studia podyplomowe, data ukończenia lub data rozpoczęcia nauki

w przypadku jej trwania):
a) roczny kurs „Szybkiej obsługi klienta” Warszawa 2001 Ośrodek Doskonalenia Zawodowego.

11. Dodatkowe uprawnienia (terminy ważności i numery uprawnień), umiejętności, zainteresowania
zawodowe, znajomość języków obcych, dorobek naukowy, opracowane wynalazki i wnioski
racjonalizatorskie:

język niemiecki w stopniu podstawowym.

12. Okres dotychczasowego ubezpieczenia społecznego: Łódzki Oddział

OKRES

od do

Nazwa i adres zatrudniającego, rodzaj

działalności gospodarczej, okresy ubezp. Społ.

z innego tytułu, okresy pobierania zasiłku dla

bezrobotnych, okres służby wojsk. Itd.

Stanowisko, rodzaj

wykonywanych

czynności

2002-06-01 2003-05-31 1. Sklep wielobranżowy Łódź ul. Dobra 5. sprzedawca
2003-06-01 2003-12-31 2. Przedsięb.Hand.Usługowe”TESCAL” w

Łodzi ul Zagajnikowa 13.

kasjer - sprzedawca

2004-01-01 do

dziś

3. Przedsięb. Handlowe ”OLEK” Łódź

ul. Boczna 45.

kierownik działu
sprzedaży wysyłkowej

13. Powszechny obowiązek obrony:

1)  stosunek do powszechnego obowiązku obrony:
2)  stopień wojskowy:   nr specjalności wojskowej:
3)  przynależność ewidencyjna do WKU:
4)  nr wojskowej książeczki wojskowej:
5)  przydział mobilizacyjny do sił zbrojnych RP:

14. Informacje o pobieranych świadczeniach:

1) emerytura:
numer

emerytury:

2) renta:
jestem

inwalidą wojennym, wojskowym, kombatantem (inną osobą uprawnioną).

numer

renty:

3)  stopień niepełnosprawności:
4)  stopień niezdolności do pracy:
5)  przeciwwskazania co do zatrudnienia:

15. Miejsce pobytu:

1) adres stałego zameldowania: Łódź ul. Narcyzowa 34/1, kod: 94-142 II Urząd Skarbowy Łódź

Bałuty

2)  adres czasowego zameldowania:
3)  adres do korespondencji: Łódź ul. Narcyzowa 34/1, kod: 94-142
4)  numery telefonów: 0502669005

16. Osoba, którą należy powiadomić w razie mojego wypadku:

nazwisko i imię: Iwona Kociniak

adres

zamieszkania:

Łódź ul. Rojna 7, kod 94 – 081, tel.: 654-90-45

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

17. Oświadczam, że dane zawarte w pkt 1-3, 5-8, 15 pkt 1) i 2) zgodne są z wpisami w następującym dowodzie
tożsamości:

dowodem osobistym

seria i numer DB 1578321

wydany

przez

Prezydenta Miasta Łodzi

a dane podane w pkt 4, 13, 14 zgodne są z treścią odpowiednich dokumentów.
18. Oświadczam, że pozostaję / nie pozostaję

w rejestrze bezrobotnych i poszukujących pracy.

właściwe podkreślić

Łódź 10.05.2006

(miejscowość i data)

Alicja Kociniak

(czytelny podpis osoby składającej kwestionariusz)

• kwestionariusz 2

Kwestionariusz osobowy

1. Imię i nazwisko: Andrzej, Mateusz Pawlak
2. Nazwisko rodowe: Pawlak
3. PESEL: 79050465392 4.

NIP: 258-987-36-25

5. Imiona rodziców i nazwisko rodowe matki: Tomasz, Dorota Polańczyk
6. Data i miejsce urodzenia:
1979-05-04 Łódź

7. Obywatelstwo:
Polskie

8. Stan rodzinny: kawaler

1) nazwisko i imię współmałżonka:

data urodzenia:

2) nazwiska i imiona dzieci:

data urodzenia:

9. Wykształcenie:

1)  Technikum Handlowe w Łodzi, data ukończenia: 20.06.2005
2)   średnie
3)  technik handlowiec

10. Dodatkowe uprawnienia:

-  prawo jazdy kat. C,
-  podstawowa znajomość języka rosyjskiego,
-  język angielski opanowany w stopniu dobrym w mowie i piśmie,

znajomość obsługi kasy fiskalnej

11. Okres dotychczasowego ubezpieczenia społecznego:

OKRES

od do

Nazwa i adres zatrudniającego, rodzaj działalności

gospodarczej, okresy ubezp. Społ. z innego tytułu,

okresy pobierania zasiłku dla bezrobotnych, okres

służby wojsk. Itd.

Stanowisko, rodzaj

wykonywanych czynności

01.10.1997 15.12.1998 1.

Okres służby wojskowej

12. Powszechny obowiązek obrony:

1)  przeniesiony do rezerwy
2)  stopień wojskowy: kapral, nr specjalności wojskowej: 3257
3)  przynależność do WKU: Opoczno
4)  nr książeczki wojskowej: DC67543
5)  przydział mobilizacyjny: JW. 128

13. Informacje o pobieranych świadczeniach: nie dotyczy

1)  emerytura:-
2)  renta:-
3)  stopień niepełnosprawności:-
4)  stopień niezdolności do pracy:-
5)  przeciwwskazania co do zatrudnienia:-

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

14. Miejsce pobytu:

1)  Łódź, ul. Piotrkowska 56/23, kod 90-342
2)  adres czasowego zameldowania:-
3)  adres do korespondencji:-
4)   tel. 634-98-08

