Podstawy Programowania Systemowego - wymagania

Na ocenę 2 (ndst)

Na ocenę 3 (dst)

Na ocenę 4 (db)

Na ocenę 5 (bdb)

Rozpoznaje rolę

narzędzi

wspomagających

programowanie

systemowe i

rozpoznaje

konsekwencje ich

użycia dla praktyki

programowania

Nie zna roli
narzędzi
wspomagających
programowanie
systemowe i nie
zna konsekwencji
ich użycia dla
praktyki
programowania

Rozpoznaje rolę
narzędzi
wspomagających
programowanie
systemowe i
rozpoznaje
konsekwencje ich
użycia dla
praktyki
programowania
oraz potrafi
niektóre ogólnie
scharakteryzować

Rozpoznaje rolę
narzędzi
wspomagających
programowanie
systemowe i
rozpoznaje
konsekwencje ich
użycia dla
praktyki
programowania
oraz potrafi je
ogólnie
scharakteryzować

Rozpoznaje rolę
narzędzi
wspomagających
programowanie
systemowe i rozpoznaje
konsekwencje ich
użycia dla praktyki
programowania oraz
potrafi je wyczerpująco
scha

rakteryzować

Wyjaśnia budowę

programów

wykonujących

operacje

numeryczne, na

łańcuchach

tekstowych,

wejścia/wyjścia,

przełączania

procesów

Nie potrafi wyjaśnić
budowy programów
wykonujących
operacje
numeryczne, na
łańcuchach
tekstowych,
wejścia/wyjścia,
przełączania
procesów

Ogólnie wyjaśnia
budowę
programów
wykonujących
operacje
numeryczne, na
łańcuchach
tekstowych,
wejścia/wyjścia,
przełączania
procesów

Wyjaśnia budowę
programów
wykonujących
operacje
numeryczne, na
łańcuchach
tekstowych,
wejścia/wyjścia,
przełączania
procesów oraz w
stosunku do
niektórych
wskazuje
właściwe
narzędzia

Wyczerpująco wyjaśnia
budowę programów
wykonujących operacje
numeryczne, na
łańcuchach tekstowych,
wejścia/wyjścia,
przełączania procesów
oraz wskazuje właściwe
narzędzia

Z prostych operacji

potrafi zbudować

bardziej złożony

program, którego

działanie

wykorzystywane

będzie przez inne

programy

Nie potrafi
zbudować
programu, którego
działanie
wykorzystywane
będzie przez inne
programy

Potrafi wskazać
ogólne zasady
konstrukcji
programu,
którego działanie
będzie
wykorzystywane
będzie przez inne
programy

Z prostych
operacji potrafi
zbudować
bardziej złożony
program, którego
działanie
wykorzystywane
będzie przez inne
programy

Z prostych operacji
potrafi zbudować
bardziej złożony
program, którego
działanie
wykorzystywane będzie
przez inne programy i
dobiera właściwe
narzędzia

Wybiera metody

budowania

efektywnych

programów przy

wykorzystaniu

wiedzy o

architekturze

komputera i

możliwościach

narzędzi

wspomagających

Nie potrafi
uwzględnić wiedzy
o architekturze
komputera i
możliwościach
narzędzi
wspomagających
do zbudowania
efektywnych
programów

Potrafi wskazać
związki pomiędzy
architekturą
komputera i
programowaniem
systemowym i
potrafi ogólnie
scharakteryzować
niektóre z nich

Konstruuje
program z
uwzględnieniem
architektury
komputera

Wybiera metody
budowania efektywnych
programów przy
wykorzystaniu wiedzy o
architekturze
komputera i
możliwościach narzędzi
wspomagających

Rozumie potrzebę

uczenia się przez

całe życie

Nie uczestniczy w
wykładach i nie
wykazuje wiedzy
pozyskanej w
drodze lektury

Wykazuje wiedzę
pochodzącą z
jednostronnego
źródła

Uczestniczy w
wykładach,
wykazuje wiedzę
pozyskanej w
drodze
samodzielnego
studiowania

Uczestniczy w
wykładach, wykazuje
wiedzę pozyskanej w
drodze samodzielnego
studiowania i podejmuje
dyskusję