15. Osoba, którą należy powiadomić w razie mojego wypadku:

matka: Pawlak Dorota

Łódź, ul. Rajdowa 27, kod 91-048 tel. 042-653-49-41

16. Oświadczam, że dane zawarte w pkt 1-3, 5, 6, 8, 14 pkt 1 i 2 zgodne są z wpisami w następującym dowodzie
tożsamości: Dowód

osobisty

seria i numer

GB8966543 wydany przez Prezydenta Miasta Łodzi

a dane podane w pkt 4, 12, 13 zgodne są z treścią odpowiednich dokumentów:

17. Oświadczam, że pozostaję / nie pozostaję

w rejestrze bezrobotnych i poszukujących pracy.

właściwe podkreślić

Łódź 10.05.2006

(miejscowość i data)

Andrzej Pawlak

(czytelny podpis osoby składającej kwestionariusz)

• kwestionariusz 3

Kwestionariusz osobowy

1. Imię i nazwisko:

Aleksandra Krysiak

2. Nazwisko rodowe:

Kruczkowska

3. PESEL:

74101876892

4. NIP:

569-987-25-66

5. Imiona rodziców i nazwisko rodowe matki:

Marek, Anna Mucha

6. Data i miejsce urodzenia:

18.10.1974 Łódź

7. Obywatelstwo:

polskie

8. Stan rodzinny:

nazwisko i imię współmałżonka:

Krysiak Marcin

data urodzenia: 10.02.1970

nazwiska i imiona dzieci:

Krysiak Jolanta, Anna data

urodzenia:

07.10.1998

Krysiak Maciej, Jan data

urodzenia:

20.12.1999

9. Wykształcenie:

−

ukończone szkoły (w razie wykonywania pracy w okresie nauki należy podać okres nauki, a okres pracy
wpisać w poz.11): Technikum Handlowe – ukończone w 1994-06-15 w Łodzi wykształcenie: technik
handlowiec

−

tytuł lub stopień naukowy: -

−

tytuł zawodowy: technik handlowiec

10. Dodatkowe uprawnienia (terminy ważności i numery uprawnień), umiejętności, zainteresowania zawodowe,

znajomość języków obcych, dorobek naukowy, opracowane wynalazki i wnioski racjonalizatorskie: prawo
jazdy

11. Okres dotychczasowego ubezpieczenia społecznego: od 01.01 2000

OKRES

od do

Nazwa i adres zatrudniającego, rodzaj

działalności gospodarczej, okresy ubezp.

Społ. z innego tytułu, okresy pobierania

zasiłku dla bezrobotnych, okres służby

wojsk. Itd.

Stanowisko, rodzaj

wykonywanych czynności

01.09.2000 30.09.2003 1. Sklep Biedronka, Łódź ul. Zgierska

sprzedawca

01.10.2003 30.04.2005 2. Sklep TESCO Łódź-Bałuty,

ul. Pojezierska 162

sprzedawca-kasjer

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

01.05.2005 do

dziś

3. Sklep firmowy przy Zakładach

Przemysłu Papierniczego KORAL
w Łodzi ul. Sporna 34.

sprzedawca

12. Powszechny obowiązek obrony:

1) stosunek do powszechnego obowiązku obrony:

------

2) stopień wojskowy: nr specjalności wojskowej:

------

3) przynależność ewidencyjna do WKU:

------

4) nr wojskowej książeczki wojskowej:

------

5) przydział mobilizacyjny do sił zbrojnych RP:

------

13. Informacje o pobieranych świadczeniach:

1) emerytura: ------

numer emerytury:

------

2) renta: ------
jestem

inwalidą wojennym, wojskowym, kombatantem (inną osobą uprawnioną).

numer renty: ------

3) stopień niepełnosprawności: ------
4) stopień niezdolności do pracy:

------

5) przeciwwskazania co do zatrudnienia:

------

14. Miejsce pobytu:

adres stałego zameldowania:

ul. Kościuszki 6/35 92-350 Łódź

adres czasowego zameldowania:

adres do korespondencji:

ul. Kościuszki 6/35 92-350 Łódź

numery telefonów:

(042) 658-96-77

15. Osoba, którą należy powiadomić w razie mojego wypadku:

nazwisko i imię:

Marcin Krysiak

adres zamieszkania:

ul. Kościuszki 6/35 92-350 Łódź

tel.:

(042) 658-96-77

16. Oświadczam, że dane zawarte w pkt 1-3, 5, 6, 8, 14 pkt 1 i 2 zgodne są z wpisami w następującym dowodzie

tożsamości:

Dowód osobisty

seria i numer

NR GB 5699874

wydany

przez

Prezydenta Miasta Łodzi

a dane podane w pkt 4, 12, 13 zgodne są z treścią odpowiednich dokumentów:

17. Oświadczam, że pozostaję / nie pozostaję

w rejestrze bezrobotnych i poszukujących pracy.

właściwe podkreślić

Łódź 10.05.2006

(miejscowość i data)

A. Krysiak

(czytelny podpis osoby

składającej kwestionariusz)

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym, otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób wprowadzić dane do

kartotek pracowników,

3) otworzyć kartoteki pracowników do wprowadzania danych,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4)  odczytać dane poszczególnych pracowników z ich kwestionariuszy osobowych,
5)  wprowadzić dane poszczególnych pracowników do odpowiednich pól w kartotekach,
6)  zapisać wprowadzone dane.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy.

Ćwiczenie 3

W programie kadrowo-płacowym zatrudnij przyjętych pracowników, a następnie wydrukuj ich

umowy o pracę:

1) Panią Alicję, Annę Kociniak przyjmij do pracy na pełny etat, od 01 dnia miesiąca danego roku

(z datą wsteczną, w taki sposób, żeby bieżący miesiąc był piątym miesiącem jej pracy), na czas
nieokreślony z podstawowym wynagrodzeniem miesięcznym 2 000,00 zł na stanowisko
kierownika działu sprzedaży.

Szczegółowe dane kadrowe odczytaj z kwestionariusza osobowego zamieszczonego
w ćwiczeniu 2 i wprowadź do odpowiedniego zestawu kadrowego.

2) Pana Andrzeja, Mateusza Pawlaka zatrudnij na etat, na okres próbny trzech miesięcy od

15 dnia miesiąca danego roku (z datą wsteczną, w taki sposób, żeby bieżący miesiąc był
trzecim miesiącem jego pracy), z podstawowym wynagrodzeniem miesięcznym 1 500,00 zł na
stanowisko magazyniera.

Szczegółowe dane kadrowe odczytaj z kwestionariusza osobowego zamieszczonego
w ćwiczeniu 2 i wprowadź do odpowiedniego zestawu kadrowego.

3) Panią Aleksandrę Krysiak zatrudnij na etat z dniem rok-(miesiąc)-01 (z datą wsteczną, w taki

sposób, żeby bieżący miesiąc był piątym miesiącem jej pracy), na okres pół roku
z wynagrodzeniem obliczanym wg stawki godzinowej: 9,50 zł na stanowisko sprzedawcy.

Szczegółowe dane kadrowe odczytaj z kwestionariusza osobowego zamieszczonego
w ćwiczeniu 2 i wprowadź do odpowiedniego zestawu kadrowego.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób wypełnić zestawy

kadrowe pracowników,

3)  otworzyć okna zestawów kadrowych pracowników, do wprowadzania danych,
4)  wprowadzić dane do odpowiednich pól,
5)  zapisać wprowadzone dane,
6)  przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób wykonać wydruk

umowy o pracę,

7) wydrukować umowę o pracę dla każdego pracownika.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  wypełnione formularze kwestionariuszy osobowych,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 4

W programie kadrowo-płacowym w firmie MAGDA zatrudnij pracownika na umowę zlecenie

do zorganizowania promocyjnej wystawy artykułów. Praca będzie wykonana w okresie 2 tygodni.
Za wykonanie zlecenia pracownik otrzyma wynagrodzenie brutto w wysokości 1 100,00 zł.
Wprowadź dane pracownika, odczytując z dostarczonego formularza.

Dane pracownika:

Dane osobowe

1. Imię i nazwisko: Jan Kowalski
a) nazwisko rodowe: -
b) imiona rodziców: Janina Zbigniew
c) nazwisko rodowe matki: Kić
2. Data i miejsce urodzenia:

03.07.1970

3. Obywatelstwo:

polskie

4. PESEL: 70070387755 5.

NIP:

564-876-897-23

6. Miejsce zameldowania: 97-098 Łódź ul. Żabia 13 m. 10
telefon: 0-42 643-89-00
7. Wykształcenie: wyższe

nazwa ukończonej szkoły: Akademia Sztuk Pięknych w Łodzi Wydział Projektowanie wnętrz

rok ukończenia szkoły: 1996

Zawód

grafik komputerowy

Specjalność

grafika komputerowa

Stopień naukowy

mgr

Tytuł naukowy

grafik komputerowy

8. Wykształcenie uzupełniające: Podyplomowe Studium Informatyczne, specjalność: grafika komputerowa,
Politechnika Łódzka,
rok ukończenia szkoły: 2000
9. Przebieg dotychczasowego zatrudnienia

OKRES

od do

Nazwa i adres pracodawcy

Stanowisko

1999.01.20

2003.11.21

Biuro Projektów w Łodzi ul. Dolna4

kreślarz

2004.01.14

Drukarnia

Łódzka „KAROBAND”,

Łódź ul. Opolska 34.

grafik komputerowy

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

10. Dodatkowe uprawnienia:
  Prawo jazdy: kat. B
  Obsługa komputera: b. dobra znajomość programów: Microsoft PowerPoint,
  Corell Draw, Microsoft Word, Excel, AutoCad.
  Znajomość j. obcych:  angielski perfekcyjnie, rosyjski dobrze, holenderski b. dobrze
  Inne umiejętności: brak

11. Oświadczam, że dane zawarte w pkt. 1, 2, 4 i 6 są zgodne z dowodem osobistym
    (podać nr dow) CD 6789098 wydanym przez UMŁ

Jan Kowalski

Podpis osoby składającej kwestionariusz

2006.10.04

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:

1)  w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2)  otworzyć kartoteki pracowników do wprowadzania danych,
3)  odczytać dane pracownika z dostarczonego formularza,
4)  wprowadzić dane pracownika do odpowiednich pól w kartotekach,
5)  zapisać wprowadzone dane,
6)  przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób wypełnić zestaw

kadrowy i płacowy pracownika przyjętego do pracy na umowę zlecenie,

7)  wprowadzić dane do odpowiednich pól zestawów kadrowych i płacowych,
8)  zapisać wprowadzone dane,
9)  wydrukować umowę zlecenie dla przyjętego pracownika.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  wypełniony formularz zawierający dane osobowe pracownika,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.3 Wynagrodzenia

5.3.1 Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

W programie kadrowo-płacowym, dla pracowników zatrudnionych w firmie MAGDA, oblicz

wynagrodzenie brutto i netto, uwzględniając stałe składniki wynagrodzenia oraz ruchome podane
poniżej dla poszczególnych okresów płacowych.
1) Pani Alicja Anna Kociniak pierwszy miesiąc przepracowała bez żadnych zmian w ciągłości

pracy.

W drugim miesiącu pracy przebywała 9 dni na zwolnieniu lekarskim.
Trzeci miesiąc przepracowała bez żadnych zmian w ciągłości pracy.
W czwartym miesiącu przebywała 5 dni na urlopie wypoczynkowym.
W bieżącym miesiącu pracy dwa dni pracowała po 2 godziny dłużej.

2) Pan Andrzej Mateusz Pawlak w czasie całego okresu próbnego zatrudnienia pracował bez

żadnych zmian w ciągłości pracy. (W bieżącym miesiącu spodziewa się ewentualnego
przedłużenia umowy o pracę.)

3) Pani Aleksandra Krysiak pierwszy miesiąc przepracowała bez żadnych zmian w ciągłości

pracy.

W drugim miesiącu pracy w każdy wtorek pracowała o dwie godziny dłużej.
W trzecim miesiącu otrzymała pożyczkę w wysokości 1 000,00 zł (0% odsetek), która jest
zaplanowana do spłaty w pięciu ratach od następnego miesiąca.
W czwartym miesiącu pracy spłaciła pierwszą ratę pożyczki oraz otrzymała nagrodę
uznaniową w wysokości 250,00 zł.
W bieżącym miesiącu pracy spłaciła drugą ratę pożyczki.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym, otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób obliczyć

wynagrodzenie brutto i netto dla pracowników,

3) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób wprowadzić

dodatkowe składniki wynagrodzenia pracowników,

4) wprowadzić dodatkowe składniki wynagrodzeń we wskazanych okresach płacowych dla

poszczególnych pracowników,

5)  obliczyć wynagrodzenia brutto i netto dla pracowników we wskazanych okresach płacowych,
6)  sprawdzić poprawność wykonywanych obliczeń,
7)  zapisać wprowadzone dane.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy.

Ćwiczenie 2

W programie kadrowo-płacowym, dla pracowników zatrudnionych w firmie MAGDA,

sporządź listy płac oraz karty wynagrodzeń za poszczególne okresy płacowe pracowników
i wydrukuj.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić listę płac

dla pracowników we wskazanym okresie płacowym,

3) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić karty

wynagrodzeń dla pracowników we wskazanym okresie płacowym,

4) sprawdzić poprawność wykonywanych obliczeń,
5) wydrukować utworzone raporty lity płac i karty wynagrodzeń.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.4 Dokumenty pracownicze i firmy

5.4.1 Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Za pomocą programu kadrowo-płacowego wystaw zaświadczenie o zatrudnieniu dla pana

Andrzeja Pawlaka, pracownika firmy MAGDA.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić

i wydrukować zaświadczenie o zatrudnieniu,

3) sporządzić zaświadczenie o zatrudnieniu pracownika Andrzeja Pawlaka,
4) wydrukować zaświadczenie o zatrudnieniu.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 2

Za pomocą programu kadrowo-płacowego wystaw zaświadczenie o średnich dochodach za

okres ostatnich 3 miesięcy dla pani Alicji Kociniak, zatrudnionej w firmie MAGDA.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić

i wydrukować zaświadczenie o dochodach,

3) sporządzić zaświadczenie o dochodach pracownika,
4) wydrukować zaświadczenie.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 3

Za pomocą programu kadrowo-płacowego sporządź zawiadomienie o okresowych badaniach

lekarskich dla pani Aleksandry Krysiak, zatrudnionej w firmie MAGDA.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić

i wydrukować zawiadomienie o badaniach okresowych pracownika,

3) sporządzić zawiadomienie o badaniach okresowych pracownika,
4) wydrukować zawiadomienie.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 4

Za pomocą programu kadrowo-płacowego sporządź dokumenty dotyczące rozwiązania

stosunku pracy na koniec bieżącego miesiąca:

− wypowiedzenie warunków pracy,
− rozwiązanie umowy o pracę,

− świadectwo pracy,

dla pani Aleksandry Krysiak, zatrudnionej w firmie MAGDA.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić

i wydrukować, dokumenty dotyczące rozwiązania stosunku pracy: wypowiedzenie warunków
pracy, rozwiązanie umowy o pracę, świadectwo pracy,

3) sporządzić dokumenty rozwiązania stosunku pracy: wypowiedzenie warunków pracy,

rozwiązanie umowy o pracę, świadectwo pracy za pomocą programu kadrowo-płacowego,

4) wydrukować sporządzone dokumenty.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia,
– ćwiczenia w grypach.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 5

Za pomocą programu kadrowo-płacowego sporządź i wydrukuj następujące zestawienia

i raporty dla firmy MAGDA:

− statystykę firmy,

− statystyki zatrudnienia,
− listę pracowników etatowych,

− zestawienie urlopów wypoczynkowych,

− zestawienie czasu pracy pracowników,
− listę wypłacanych dodatków za okres jednego miesiąca.

− karty wypłat pracowników etatowych,

− zestawienie wynagrodzeń pracowników etatowych,
− zestawienie składek dla NFZ.

Do zestawień dotyczących firmy sporządź wykresy.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć założoną firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić

i wydrukować zestawienia i raporty,

3) sporządzić zestawienia i raporty,
4) wydrukować zestawienia i raporty.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 6

Za pomocą programu kadrowo-płacowego sporządź i wydrukuj następujące deklaracje

podatkowe dla pracowników firmy MAGDA:

− PIT-4,
− PIT-8,

− zobowiązanie wobec ZUS.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym, otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób sporządzić

i wydrukować deklaracje,

3) sporządzić deklaracje,
4) wydrukować deklaracje.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  papier do drukarki,
–  drukarka.

Ćwiczenie 7

Wyeksportuj zestawienie podatkowe dla ZUS do programu PŁATNIK.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) w programie kadrowo-płacowym otworzyć firmę MAGDA,
2) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób program kadrowo-

płacowy współpracuje z PŁATNIKIEM,

3) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomoc, jakie czynności wykonać, aby

deklaracje przesłać do programu PŁATNIK,

4) wykonać eksport (przesłanie) pliku z deklaracją z programu kadrowo-płacowego do programu

PŁATNIK.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  komputerowy program PŁATNIK.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.5 Archiwizacja danych

5.5.1 Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

W programie kadrowo-płacowym wykonaj archiwizację danych firmy MAGDA.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób utworzyć archiwum

danych firmy MAGDA,

2)  otworzyć okno dialogowe lub kreator tworzenia kopii bezpieczeństwa danych firmy,
3)  podać nazwę pliku oraz ścieżkę dostępu do tworzonego archiwum,
4)  utworzyć archiwum,
5)  wykonać weryfikację archiwum.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

– pokaz z objaśnieniem, instruktaż wykonania ćwiczenia, ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:

–  stanowisko komputerowe,
–  program kadrowo-płacowy,
–  instrukcja obsługi programu: podręcznik lub komputerowy system pomocy,
–  dyskietki.

Ćwiczenie 2

W programie kadrowo-płacowym wykonaj odtwarzanie danych firmy MAGDA.

Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia, nauczyciel powinien omówić jego zakres

i technikę jego wykonania oraz zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:

1) przeczytać w instrukcji programu lub w systemie pomocy, w jaki sposób odtworzyć

z archiwum dane firmy MAGDA,

2)  otworzyć okno dialogowe lub kreator odtwarzania kopii bezpieczeństwa danych firmy,
3)  podać nazwę pliku oraz ścieżkę dostępu do odtwarzanego archiwum,
4)  odtworzyć dane z archiwum,
5)  przejrzeć dane firmy w celu ustalenia poprawności wykonanej operacji.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

Test 1

Tekst dwustopniowy do jednostki modułowej „Zastosowanie programu
komputerowego kadrowo-płacowego”

Test składa się z 20 zadań wielokrotnego wyboru, z których:

− zadania 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 15, 16, 18 są z poziomu podstawowego,

− zadania 1, 9, 10, 11, 14, 17, 19, 20 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące oceny
szkolne:

− dopuszczający – za rozwiązanie 8 – 10 zadań z poziomu podstawowego,
− dostateczny – za rozwiązanie 11 – 14 zadań z poziomu podstawowego,

− dobry – za rozwiązanie 15 – 17 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu ponadpodstawowego,

− bardzo dobry – za rozwiązanie 18 – 20 zadań, w tym co najmniej 5 z poziomu

ponadpodstawowego.

Klucz odpowiedzi: 1. c, 2. b, 3. a, 4. c, 5. c, 6. b, 7. b, 8. d, 9. b, 10. d, 11. b, 12. d,
13. c, 14. b, 15. d, 16. b, 17. a, 18. b, 19. d, 20. b.

Plan testu

zad.

Cel operacyjny
(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

1 Zainstalować program kadrowo-płacowy C

2 Założyć firmę w programie kadrowo-płacowym C

3 Wskazać miejsce przechowywania danych

pracowników w programie kadrowo-płacowym

A P a

4 Wskazać parametry stałe programu kadrowo-

płacowego

A P c

5 Wskazać miejsce przechowywania definicji pojęć

używanych w programie

A P c

6 Przyjąć pracownika do pracy w programie kadrowo-

-płacowym

C P b

7 Wskazać dokument podpisywany przy zatrudnianiu

pracownika

A P b

8 Wskazać element, który nie wchodzi w skład schematu

wynagrodzeń pracownika

A P d

9 Wyjaśnić sposób naliczania składników

wynagrodzenia w programie kadrowo-płacowym

B PP b

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

10 Wskazać najkorzystniejszą formę zatrudnienia dla

pracownika

B P d

11 Wyjaśnić, na czym polega przydzielenie systemu

płacowego pracownikowi, w programie kadrowo-
płacowy

B PP b

12 Wskazać dokument pracowniczy jaki można

sporządzić i wydrukować w programie kadrowo-
płacowym

A P d

13 Wskazać dokument, jaki należy sporządzić

w programie kadrowo-płacowym przy rozwiązaniu
z pracownikiem umowy o pracę

A P c

14 Wyjaśnić, na czym polega sporządzanie raportów

dotyczących firmy i pracowników w programie
kadrowo-płacowym

B PP b

15 Wskazać dokument, jaki podpisuje pracownik przy

zmianie warunków umowy o pracę

A P d

16 Wskazać dokumentację podatkową, której nie można

sporządzić i wydrukować w programie kadrowo-
-płacowym

A P b

17 Scharakteryzować sposób tworzenia deklaracji

podatkowej PIT- 11

B PP a

18 Wskazać miejsce przesyłania deklaracji podatkowych

ZUS

19 Wyjaśnić, na czym polega proces archiwizacji danych

20 Wyjaśnić, na czym polega konwersja programu

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem co najmniej

jednotygodniowym.

2.  Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3.  Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie.
4.  Zapoznaj uczniów z zasadami punktowania zadań.
5.  Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi.
6.  Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7.  Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi.
8.  Podaj czas przeznaczony na rozwiązanie testu.
9.  Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie

zakończenia testu.

10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdź wyniki.
12. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników.
13. Ustal wnioski do dalszego postępowania.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Instrukcja dla ucznia

1.  Przeczytaj uważnie instrukcję.
2.  Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3.  Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4.  Test zawiera 20 zadań o różnym stopniu trudności. Są to zadania wielokrotnego wyboru. Tylko

jedna odpowiedź jest poprawna.

5. Udzielaj odpowiedzi na załączonej karcie odpowiedzi, stawiając w odpowiedniej rubryce znak

X. Tylko jedna odpowiedź jest poprawna.

6. W przypadku pomyłki należy błędną odpowiedź otoczyć kółkiem, a następnie ponownie

zakreślić prawidłową odpowiedź.

7. Na rozwiązanie testu masz 45 minut.
8. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

− instrukcja,

− zestaw zadań testowych,

− karta odpowiedzi.

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. Instalowanie programu kadrowo-płacowego to:

a)  wpisanie do systemu danych identyfikacyjnych programu,
b)  wpisanie danych do elektronicznej karty aktywacyjnej,
c)  rozpakowanie plików programu z płyty CD i zapisanie ich na dysku twardym,
d)  skopiowanie plików z płyty CD programu na dysk twardy.

2. Zakładanie firmy w programie kadrowo-płacowym to:

a) wpisanie do elektronicznej karty aktywacyjnej danych firmy, która zakupiła

oprogramowanie,

b) wpisanie do systemu danych identyfikacyjnych jednostki gospodarczej obsługiwanej przez

program,

c) wpisanie do systemu danych identyfikacyjnych urzędu skarbowego prowadzącego nasze

rozliczenia,

d) wpisanie do systemu danych identyfikacyjnych podmiotów współpracujących z naszą

jednostką.

3. Dane pracowników w programie kadrowo-płacowym mogą być przechowywane w:

a)  kartotekach,
b)  skoroszytach,
c)  okresach płacowych,
d)  katalogach deklaracji.

4. Parametry stałe programu kadrowo-płacowego to:

a)  dane identyfikacyjne pracownika,
b)  wszystkie składniki wynagrodzenia,
c)  wskaźniki procentowe składek na ubezpieczenia,
d)  kwoty wynagrodzeń.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5. W programie kadrowo-płacowym do przechowywania definicji pojęć wykorzystywanych

w programie służą:
a)  kartoteki,
b)  rejestry,
c)  słowniki,
d)  katalogi.

6. Przyjęcie pracownika do pracy w programie kadrowo-płacowym to:

a)  wpisanie jego danych osobowych do kartoteki,
b)  określenie warunków zatrudnienia i stworzeniu jego schematu wynagrodzeń,
c)  przyjęcie od pracownika kwestionariusza osobowego,
d)  przedstawienie pracownikowi jego obowiązków i uprawnień.

7. Dokument, który należy sporządzić w programie kadrowo-płacowym w celu przedłożenia go

do podpisania, pracownikowi przy jego zatrudnianiu, to:
a)  zaświadczenie o przebytych badaniach lekarskich,
b)  umowa o pracę,
c)  deklaracja podatkowa,
d)  raport o danych kadrowych pracownika.

8. Elementem, który nie wchodzi w skład schematu wynagrodzeń w programie kadrowo-

płacowym, jest:
a)  sposób zawarcia stosunku pracy,
b)  okres wypowiedzenia,
c)  wysokość wynagrodzenia,
d)  deklaracja podatkowa.

9. Za pomocą którego sposobu naliczane są składniki wynagrodzenia w programie kadrowo-

płacowym:
a) obliczasz wartości składników na kalkulatorze i wpisujesz do formularza zatrudnienia

pracownika,

b) automatycznie są naliczane po wprowadzeniu danych kadrowych i płacowych pracownika

z uwzględnieniem aktualnych parametrów stałych,

c) automatycznie są pobierane wartości danych wprowadzonych do kartoteki pracownika,
d) są naliczane po sporządzeniu wydruku danych pracownika.

10. Najkorzystniejsza forma zatrudnienia dla pracownika, to:

a)  umowa o pracę na czas wykonywania określonej pracy,
b)  umowa zlecenie,
c)  umowa o pracę na czas określony,
d)  umowa o pracę na czas nieokreślony.

11. Przydzielenie systemu płacowego pracownikowi w programie kadrowo-płacowym polega na:

a)  wybieraniu z listy raportu kadrowo-płacowego,
b)  przypisaniu systemu płacowego zdefiniowanego w programie,
c)  wprowadzeniu z klawiatury opisu systemu płacowego,
d)  zaimportowaniu systemu płacowego z innego programu.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

12. Dokument dla pracownika, jaki można sporządzić i wydrukować w programie kadrowo-

płacowym, to:
a)  zaświadczenie o niekaralności pracownika,
b)  zaświadczenie o zmianie typu działalności firmy,
c)  kartę zdrowia pracownika,
d)  kartę wynagrodzeń pracownika.

13. Dokument, który należy sporządzić przy rozwiązaniu z pracownikiem umowy o pracę, to:

a)  kwestionariusz osobowy,
b)  zaświadczenie o rozwiązaniu umowy o pracę,
c)  świadectwo pracy,
d)  aneks do umowy o pracę.

14. Sporządzenie raportów dotyczących firmy i pracowników w programie kadrowo-płacowym

czym polega na:

a)  napisaniu sprawozdania z działalności firmy,
b)  automatycznym generowaniu formularzy z danymi o pracownikach i firmie,
c)  wprowadzaniu danych do formularzy o pracownikach i firmie,
d)  skopiowaniu danych pracowników z kwestionariuszy osobowych.

15. Dokument, który podpisuje pracownik przy zmianie warunków umowy o pracę, to?

a)  zaświadczenie o dochodach,
b)  zaświadczenie o zmianie warunków pracy,
c)  świadectwo pracy,
d)  aneks do umowy o pracę.

16. Deklaracja podatkowa, której nie można sporządzić i wydrukować w programie kadrowo-

płacowym, to:

a)  PIT-4,
b)  VAT-7,
c)  PIT-11,
d)  Deklaracje dla ZUS.

17. Deklaracja podatkowa PIT-11 tworzona jest na podstawie:

a) przychodów i podatku automatycznie obliczonych przez program na podstawie

zgromadzonych w programie danych,

b) raportów kadrowo-płacowych obliczanych przy użyciu kalkulatora,
c) listy zasiłków automatycznie obliczonych przez program na podstawie zgromadzonych

w programie danych,

d) zestawienia wynagrodzeń automatycznie obliczonych przez program na podstawie

zgromadzonych w programie danych.

18. Zestawienie podatkowe ZUS, należy wysyłać do:

a)  innych programów kadrowo-płacowych,
b)  do programu Płatnik,
c)  do programu analiz finansowych,
d)  na drukarkę do wykonania wydruku.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ................................................................................................................

Zastosowanie programu komputerowego kadrowo-płacowego

Zaznacz poprawną odpowiedź, w odpowiednią kratkę wstaw znak X.

zadania

Odpowiedź Punktacja

a b c d

Razem

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Test 2 – próba pracy

W programie kadrowo-płacowym awansuj wybranego pracownika na stanowisko kierownicze

z podwyżką wynagrodzenia o 300,00 zł. Sporządź i wydrukuj odpowiedni dokument dla
przeprowadzonych zmian kadrowo-płacowych.

Po dokonanych zmianach, nalicz wynagrodzenie pracownikowi za następny miesiąc, sporządź

listę płac, kartę wynagrodzeń oraz pasek wypłaty i wydrukuj sporządzoną dokumentację.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłowo wykonaną czynność uczeń otrzymuje 1 punkt. Za źle wykonaną

czynność lub jej brak uczeń otrzymuje 0 punktów.

Czas wykonania testu: 90 min.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące oceny
szkolne:

− dopuszczający – za uzyskanie 6 – 7 punktów,

− dostateczny – za uzyskanie 8 – 9 punktów,

− dobry – za uzyskanie 10 – 11 punktów,
− bardzo dobry – za uzyskanie 12 – 13 punktów.

Klucz punktowania

Sprawdzana

umiejętność

Oceniane czynności Kryterium

oceny

Punkty

Uczeń wprowadza do programu
zmianę wynagrodzenia pracownika

Uczeń wprowadził do programu
zmianę wynagrodzenia
pracownika

Wprowadzanie do
programu zmian
kadrowo-
płacowych dla
pracownika

Uczeń wprowadza do programu
zmianę stanowiska pracy
pracownika

Uczeń wprowadził do programu
zmianę stanowiska pracy
pracownika

Uczeń sporządza „Aneks do
umowy o pracę” dla pracownika

Uczeń sporządził „Aneks do
umowy o pracę” dla pracownika

Sporządzenie i
wydrukowanie
dokumentacji
dotyczącej
zmiany
wynagrodzenia i
stanowiska pracy

Uczeń drukuje „Aneks do umowy
o pracę” dla pracownika

Uczeń wydrukował „Aneks do
umowy o pracę” dla pracownika

Uczeń dokonuje naliczenia
wynagrodzenia brutto

Uczeń naliczył wynagrodzenie
brutto dla pracownika

Uczeń dokonuje naliczenia
wynagrodzenia netto
uwzględniając wszystkie składniki
wynagrodzenia

Uczeń naliczył wynagrodzenie
netto dla pracownika

Naliczenie
wynagrodzenia
pracownikowi po
dokonanych
zmianach
w programie
kadrowo-
płacowym

Uczeń sprawdza poprawność
wykonanych obliczeń
wynagrodzenia netto

Uczeń sprawdził poprawność
wykonanych obliczeń
wynagrodzenia

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sprawdzana

umiejętność

Oceniane czynności Kryterium

oceny

Punkty

Uczeń generuje listę płac
w programie kadrowo-płacowym

Uczeń sporządził listę płac

Sporządzenie i
wydrukowanie
listy płac
w programie
kadrowo-
płacowym

Uczeń drukuje listę płac Uczeń wydrukował listę płac

Uczeń sporządza kartę
wynagrodzenia dla pracownika

Uczeń sporządził kartę
wynagrodzenia dla pracownika

Sporządzenie i
wydrukowanie
karty
wynagrodzenia
dla pracownika,
w programie
kadrowo-
płacowym.

Uczeń drukuje kartę
wynagrodzenia dla pracownika

Uczeń wydrukował kartę
wynagrodzenia dla pracownika

Uczeń sporządza pasek wypłaty
dla pracownika

Uczeń sporządził pasek wypłaty
dla pracownika

Sporządzenie
paska wypłaty dla
pracownika
w programie
kadrowo-
płacowym

Uczeń drukuje pasek wypłaty dla
pracownika

Uczeń wydrukował dla pasek
wypłaty dla pracownika

Razem

punkty

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA OBSERWACJI

Imię i nazwisko ................................................................................................................

Zastosowanie programu komputerowego kadrowo-płacowego

Sprawdzane umiejętności i kryteria wykonania czynności

Uzyskane

punkty

1. Wprowadzanie do programu zmian kadrowo-płacowych dla pracownika:

− uczeń wprowadził do programu zmianę wynagrodzenia pracownika

− uczeń wprowadził do programu zmianę stanowiska pracy pracownika

2. Sporządzenie i wydrukowanie dokumentacji dotyczącej zmiany wynagrodzenia

i stanowiska pracy:

− uczeń sporządził „Aneks do umowy o pracę” dla pracownika

− uczeń wydrukował „Aneks do umowy o pracę” dla pracownika

3. Naliczenie wynagrodzenia pracownikowi po dokonanych zmianach w

programie kadrowo-płacowym:

− uczeń naliczył wynagrodzenie brutto dla pracownika w programie kadrowo-

płacowym

− uczeń naliczył wynagrodzenie netto dla pracownika w programie kadrowo-

płacowym

− uczeń sprawdził poprawność wykonanych obliczeń wynagrodzenia

4. Sporządzenie i wydrukowanie listy płac w programie kadrowo-płacowym:

− uczeń sporządził listę płac w programie kadrowo-płacowym

− uczeń wydrukował listę płac w programie kadrowo-płacowym

5. Sporządzenie i wydrukowanie karty wynagrodzenia dla pracownika w programie

kadrowo-płacowym:

− uczeń sporządził kartę wynagrodzenia dla pracownika

− uczeń wydrukował kartę wynagrodzenia dla pracownika

6. Sporządzenie paska wypłaty dla pracownika w programie kadrowo-płacowym:

− uczeń sporządził pasek wypłaty dla pracownika

− uczeń wydrukował dla pasek wypłaty dla pracownika

Łączna liczba uzyskanych punktów:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem co najmniej

jednotygodniowym.

2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów ze sposobem testowania poprzez zadania typu próba pracy oraz z zasadami

punktowania.

4. Omów z uczniami sposób wykonania zadania typu próba pracy.
5. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy – 1 uczeń przy jednym stanowisku

komputerowym.

6.  Rozdaj uczniom zadania próba pracy.
7.  Podaj czas przeznaczony na rozwiązanie zadania.
8.  Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie

zakończenia zadania.

9. Wpisz do karty obserwacji wyniki przeprowadzonego testowania.
10. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników.
11. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu eliminowanie niepowodzeń

dydaktycznych.

Instrukcja dla ucznia

1.  Przeczytaj uważnie instrukcję.
2.  Przeczytaj treść zadania.
3.  Test typu próba pracy oceniany jest według punktacji określającej czynności wykonywane

podczas testowania i ich prawidłowość.

4.  Na rozwiązanie zadania masz 90 minut.
5.  Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
6.  Po zakończeniu pracy zaprezentuj efekty swojej pracy.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

− instrukcja,
− zadanie testowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7. LITERATURA

1. Dodatek do Gazety Prawnej: Doradca Firmy, INFOR wydany 11 marca 2003
2. Hermanowska G., Hermanowski W.: Technologia informacyjna zakres podstawowy. Operon,

Gdynia 2004

3. Małkowska Danuta: WYNAGRODZENIA ewidencja, dokumentacja, rozliczenia. Ośrodek

Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp. z o.o. Gdańsk 2004

4. Małkowska Danuta, Jacewicz Agnieszka: KADRY I PŁACE Obowiązki pracodawców,

rozliczenie świadczeń pracowniczych, dokumentacja kadrowa, podatkowa i ZUS. Ośrodek
Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp. z o.o., Gdańsk 2004

5. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 12.09.2006r. w sprawie wysokości minimalnego

wynagrodzenia za pracę w 2007r. (Dz.U. 2006, nr 171, poz.1227)

6. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 8.01.1997r. w sprawie

szczegółowych zasad udzielania urlopu wypoczynkowego, ustalania i wypłacania
wynagrodzenia za czas urlopu oraz ekwiwalentu pieniężnego za urlop (Dz.U. 1997, nr 2, poz.14
z późn. zm.)

7. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 28 maja 1996r. w sprawie zakresu

prowadzenia przez pracodawców dokumentacji w sprawach związanych ze stosunkiem pracy
oraz sposobu prowadzenia akt osobowych pracownika (Dz.U. 1996, nr 62, poz.286 z późn. zm.)

8. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 28 maja 1996r. w sprawie profilaktycznych posiłków i

napojów (Dz.U. 1996, nr 60, poz. 279)

9. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 18.12.1998r. w sprawie

szczegółowych zasad ustalania podstawy wymiaru składek na ubezpieczenie emerytalne
i rentowe (Dz.U. 1998, nr 161, poz. 1106 z późn. zm.)

10. Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 17.12.2002r. w sprawie prowadzenia kart

przychodów (Dz.U. 2002, nr 219, poz. 1839)

11. Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 17.12.2002r. w sprawie prowadzenia ewidencji

zatrudnienia (Dz.U. 2002, nr 219, poz. 1838)

12. Tomczak Magdalena, Rzeźnik Beata: SYMFONIA Kadry i Płace – Podstawy obsługi programu.

MIKOM, Warszawa 2001

13. Tygodnik „Gazety Prawnej”: Księgowość i Kadry, INFOR NR 23 wydany 10 marca 2003
14. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974r. Kodeks pracy (Dz. U. 1998, nr 21, poz. 96 z późn. zm.)
15. Ustawa z dnia 20 lipca 1990r. o wliczaniu okresu pracy w indywidualnym gospodarstwie

rolnym do pracowniczego stażu pracy (Dz.U. 1990, nr 54, poz. 310)

16. Ustawa z dnia 10 października 2002r. o minimalnym wynagrodzeniu za pracę (Dz.U. 2002, nr

200, poz. 1679 z późn. zm.)

17. Ustawa z dnia 13 października 1998r. o systemie ubezpieczeń społecznych (Dz.U. 1998, nr 137,

poz.887 z późn. zm.)

18. Ustawa z dnia 1 lipca 2005r. o zmianie ustawy o emeryturach i rentach z Funduszu Ubezpieczeń

Społecznych oraz o zmianie ustawy o systemie ubezpieczeń społecznych (Dz.U. 2005, nr 169,
poz. 1412 z późn. zm.)

19. Ustawa z dnia 17 grudnia 2004r. o zmianie ustawy o świadczeniach pieniężnych

z ubezpieczenia społecznego w razie choroby i macierzyństwa oraz niektórych innych ustaw
(Dz.U. 2005, nr 10, poz.71)

20. Ustawa z dnia 9 lipca 2003r. o zatrudnianiu pracowników tymczasowych (Dz.U. 2003, nr 166,

poz. 1608 z późn. zm.)

21. Ustawa z dnia 4 marca 1994r. o zakładowym funduszu świadczeń socjalnych (Dz.U. 1996,

nr 70 poz. 335 z późn. zm.)